LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

PROCESO DE GUÍA DE APRENDIZAJE G.3.

CORREGIR FALLAS DEL SISTEMA DE FRENOS

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IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO MECATRÓNICO DE AUTOMOTORES
 Código del Programa de Formación: 223219
 Nombre del Proyecto: Propuesta de un plan de mantenimiento a una flota de automotores
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de suspensión y
dirección del automotor
 Competencia: corregir fallas del sistema de frenos de vehículos automotores de acuerdo a parámetros del
fabricante, normas de seguridad y ambientales
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar
 Restablecer el sistema de frenos del automotor a condiciones de trabajo óptimas, con productividad y
eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante
 Evaluar estado y funcionamiento de los componentes del sistema de frenado, con productividad y
eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
 Evaluar el estado y funcionamiento de los dispositivos de asistencia electrónica del sistema frenado,
con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del
fabricante.
 Cambiar o reutilizar dispositivos de asistencia electrónica, con productividad y eficiencia, ajustados
a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
 Duración de la Guía: 0,5 MESES
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2. PRESENTACIÓN

 Reciba un saludo de bienvenida y de änimo para continuar creciendo en su proceso formativo.

Las actividades de aprendizajes propuestas en ésta guía,tiene como objetivo familiarizarlo con la
identificación,diagnóstico y reparación de los sistemas de Frenos, enfocados al contexto real del sector
automotriz

Recordemos,que éste tipo de actividades se aplicaran al emitir juicios del estado del automotor,donde involucramos la
integridad de los ocupantes del vehículo, siendo nosotros, responsables de la circulación de vehículos en buen
estado por la vías de nuestro país.

Nuestro diagnóstico debe ser objetivo y eficaz

Lo estudiado en clases anteriores,nos ha hecho entender que los sistemas de Frenos, son parte fundamental para la
estabilidad y seguridad del automotor. Por tal razón, hemos diseñado la presente guía para que con apoyo de su
instructor,sea cocertado el diagnóstico y la reparación, teniendo en cuenta las últimas tecnologías,

El trabajo en pequeños grupos, nos fortalecera y ayudará en la medida en que todos participemos

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Situacion Problemica

Al taller de mantenimento automotriz llega un vehiculo para revisar y /o repararel sistema de Frenos, ya que
no se detiene de forma eficaz.
Al terminar este proceso, se debe entregar un reporte donde se informe el procedimiento de identificación,
diagnóstico y reparación.

 3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL

¿Conozco e identifico los diferentes tipos de Frenos ?

¿Conozco los componentes de los diferentes sistemas de Frenos?
¿ Conozco los diferentes daños y sus causas en las partes del sistema?

Luego de haber reflexionado sobre las preguntas anteriores y con el propósito de dar respuesta a estos
interrogantes los invito a desarrollar las siguientes actividades

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 3.2

Actividad procedimental

Para lograr, la realización de la actividas, debes buscar en el ambiente de formación Sena o en un taller
preferiblemente cerca a tu sitio.
3.2.1
En pequeños grupos (máximo 4 personas) : Grupo # _______________

NOMBRE APELLIDO

1 – Investigar cuales son las funciones del sistema de Frenos.

2- Investigar que tipos de Frenos son usadas en relación a nuestro parque automotor
3 – Cuales son las partes del sistema de Frenos (Recuerda qe hay varias clases)
4 - averigua que clases de cada parte existen.
5- Que función cumple cada parte del sistema ?
6 -¿ cuales son las diferentes causa de los daños en cada parte del sistema de Frenos?
7 – usando un vehículo, en tu centro de formación, toma fotos y describe que sistema de frenos tiene.
8 – Describe el procedimiento para el cambio de una termilal de Dirección
9 - Describe el procedimiento para el cambio de liquido del sistema de Frenos
10 Describe el procedimiento para el cambio de pastillas
11 Describe el procedimiento para el cambio de bandas

( adjuntar fotos del momento depáctica,donde corresponde)

3.2.2
 Ambiente Requerido
Aula o taller de mantenimiento de automotres

3.2.3
 Materiales
Vehículos disponibles GFPI-F-135 V01
Computador
Medio audiovisual ( celular o filmadora)
 Manuales de fabricante de algún vehículo acorde con los sistemas a explicar

3.2-3 ENALACES DE APOYO

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

4.1
Realice las actividades planteadas en esta guía y envíela desarrollada por el link definido en la plataforma de trabajo
para este fin..

4.2
De acuerdo al desarrollo de las actividades propuesta responda las preguntas citadas en la actividad de reflexion inicial

4.3
CUESTIONARIO

1 ¿Que incorpora un sistema de frenos?

2 las pastillas de freno, están ubicadas en ___________
3 ¿Qué elemento participa para que el frenado sea suve y mas eficaz?
4 ¿Qué sedebe graduar para una correcta frenada de ruedas?
5 ¿Donde se encuentra la válvula reguladora de presión ?
6 Que pieza del sistema convierte la presión del liquido en fureza mecánica ?

EN UN SITEMA ABS:

7 Que CLASES DE SISTEMA ABS EXISTEN?

8 Que usa el módulo electrónico para aplicar fuerza desde el cuerpo valvular eléctrico?
9 ¿ Que tipo de sensor es el sensor de velocidad de rueda?
10 ¿ Que clase de liquido de frenos se usa en un sistema abs?
11 En que datos se basa el modulo electrónico del sistema ABS para aplicar presión a una o varias ruedas?
11 Dibuje o represente un sistema abs de 2 canales .
12 Dibuje o represente un sistema abs de 3 canales
13 Dibuje o represente un sistema abs de 4 canales?

LIQUIDOS DE FRENO

14 ¿ Que e s el liquido de frenos ?

¡5 ¿Que clases de liquido existen y en que se diferencian ?
16 ¿ que significa DOT?

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

 Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Expone los diferentes

sistemas de Freno
Desarrollo guía de Aprendizaje

Evidencias de Desempeño: Lista de chequeo

Argumenta porque el vehículo
Entrega de reporte explicativo de la aplicación debe tener en buen estado el y/o
de llantas sistema
solución depreguntas
Evidencias de Producto:

Video explicativo de la nomenclatura de la Expone claramente la función

en la plataforma territorium
llanta de las diferentes partes del
sistema

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS ( defina los términos)

 Pedal de freno.
 Servofreno.
 Bomba de frenos con depósito de frenos.
 Tuberías repartidoras de la presión.
 Pinza de freno.
 Bombines de freno.
 Pastillas de freno.
 Zapatas de freno.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS (Documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de desarrollo curricular)

https://youtu.be/MfiEpqxSiW4 Campanas y discos

https://youtu.be/Ogv0qXTS1SQ frenos 1

https://youtu.be/FgiA0cLYU84 Frenos 2

https://youtu.be/Y1rPcOfVXB4 Inspeccion del sistema de frenos

https://youtu.be/XXs9koBhsJg El servofreno

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https://youtu.be/FTFPig_HptQ entender el sistema de frenosABS

https://youtu.be/6zUW2djrer4 ABS, EBD,Y BAS

https://youtu.be/R-6Q9VJ0ukw SITEMA ESP EN RELACION CON LOS FRENOS

https://youtu.be/QG5rdOAEdtw SITEMA ESP ON – OFF ..EN RELACION CON LOS FRENOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Orlando Galindo Garzón instructor Centro de 07/ 06/ 2022
Tecnologias del
Transporte.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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