SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Descripción y funcionamiento de

los componentes del vehículo (caja de cambios).
● Código del Programa de Formación: 86120363.
● Nombre del Proyecto: NA.
● Fase del Proyecto: NA.
● Actividad de Proyecto: NA.
● Competencia: 280601016. Intervenir en las actividades del servicio de
mantenimiento de automotores, de acuerdo con las condiciones y fallas.
● Resultado de Aprendizaje: revisar estado y funcionamiento de los componentes
de los sistemas del vehículo según parámetros del fabricante.
● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA extiende una cordial bienvenida al

programa de formación complementaria virtual Descripción y funcionamiento de los
componentes del vehículo (caja de cambios) y a la Actividad de Aprendizaje AA2
consistente en “Identificar estado y realizar diagnóstico de la caja de cambios
manual de acuerdo a condiciones y fallas”.

La actividad de aprendizaje AA2 tiene una duración de diez horas, para un promedio
académico de dos horas diarias; el Aprendiz cuenta con el apoyo del instructor, a
través de los recursos de comunicación dispuestos en la plataforma.

A continuación, se recomienda leer esta guía con atención y seguir paso a paso las
actividades y evidencias a realizar para lograr el conocimiento sobre el tema propuesto

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de reflexión inicial

Antes de abordar la temática de estudio, se propone indagar una respuesta al

siguiente interrogante:
 ¿Cuáles son las principales causas de falla de un sistema mecánico en general?

Nota: esta actividad no es calificable. Su resultado se puede compartir en los

diferentes momentos de interacción con el Instructor y se recomienda tenerlo en
cuenta a lo largo del proceso, con el objetivo de facilitar la apropiación de conceptos.

3.2. Actividad de apropiación de conocimiento

Evidencia de conocimiento
Prueba de conocimiento: confiabilidad, fallas y diagnóstico de la caja de cambios

La siguiente actividad tiene la finalidad de validar los conocimientos adquiridos

mediante la presentación de una prueba de conocimiento o cuestionario. Para un
excelente desempeño, se recomienda estudiar previamente el material de formación
titulado Estado, diagnóstico y fallas comunes de la caja de cambios manual, disponible
en la plataforma LMS en versión multimedia y en formato PDF, allí se tratarán los
contenidos y la fundamentación técnica de la temática.

Para la presentación de la prueba se debe seguir la siguiente ruta:

 Menú principal, Actividad 2.
 Clic en el enlace Prueba de conocimiento: confiabilidad, fallas y diagnóstico
de la caja de cambios.
 Leer instrucciones y continuar.
 Finalmente, guardar y enviar.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Nota: esta actividad es calificable, al finalizar el Aprendiz tendrá acceso a la consulta

de su resultado a través del enlace “Mis calificaciones”.

3.3 . Actividad de transferencia de conocimiento

Evidencia de producto
Estudio de caso: diagnóstico de fallas en una caja de cambios

A continuación, se plantea el desarrollo de un estudio de caso y como resultado

elaborar un documento para entregar como evidencia al Instructor. El primer paso
consiste en descargar el instructivo ubicado en:

 Menú principal, Actividad 2.

 Clic en el enlace Estudio de caso: Diagnóstico de fallas en una caja de
cambios.
 Clic en opción de descarga Estudio de caso AA2.

Se debe desarrollar el caso correspondiente y plasmar el resultado en un documento

Word o PDF, la entrega se debe realizar a través de la ruta:

 Menú principal, Actividad 2.

 Clic en el enlace Estudio de caso: diagnóstico de fallas en una caja de cambios.
 Clic en la opción Envío de evidencia.

Importante. Si al momento de enviar la evidencia, el sistema genera el error: "Archivo

inválido", esto se debe a que en el momento el documento está abierto. Debe cerrarse
y luego probar nuevamente en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Nota: esta actividad es calificable.

3.4 . Ambiente Requerido

Ambiente virtual de aprendizaje LMS.

3.5 . Materiales

Material de formación

 Estado, diagnóstico y fallas comunes de la caja de cambios manual.

Material de apoyo

 El análisis de causa raíz, como herramienta en la mejora de la confiabilidad.

 Guía de diagnóstico de fallas transmisiones Fuller para servicio pesado
TRTS0910S (p. 11 – 13 y p.14 - 16).

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación

Evidencia de conocimiento
Prueba de conocimiento: Prueba de conocimiento
confiabilidad, fallas y
diagnóstico de la caja de Enlace en LMS.
cambios. Identifica el estado y funcionamiento
del sistema transmisor de potencia
(transmisión de velocidades y ejes).
Evidencia de producto Estudio de caso
Estudio de caso: diagnóstico de
fallas en una caja de cambios. Rúbrica de producto.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Confiabilidad: es la capacidad de un componente de realizar su función según

condiciones y tiempos determinados.

Confiabilidad de equipos: está determinada por las estrategias de mantenimiento y la

efectividad del mantenimiento.

Confiabilidad humana: atributo derivado de la capacidad de las personas de asumir

con compromiso y responsabilidad las actividades que les son asignadas.

Confiabilidad de procesos: se refiere a la operación de un equipo acorde a los

parámetros del fabricante o por debajo de la capacidad de diseño.

Confiabilidad operacional: es la capacidad de un sistema integrado por: procesos,

tecnología y personas de cumplir su función dentro de los límites de diseño y bajo unas
condiciones de operación específicas.

Diagnóstico: identificación de la naturaleza de un fallo, basado en los síntomas

detectados, mediante inspección, pruebas su análisis.

Eje intermediario: eje que engrana siempre con el primario.

Eje primario o de entrada: eje unido al árbol motor (cigüeñal) a través del embrague.

Eje secundario o de salida: eje unido al árbol de transmisión de engranajes móviles,

que se mueven a través de las horquillas o palanca.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Embrague: mecanismo que permite unir o separar el eje del cambio de velocidades de
un vehículo al movimiento del motor. También se refiere a la acción de embragar para
introducir un cambio o aislar el movimiento del motor de la transmisión.

Engranar: unir dos ruedas dentadas.

Mantenibilidad de equipos: esta confiabilidad está ligada al diseño del equipo y su

confiabilidad interna. Es la probabilidad de que un equipo pueda ser restaurado a su
estado operacional, en un período de tiempo determinado.

Par motor: el par se relaciona con la potencia, significa el cociente entre la potencia y
la velocidad.

Piñón: rueda dentada, que engrana con otra o con una cadena, también se reconoce
como engranaje.

Relación de transmisión: se refiere a la relación de dos engranajes en cuanto a su

velocidad, cuando al rotar, uno de ellos ejerce fuerza sobre el otro.

Tracción: arrastre; acción de tirar, arrastrar.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Altman, C. (2007). El análisis de causa raíz, como herramienta en la mejora de la

confiabilidad. Recuperado de:
https://www.uruman.org/sites/default/files/articulos/analisis_causa_raiz_como_herramie
nta_mejora_confiabilidad.pdf

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Editex. (s.f.). Cajas de cambios manuales. Recuperado

de:https://drive.google.com/file/d/0B_vOBUOWJUUgREZGZTRpeWVOTlU/view

Eaton. (2012). Guía de diagnóstico de fallas transmisiones Fuller para servicio pesado
TRTS0910S. Recuperado de:
http://www.roadranger.com/ecm/groups/public/@pub/@eaton/@roadranger/documents/
content/trts0910s.pdf

Fundación Carlos Slim. (s.f.). Diagnóstico de la transmisión manual. [Archivo de video].

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=dWNal8vfKkM

Pixabay. (2018). Palanca de cambios. Recuperado de:

(https://pixabay.com/es/photos/?q=caja+de+cambios&hp=&image_type=all&order=&cat
=&min_width=&min_height=

Salazar, W. (2015). Proyecto de grado: reparación total de la caja de cambios

mecánica de un automóvil Volkswagen Parati Station Wagon año1999. Recuperado de:
https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/29595/1/TESIS%20LISTA%20P
ARA%20IMPRIMIR%20Y%20EMPASTAR.pdf

US Navy. (2018). Construction Mechanic Advanced. Recuperado

de:http://navybmr.com/study%20material/14050a/14050A_ch8.pdf

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Experto temático Centro de Gestión de Mercados 2012

Autor Carlos Edwin Abello Logística y Tecnologías de la
Rubiano Información - Regional Distrito
Capital.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor Centro de Actualización de

Edwin Alberto Gestor de Comercio y Agosto de guía y de
Pinilla S. cursos Turismo Nodo 2018 actividades de
Quindío aprendizaje.

Autor Centro de Actualización de

Gissela del Asesora Comercio y Agosto de guía y de
Carmen Alvis Pedagógica Servicios Regional 2018 actividades de
Tolima aprendizaje.

GFPI-F-019 V3