Está en la página 1de 4

Patria boba, universidad y desarrollo.

“El fracaso nacional no es sino un fracaso universitario” 1, ha sido la universidad


victima del resultado del proceso político en Colombia, pero la universidad
puede ser el artífice del desarrollo en el país, cual debería ser el papel de la
institución para buscar tal fin.

Consideremos la historia, para caracterizar el tipo de proceso que se ha llevado


en el país y su influencia en el desarrollo de la universidad e identificar como
ese aspecto esta arraigado socialmente, de cierta forma negativamente, en
nuestra cultura, lo que se convierte en traba para el desarrollo y la evolución de
un país que tiene mucho por hacer.

La patria boba es un período comprendido entre 1810 y 1816 caracterizado por


grandes conflictos generados por grupos que buscaban organizar el gobierno,
conflictos los cuales han llevado a fuertes épocas de violencia en nuestro país.
He aquí el hecho traumático de nuestro país ya que este ha afectado todo
aspecto tanto el social, como el económico entre otros. No puede tener mejor
denominación esta época, esta lucha entre unos y otros ha dejado raíces hasta
en la propia violencia la cual ha tenido su periodización y regionalización

El camino a seguir es el consenso donde además se tenga en cuenta la opinión


del pueblo pero aún en nuestros días esto parece algo demasiado ambicioso y
utópico, porque la patria boba aun existe por la razón que siempre se ha
caracterizado una patria de partidos, grupos, clases que se disputan en primer
lugar el terreno de la economía y en segundo lugar el interés colectivo, este
último el cual es dominado con propuestas de bando y bando para dominar la
psique del pueblo, psique virgen, psique que no esta educada, y luego para
dominar el primero; el pueblo claro esta optara por aquella que mas se acerque
a su sentir y creerá que su acto democrático ha sido solo el sufragar y/o
escoger una opción y dejar en manos de esta el futuro, pero el acto
democrático de la sociedad debe ir mas allá, el pueblo debe tomar conciencia
de no dejarse engañar ni manipular, para ello el pueblo debe educarse para
contar con las herramientas necesarias para valorar y generar los cambios
deseados.

La universidad juega un papel importante en la educación del pueblo, ya que es


la institución formadora del pensamiento de los profesionales, de quienes
dependerá el futuro del país, pero es una responsabilidad que no le
corresponde solo a ellos. El futuro de este país debe ser resultado de un
trabajo en equipo, considerando equipo al Estado, la universidad y la sociedad,
con un interés general y no un interés segregado por partidos, clases,

1
CONDE, Jorge. Nación, educación, universidad y manuales escolares en Colombia. (Calí, Colombia:
Fondo de Publicaciones Universidad del Atlántico., 2002) p 201.
religiones, etc, es decir con intereses divididos tal como pasó en la mencionada
patria boba.

Pero la historia de la universidad en Colombia no se salva de este conflicto de


intereses y es algo que vale considerar ya que si definimos el papel que
desempeña la universidad en el desarrollo del país, veremos la importancia que
tiene esta.

“ En cuanto a su espíritu e ideología, la Universidad Colonial aplicó el método


de enseñanza escolástica, se oriento hacía estudios especulativos y fue
esencialmente dogmática.” 2

“ Desprovista de patrocinio oficial, fue eminentemente elitista, especulativa y


por ende desdeñosa del conocimiento de la realidad de su época. Sirvió el
interés de los núcleos urbanos de propietarios y comerciantes, a quienes se
reservaban exclusivamente el saber y los bienes de la cultura.” 3

“ Y Augusto Franco Arbeláez y Carlos Tunnermann concluyen: “ La Universidad


Colonial hispánica fue señorial y clasista, como la sociedad a la cual servía y
de la que era expresión. Creada dentro del contexto de la política cultural
trazada por el imperio español, tuvo como misión atender los intereses de la
corona, la iglesia y las clases superiores de la sociedad”. 4

La universidad ha tenido un perfil, como también las tensiones producidas por


los partidos, las orientaciones ideológicas, métodos, perfil de las distintas
carreras y las reformas para su modernización.

“ Estas tensiones entre continuidad y reformismo afloraron desde inicio del siglo
XX, casi inmediatamente después de terminada La Guerra de los Mil Días. La
Iglesia Católica y el Partido Conservador defendían “lo antiguo considerado
como fundamento indispensable de una educación sólida y de una instrucción
adecuada para formar hombres doctos”. En cambio, en los estudiantes
liberales, aun algunos conservadores; los intelectuales progresistas, los
jóvenes parlamentarios liberales, promovían las reformas de la vieja
universidad, que constituía un obstáculo para el desarrollo de la ciencia y la
modernización del país.” 5

“Una evaluación histórica de nuestra universidad nos induce a concluir que esta
no ha sido, o no ha sabido ser reflejo de la cambiante realidad social. Semeja
mas bien un espectador pasivo del acontecer histórico y sólo en muy contadas

2
RIVADENEIRA, Antonio. Desarrollo Histórico de la Universidad Colombiana. (Bogota) p 140.
3
Ibíd., p 140.
4
Ibíd.., p 140.
5
CONDE, Jorge. Nación, educación, universidad y manuales escolares en Colombia. (Calí, Colombia:
Fondo de Publicaciones Universidad del Atlántico., 2002) p 196.
ocasiones, ha hecho esporádico acto de presencia en episodios cruciales de la
vida nacional.” 6

“ En 1909, el General y doctor Rafael Uribe Uribe planteó ante el Congreso de


la República la necesidad de modernizar los estudios universitarios y afirma
que “ La universidad ha de ser, ante todo nacional, en cuanto ha de reflejar la
vida del país, tener en cuenta su historia intima y adoptar un sistema de
enseñanza concordante con el espíritu de la raza; en cuanto ha de ser más
armónica con la fisonomía geográfica del territorio y la modalidad étnica de la
comunidad sobre la cual va a operar; en cuanto debe seguir un proceso
sistemático para procurar que el espíritu patrio reviva y se fortifique sin cesar
en sus aulas, y en cuanto debe elaborar los destinos nacionales y modelar la
mentalidad y las aptitudes del pueblo, de acuerdo con la naturaleza de las
instituciones.” 7

Ahora bien con tales referencias y opiniones podemos considerar para que el
desarrollo del país este ligado con un cambio y evolución en la universidad,
esta debe hacer un cambio de tal forma que deje de ser considerada como un
ente pasivo interesado sólo por formar profesionales en cantidad con
ideologías partidistas, las cuales solo han demostrado causa de sufrimiento y
retraso en la evolución de un país. El camino a seguir es tomar ejemplo de esta
época, la patria boba, y no cometer el mismo error de dividirnos para obtener
un resultado u objetivo como es el desarrollo de nuestro país, aquí es donde la
universidad juega un papel importante para coadyuvar a que este objetivo se
empiece a lograr, para ello la universidad debe ser un ente autónomo que no se
deje afectar por ideologías partidistas, debe ser capaz de autodeterminarse a si
misma y definir su objetivo, el cual no debería ser diferente en ninguna
universidad y él es: ser un ente creador de conciencia por el país, esto para
identificarnos con él y proyectarlo a lo que lo queremos convertir, el hecho más
importante realizado con tal interés y se podría asegurar que no hay un
proyecto que lo iguale ha sido La Expedición Botánica. En segundo lugar se
deben formar profesionales con sentido de pertenencia, comprometidos que
apliquen y generen conocimiento para el desarrollo, para ello se debe generar
la cultura de gusto por el país, la ciencia y la investigación.

Pero como se menciono antes esta no es una labor para realizar


independientemente, esta labor se debe realizar como interés general y
mancomunado de el pueblo, un pueblo con deseos de salir adelante,
desarrollarse y evolucionar; la universidad y el Estado el cual debe
comprometerse, promocionar, apoyar la generación de nuevos conocimientos,
sin un interés diferente del desarrollo y la evolución, aparte de propiciar un
ambiente y una cultura de investigación y ciencia.

6
RIVADENEIRA, Antonio. Desarrollo Histórico de la Universidad Colombiana. (Bogota) p 139.
7
RIVADENEIRA, Antonio. Desarrollo Histórico de la Universidad Colombiana. (Bogota) p 152.
PATRIA BOBA, UNIVERSIDAD Y DESARROLLO

PRESENTADO POR

YONNY ALEXANDER CASTIBLANCO PINZON


20062277016

PRESENTADO A:

CARLOS LUGO

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS


FACULTAD TECNOLOGICA
INGENIERIA DE PRODUCCIÓN VII
CATEDRA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
2006