Versión: 02

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código:
F004-P006-GFPI

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUíA DE APRENDIZAJE

Código del
Programa de Formación:
programa:

Metodología para el Diseño de la Suspensión de un

93810015
Vehículo Monoplaza.
Versión: 1

Resultados de Aprendizaje:
Competencia:

22010100503
220101005

Verificar que la configuración

Diseñar la configuración
definida cumple con especificaciones
mecánica del producto según los
normativas aplicadas a la
requerimientos del cliente.
suspensión de un vehículo.

Duración: 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

Con el fin de contribuir al aprendizaje en ambientes creativos e innovadores

con características de mejoramiento continuo; la presente guía se centra
en el logro del resultado de aprendizaje “Verificar que la configuración
definida cumple con especificaciones normativas aplicadas a la
suspensión de un vehículo”.

Los conocimientos adquiridos a través del desarrollo de esta guía, están

enfocados a la descripción del comportamiento físico de la suspensión
de un vehículo, considerando aspectos de interrelación que permiten su
configuración, tales como: el dimensionamiento de la suspensión, su
centro de balanceo, su centro de gravedad y sus específicas condiciones de
modelamiento. El propósito es, encontrar las ideales condiciones de carga
y funcionamiento, que faciliten el proceso de configuración, modelamiento
y simulación, mediante el uso de las herramientas CAD y CAE

Como no existe un modelo matemático y físico que simule el comportamiento

exacto de un vehículo, se deben hacer muchos estudios e investigaciones
que basan sus resultados en las maniobras que hace un piloto en la pista
de carreras; esto lleva a configurar un diseño de los sistemas y su modelo

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físico, el cual es susceptible de ensayar y ajustar, hasta lograr el ideal de

una suspensión que cumpla con las especificaciones requeridas.

¡Bienvenido!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD

DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividades de Reflexión Inicial

Considerando que una de las constantes del sector automotriz se ubica en

un permanente cambio e innovación, se hace necesario dotar al aprendiz
de herramientas que le direccionen hacia la búsqueda de propuestas de
mejoramiento, tanto en el uso del vehículo, como en la comodidad y
seguridad de los pasajeros.

Uno de los componentes que inciden directamente en el logro de este

objetivo es la suspensión; de ella depende en gran medida, que la totalidad
de un vehículo monoplaza cumpla con las expectativas de seguridad,
confiabilidad y confort esperadas.

De acuerdo con el anterior análisis, y con el ánimo de preparar su camino

formativo se requiere que haga una reflexión frente a las siguientes
preguntas:

• En el momento de determinar el comportamiento físico de una

suspensión, ¿Qué aspectos considera son necesarios a tener en
cuenta para su diseño?

• Según sus conocimientos, ¿Cree que el Centro de Balanceo es el

mismo Centro de gravedad? Describa cada uno.

• De acuerdo con las respuestas obtenidas:

a. Elabore una propuesta que explique los elementos requeridos

para hacer un buen diseño de una suspensión
b. De acuerdo a lo reflexionado sobre Centro de Balanceo y
Centro de Gravedad, explique las ventajas de su aplicación
para el diseño de la suspensión.
• Responda, ¿Qué es? o ¿De qué se trata un Modelamiento?

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Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el

desarrollo de los temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es
calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de

conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Como se pudo apreciar a través de la actividad de reflexión inicial, para

entender el comportamiento físico de una suspensión, inicialmente es
necesario tener claridad sobre las generalidades de ésta respecto de su
configuración; pero, igualmente, es necesario entender que su evolución
y mejoramiento, ha contado con el apoyo de avances tecnológicos sobre
materia de diseño y simulación de esfuerzos y cargas; que necesariamente,
son determinados por las respuestas requeridas a las diversas necesidades
de desplazamiento sobre muy variados terrenos y carreteras.

Para avanzar adecuadamente en la comprensión de la Descripción del

comportamiento físico de la suspensión, resulta necesario profundizar
en las diferencias y exigencias que tienen un vehículo de carreras y un
vehículo de producción en serie (de ruta), al momento de diseñar un
sistema de suspensión, en cuanto a la composición de materiales, a los
sistemas de seguridad, los elementos y partes requeridos, los sistemas de
fijación y su dimensionamiento y altura.

Es necesario que fundamente sus saberes previos, complementando sus

conocimientos mediante la consulta de textos y referencias bibliográficas
sobre el tema especificado, tanto para un vehículo de carreras, como
para uno de ruta; igualmente, puede ayudarse en la referencia de
vivencias personales de técnicos sobre el tema, con los que le resulte
posible intercambiar estas ideas; con todo esto, y con los lineamientos
que se presentan y describen en esta guía, se desarrolla la actividad
de aprendizaje: AA3 “Comprobar el diseño metodológico de una
suspensión propuesta.”.

Por lo anterior, se deben generar actividades que den respuesta a los

interrogantes planteados en la primera parte, y que permitan desarrollar
acciones para conocer la suspensión de un vehículo, explicando su
comportamiento físico y solución de diseño; para esto, se debe tener
claridad sobre los aspectos que conforman una suspensión, así como, las
prestaciones más importantes a considerar desde el punto de vista de su
desempeño.

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En este proceso formativo, es necesario que aporte sus conclusiones tras

la revisión del material de estudio “Descripción del Comportamiento
Físico de la Suspensión”, propuesta en el objeto virtual y en su PDF;
donde se explica el comportamiento de ésta para afrontar el reto del
diseño y sus condiciones de modelamiento.

Con el fin que los demás aprendices conozcan su posición al respecto, debe
comentar la participación de mínimo un compañero, y argumentar: ¿Por
qué está de acuerdo, o no, con la propuesta por él planteada? Explicando
y argumentando con claridad y respeto.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción

del menú del programa Actividades, en la ruta:

Evidencia 1 (De Desempeño)

Evidencia 1 (Desempeño)
“RAP3_EV01 - Foro de Discusión:
“Descripción del Comportamiento Físico de la Suspensión””

Enlace: “Actividades”
Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3
Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

RAP3_EV01 - Foro de Discusión: “Descripción del Comportamiento

Físico de la Suspensión”. Lo invitamos a dar respuesta a la siguientes
preguntas, ¿Qué piensa sobre la forma como se dimensionó la suspensión
del vehículo de la escudería FORSSA? ¿Considera que los elementos
tomados en cuenta para su dimensionamiento son suficientes y requeridos?
Sustente su respuesta y mencione las Ventajas y Desventajas de las
dimensiones aplicadas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

(Conceptualización y Teorización).

EEs importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante

el seguimiento y aplicación de esta guía, resultan claves para apropiar
y comprender el comportamiento físico de la suspensión. Le invitamos a
avanzar en el proceso, teniendo en cuenta las orientaciones dadas sobre

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sus requerimientos, ya que éstos, le darán la necesaria comprensión

para alcanzar las competencias propuestas en el programa de formación
“Metodología para el Diseño de la Suspensión de un Vehículo Monoplaza”.

El desarrollo del Resultado de Aprendizaje “Verificar que la configuración

definida cumple con especificaciones normativas aplicadas a la suspensión
de un vehículo.”, requiere que usted, como aprendiz, apropie conocimientos
relacionados con la Descripción del comportamiento físico de la suspensión,
basados en los siguientes conceptos:

• DIMENSIONAMIENTO DE LA SUSPENSIÓN

ff Evaluación de las Normas: Su comprensión y requerimientos

de aplicación.
ff Bocetos: Esquematizaciones generalmente hechas a mano,
como expresión inicial de ideas.

• ROLL CENTER O CENTRO DE BALANCEO

ff Generalidades del Roll Center: Su especificación como eje

imaginario, cuyos puntos de unión son los centros específicos
de balanceo.
ff Geometría: La particularización de diseño para cada suspensión,
considerando condiciones dimensionales previamente
establecidas

• CENTRO DE GRAVEDAD

ff Asignación del Peso

ff Cargas en Estado Estable y Altura del Centro de Gravedad
ff Transferencia de Masa

• CONDICIONES DE MODELAMIENTO

Los componentes de la suspensión de un vehículo tipo Fórmula, como

requisito para diseñarla, consideran el montaje y ensamble de cada uno
de ellos, en respuesta a los requerimientos de carrera.

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Para el logro de esta Actividad de Aprendizaje “Comprobar el diseño

metodológico de una suspensión propuesta”, es importante que
usted:

• Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta del Objeto

de Aprendizaje y recursos que se proporcionan en el ambiente
virtual.

• Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la

valoración del instructor.

En plataforma LMS, se encuentra el objeto de aprendizaje (OA), que debe

leer, comprender y asimilar; toda vez, que en él encontrará la información
que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema
en estudio.

• Objeto de Aprendizaje: “Descripción del comportamiento

físico de la suspensión.

DESCRIPCIÓN DEL
COMPORTAMIENTO FÍSICO
DE LA SUSPENSIÓN

El OA, Descripción del comportamiento físico de la suspensión, explica

las particularidades esenciales de su componente, dilucidando el óptimo
desempeño de ésta, de acuerdo a las condiciones de trabajo a la que ha de
ser sometida, tomando como referente la experiencia en la construcción
de un vehículo monoplaza realizada en el proyecto FORMULA SENA; esta
experiencia permitió recolectar información aportada por los integrantes
de la escudería en las fases de diseño, construcción y ensamble; definiendo
con ello, un sistema de administración del proceso y su acción de trabajo.

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Orientación del Instructor

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes

evidencias, el instructor orientará la revisión y posterior profundización
en los contenidos y recursos didácticos (objetos de aprendizaje, videos,
enlaces externos, bibliografía, otros), dispuestos en el ambiente virtual.
Igualmente, brindará realimentación oportuna sobre los resultados de
aprendizaje esperados y competencias a alcanzar en desarrollo del tema.

Así mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso

formativo mediante explicaciones específicas, aclaración de inquietudes,
direccionamiento de actividades, recomendaciones para el aprendizaje
y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de
investigación, el respeto a los derechos de autor, la calidad como un valor
agregado en el diseño de una suspensión para monoplaza y los principios
y valores como ejes de su formación y crecimiento humano.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción

del menú del curso Actividades, en la ruta, ingrese y responda la prueba
de conocimiento:

Evidencia 2 (Desempeño)
RAP3_EV02 “Cuestionario de Preguntas sobre el tema Descripción del
comportamiento físico de la suspensión.”

Enlace: “Actividades”
Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3
Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar,

contextualizar y apropiar los conceptos más representativos que describen
el comportamiento físico de la suspensión, y su aplicación a un vehículo
de competencia; estas ideas, le han permitido desarrollar una propuesta
de diseño basada en la selección de elementos requeridos para cada una
de las partes y sus materiales de construcción; todo esto, con el apoyo
de procesos que van desde su dimensionamiento hasta las condiciones
de modelamiento. Basado en lo anterior y en el material de estudio, se

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requiere que usted apreciado aprendiz, elabore un Informe escrito de los

resultados de la comprobación de la suspensión de un vehículo con los
ajustes necesarios y garantía de funcionamiento.

Evidencia 3 (De Producto)

RAP3_EV03 “Informe escrito de los resultados de la comprobación

de la suspensión de un vehículo con los ajustes necesarios y
garantía de funcionamiento.”

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado,
leído y comprendido el material de estudio presentado en esta guía. De
acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente debe ingresar
a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la
plataforma.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción

del menú del curso Actividades, en la ruta:

Evidencia 3 (De Producto)

RAP3_EV03 “Informe escrito de los resultados de la comprobación de la
suspensión de un vehículo con los ajustes necesarios y
garantía de funcionamiento.”
Enlace: “Actividades”
Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3
Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

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3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de Criterios de
Instrumentos de
Aprendizaje Evaluación
Evaluación
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
• Utiliza una
metodología en
RAP3_EV01 el rediseño los
componentes de los
“Foros de Discusión: sistemas mecánicos de Enlace en LMS – Foro
“Descripción del la suspensión de los de Discusión.
Comportamiento Físico vehículos, conforme los
de la Suspensión” resultados obtenidos
del análisis de esfuerzos
y deformaciones.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
• Utiliza una
RAP3_EV02 metodología en
el rediseño los
componentes de los
“Cuestionario de sistemas mecánicos de Enlace en LMS – Prueba
Preguntas sobre el la suspensión de los de Conocimiento.
tema Descripción del vehículos, conforme los
comportamiento físico resultados obtenidos
de la suspensión.” del análisis de esfuerzos
y deformaciones.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

RAP3_EV03 • Utiliza una

metodología en
el rediseño los Enlace en LMS –
“Informe escrito de componentes de los Actividad
los resultados de la caso de
sistemas mecánicos de estudio.
comprobación de la la suspensión de los
suspensión de un vehículos, conforme los
vehículo con los ajustes resultados obtenidos
necesarios y garantía del análisis de esfuerzos
de funcionamiento.” y deformaciones.

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4. Recursos para el aprendizaje

Ambiente(s) requeridos Material(es) requerido:

• Material descargable: Objeto
de Aprendizaje: “Descripción
del comportamiento físico de la
suspensión”.
Ambiente de navegación
(computador y conexión a internet).
• Materiales de apoyo de la actividad
de aprendizaje 3.

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5. GLOSARIO

Mantenibilidad: Acción de ahorro de esfuerzo que se debe tener en

cuenta en el diseño, pare evitar complicaciones en el mantenimiento bien
sea preventivo, correctivo o predictivo del prototipo.

Boceto: Gráficos preliminares “Borradores” hechos para plasmar más

claramente las ideas propuestas por el personal de diseño.

Balance: Estado de equilibrio en el que se encuentra un objeto bien sea

en movimiento o en reposo.

Momento: Par de fuerzas que se ejercen sobre un cuerpo encargadas

de inducir un movimiento rotatorio, bien sea torcionando o flectando el
mismo.

Rigidez: Propiedad de los cuerpos para absorber energía oponiéndose

a una fuerza inducida, un clásico ejemplo es el comportamiento de un
resorte.

Transferencia: Acción de transferir, pasar, entregar.

Peralte: Situación del terreno en la que se encuentra una inclinación

lateral, en un circuito puede encontrarse en una línea recta o en una
curva.

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6. BIBLIOGRAFÍA

Bos , V. (Marzo de 2010). Design of a Formula Student Race Car Spring-

Damper System. Recuperado el Septiembre de 2014, de f1-forecast.
com: http://goo.gl/3XN9KJ

Milliken, W., & Milliken, D. (1995). Race Car Vehicle Dynamics. Richmond,
TX: Society of Automotive Engineers Inc.

Theander, A. (Julio de 2004). Design of a Suspension for a Formula Student

Race Car. Recuperado el 24 de Septiembre de 2014, de http://users.
telenet.be/: http://goo.gl/VC8ZZ0

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Control de documento
Construcción Objeto de Aprendizaje

Programa de Formación
Metodología para el Diseño de la Suspensión de
un Vehículo Monoplaza
Actividad de Aprendizaje 1
Definir los conocimientos acerca de las diferentes
configuraciones y geometrías de la suspensión de un vehículo.

Desarrollador de contenido Orlando Santos Serrano

Experto temático
Asesores pedagógicos
Producción Multimedia
Luis Orlando Torres Clavijo
Rosa Elvia Quintero Guasca
Luis Orlando Beltrán Vargas
Tirso Fernán Tabares Carreño
Victor Hugo Tabares Carreño

Programador Francisco José Lizcano Reyes

Líderes expertos temáticos Orlando Santos Serrano
Luis Orlando Torres Clavijo

Líder línea de producción Santiago Lozada Garcés

Registered TradeMark
Los logotipos y logosímbolos utilizados en los objetos de aprendizaje son
marcas registradas de sus propietarios, se encuentran debidamente identifi-
cadas dentro de cada producto multimedia.

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