CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO

COORDINACION DE EDUCACION DE BASICA PRIMARIA

IZADA DE BANDERA
DEMOCRACIAY PARTICIPACIÒN

GRADOS 1º

Cartagena De Indias, 1 de marzo 2019

 PROGRAMA MEDIANTE EL CUAL LOS NIÑOS DEL GRADO 01 LE RINDEN
HOMENAJE A LOS SIMBOLOS PATRIOS Y AL PABELLON NACIONAL

OBJETIVO: Fomentar a través de la Izada de Bandera el rescate de los valores

patrios, la democracia y participación necesaria para la formación integral de los
estudiantes de la CEC.

1. ORACIÓN

2. HIMNO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA

3. HIMNO DE CARTAGENA

4. HIMNO DE LA CEC

5 ESTUDIANTES QUE MERECEN IZAR EL PABELLÓN NACIONAL POR SU

RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DISCIPLINA

6. JURAMENTO A LA BANDERA

7. CHARLA “DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN”

8. ACRÓSTICO 1º

9. COPLAS 1ºD

10. POESÍA 1ºB

11. RETIRADA
 ESTUDIANTES QUE POR SU EXCELENTE RENDIMIENTO Y
COMPORTAMIENTO MERECEN IZAR LA BANDERA.

ESTUDIANTES RENDIMIENTO DISCIPLINA

ACADÈMICO

JULIANA ANDREA ADEL DAVID ORTEGA

1A POLONIA MARTÍNEZ BARÓN

ANA MARIA TORRADO JULIAN

1B MORELOS ENRIQUEROZO
MERCADO

REYSHELL MICHEL ALEJANDRO JOSE

1C PAJARO ALTAMAR BARRIOS HARRIS

SANTIAGO
MONTALVO GUSTAVO ANDRÉS
1D MERCADO LIÑÁN

BRAYAN RAMÍREZ NICOLÁS MUÑOZ

1E PASTRANA SMITH PÉREZ

KATERYN SOFÍA LUCIANA CASTELLAR

1F GÓMEZ BERROCAL BELTRÁN
 DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÒN

Democracia participativa es una expresión amplia que se suele referir a formas

de democracia en las que los ciudadanos tienen una mayor participación en la
toma de decisiones políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia
representativa, esta última es una de las democracias más usadas en el mundo.
Implica una participación ciudadana intermedio entre democracia
representativa y democracia directa.

La participación que se desarrolla por diversos medios en muchas democracias

modernas está comenzando a consolidarse dentro del ámbito de la democracia
representativa como una nueva manera de hacer las cosas. La participación no ha
de limitarse, sin embargo, a que las autoridades locales y otros organismos
públicos informen a la población de sus actividades y decisiones o inviten a los
ciudadanos a presenciar sus debates, sino que implica escuchar a la población en
la formulación de sus propios problemas y en la búsqueda de oportunidades y
mejoras. Además, es indispensable proporcionarles los medios para encauzar una
acción política, social o económica y participar en las decisiones públicas con
propósitos de cambio.
Teniendo en cuenta que Colombia se caracteriza por ser una república
participativa según lo expresa nuestra Constitución Política Nacional y que la
elección del personero, los voceros y los representantes estudiantiles a los
diferentes estamentos del gobierno escolar se convierten  en una clara ejecución
de este principio motivada por el PEI, se hace necesario realizar izadas de
banderas que contribuyan al fortalecimiento de los valores patrios,

La democracia se aprende, Por ello la escuela debe promover actividades que

estimulen la participación de los diferentes colectivos en la toma de decisiones, el
debate constructivo, el ejercicio de libertades, el cumplimiento de normas, etc.

Una de las funciones de la escuela, es, entre otras, educar para la democracia, y
está referida al desarrollo de las capacidades y habilidades para una convivencia
social fundada en la solidaridad, la participación y el respeto, entre otros valores.
Esta función es crítica para efectos del desarrollo de la autoconciencia y la
responsabilidad social, dado que permitirá a los estudiantes participar como
sujetos solidarios y críticos, en la escuela y en la sociedad.

La escuela puede cumplir esta función a través de la organización e

implementación de prácticas educativas que fomenten procesos deliberativos y la
participación activa conducente al desarrollo integral de los estudiantes y al cultivo
de los valores democráticos.
 RECOMENDACIONES

1. A la salida bajar con los docentes asignados.

2. Bajar por las escaleras y no por la loma.

3. Hacer uso adecuado del baño, utilizando bien los sanitarios.

4. No correr por los pasillos, ni escaleras.

5. No salirse del salón de clases sin autorización del docente

6. Evitar jugar con botellas y tapas en los pasillos y dentro del salón de
clase.
CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO
COORDINACION DE EDUCACION DE BASICA PRIMARIA

IZADA DE BANDERA
BATALLA DE BOYACÀ

GRADOS 1º

Cartagena De Indias, 20 de Agosto del 2019

 PROGRAMA MEDIANTE EL CUAL LOS NIÑOS DEL GRADO 01 LE RINDEN
HOMENAJE A LOS SIMBOLOS PATRIOS Y AL PABELLON NACIONAL

OBJETIVO: Dar a conocer a nuestros estudiantes la historia de la independencia

de nuestro país Colombia.
1. ORACIÓN

2. HIMNO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA

3. HIMNO DE CARTAGENA

4. HIMNO DE LA CEC

5 ESTUDIANTES QUE MERECEN IZAR EL PABELLÓN NACIONAL POR SU

RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DISCIPLINA

6. JURAMENTO A LA BANDERA

7. CHARLA “BATALLA DE BOYACÀ”

8. HIMNO A LA BANDERA

9. POESIA COLOMBIA PATRIA

10. COPLAS BATALLA DE BOYACÀ

11. RETIRADA
 ESTUDIANTES QUE POR SU EXCELENTE RENDIMIENTO Y
COMPORTAMIENTO MERECEN IZAR LA BANDERA.

ESTUDIANTES RENDIMIENTO DISCIPLINA

ACADÈMICO

ASHLEY JOHANA SEBASTIAN ELIAS

1A ALEAN PAREDES NUÑEZ SIERRA

LEIMY SARMIENTO TIFANY POLO

1B BONFANTE BANETO

PAULA OSPINO ALEJANDRO BARRIOS

1C OSPINO HARRIS

ISAAC DAVID ANAIS CONSUEGRA

1D MERCADO RAMIREZ RODRIGUEZ

LAURA CASTILLA DEYLIS PEREZ

1E ARRIETA GUZMAN

LUCIANA CASTELAR PALOMA FERNANDEZ

1F BELTRAN VANEGAS
 BATALLA DE BOYACÀ

La batalla de Boyacá se desarrolló  el 7 de agosto de 1819 y es conocido como el

evento que concluyó la campaña independentista que empezó a finales del siglo

XVIII y tuvo como fecha emblemática el 20 de julio de 1810.

Después del 7 de agosto de 1819, los territorios que hoy se conocen como

Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, constituyeron la nación conocida como

la Gran Colombia, la cual existió hasta 1930.

Los nueve años que transcurrieron desde el 20 de Julio fueron una etapa especial

para la constitución de Colombia como nación. Durante este periodo se

establecieron los liderazgos de la independencia y se unificó gran parte de la

población bajo el sentimiento y el ideal independentista.

Fue precisamente en este periodo que las figuras de Bolívar, Santander y los otros

llamados próceres de la independencia se hicieron importantes e inspiradores

para las personas que habitaban estos territorios, lo que permitió que la campaña

independentista fuera posible y que el sentimiento nacionalista empezara a

prosperar.

Sin embargo,  este proceso de independencia no fue fácil. En 1814, con el retorno

del rey Fernando VII al trono, España envió una campaña de reconquista que

logró que durante tres años el imperio español tuviera de nuevo el control sobre

estos territorios.  Durante este periodo, los independentistas organizaron una serie

de guerrillas que resistieron al régimen español y que más adelante se convirtieron

en la base del Ejército Libertador, el cual fue organizado por Francisco de Paula

Santander por orden del Simón Bolívar. Este ejercitó libertador fue el que

protagonizó la guerra de independencia, la cual obtuvo el triunfo militar el 7 de

agosto de 1819, el cual  llevó a la independencia final de los territorios del norte de

Suramérica, incluido los que hoy se conocen como Colombia. 

RECOMENDACIONES
1. A la salida bajar con los docentes asignados.

2. Bajar por las escaleras y no por la loma.

3. Hacer uso adecuado del baño, utilizando bien los sanitarios.

4. No correr por los pasillos, ni escaleras.

5. No salirse del salón de clases sin autorización del docente

6. Evitar jugar con botellas y tapas en los pasillos y dentro del salón de
clase.

7. Prevenir accidentes y agresiones (premios aula sana, polito y polita)

entre otros.