UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
PROGRAMA PRESCRIPTIVO DE LA UNIDAD FORMATIVA

SERIE ROJA

Semestr Horas/ Horas/

Área Clave Créditos
e Semana Semestre
SEXTO CLÍNICA 3 72

Presentación
La Unidad Formativa de Serie roja forma parte de las competencias del área clínica, aporta los
conocimientos sobre como se originaron las células sanguíneas y los procesos de maduración y
diferenciación que sufren en la médula ósea y en circulación para finalmente convertirse en células con
funciones específicas útiles para el ser humano, como se lleva acabo el mecanismo de eritopoyesis y cuales
son y como actúan los factores exógenos y endógenos para su regulación, los métodos para poder estudiar
a los eritrocitos (citometría hemática), la característica morfológica normal del eritrocito así como las
alteraciones que pueden presentarse en el eritrocito, útiles para la identificación de las anemias.

Esta Unidad Formativa se imparte en el sexto semestre del Plan de Estudios de la Licenciatura en Químico
Farmacéutico Biólogo, de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma Benito Juárez de
Oaxaca y tiene relación con las unidades formativas que le anteceden, Biología General, Anatomía y
preceden, serie blanca y hemostasia.

La metodología de trabajo para esta Unidad Formativa será a través de análisis colectivo de temas
relacionados con las células sanguíneas estructura normal y anormal, contenido, funciones normales y
anormales, y técnicas de vanguardia para la identificación de patologías relacionadas con la serie roja.

Problema significativo:
Al término de esta Unidad Formativa el estudiante será capaz de analizar e interpretar los resultados de los
parámetros de la serie roja, y tendrá la capacidad de ayudar al diagnóstico clínico de las anemias, así
mismo podrá sugerir pruebas de laboratorio útiles para el diagnóstico eficiente de dicha anemia y el
tratamiento a base de concentrados celulares sanguíneos.

Competencias profesionales del perfil de egreso

Aplica eficientemente los conocimientos del área biomédica empleando tecnologías de vanguardia en la
realización de estudios de laboratorio clínico para contribuir al diagnóstico y tratamiento de enfermedades
infecciosas y crónico-degenerativas.
Examina correctamente los analitos de interés clínico, considerando los parámetros de referencia para
una interpretación confiable del estado de salud del paciente, con la finalidad de prevenir enfermedades.

Competencia de la unidad formativa

Identifica los elementos formes de la sangre, donde se originan y como se forman, maduran y se
diferencian a través de la revisión en clases y utilización de bibliografía relacionada, para proponer posibles
sitios de búsqueda de precursores sanguíneos anormales y así decidir de donde se toma la muestra para su
análisis.

Comprende el proceso de la eritropoyesis mediante pruebas de laboratorio (recuento de eritrocitos y frotis

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sanguíneo) para correlacionar un aumento o disminución de esta línea celular y así conocer el estado de
salud-enfermedad.

Aplica técnicas correctas de toma de muestra a través de adiestramiento de técnicas de toma de muestra en
el laboratorio para la comprensión de la importancia que tienen las muestras sanguíneas en la confiabilidad
de los resultados.
Conoce y aplica técnicas de laboratorio a través del adiestramiento en el laboratorio para conocer los
valores de cada uno de los parámetro de la serie roja.

Identifica las alteraciones del eritrocito mediante técnicas de laboratorio (frotis sanguíneo) para
identificación de una patología.

Diferencia los tipos de grupos sanguíneos que existen mediante pruebas de laboratorio para la correcta
clasificación y manejo de los hemoderivados de donadores y receptores.

Realiza eficientemente pruebas cruzadas a través de pruebas de laboratorio para proporcionar sangre segura
y evitar complicaciones en los receptores.

Correlaciona los parámetros de la serie roja mediante técnicas de laboratorio para ayudar en el diagnóstico
y clasificación de la anemia.

ESTARTEGIAS LABORATORIO
SEMANA/ UNIDAD TEMA (Sesiones) DE (Nombre de la
ENSEÑANZA- práctica)
APRENDIZAJE
UNIDAD I Sesión 1 Exposición por
Generalidades. La  Definición de Hematología.
serie eritrocítica parte del maestro
 Constantes Biológicas.
10- 14 de febrero-2020  Origen de los elementos alternando con
formes de la sangre. participaciones de
 Hematopoyesis los estudiantes
 Tejidos hematopoyéticos
Sesión 2
Tarea extraclase
 Derivación de las células
sanguíneas.
Proyección de
 Proceso de división de las
células sanguíneas. imágenes de las
 Tinciones de Romanowsky células sanguíneas
 Fenómeno de
metacromasia.
 Características de los
blastos.
 Características tintoriales de
los precursores eritrocíticos.
17 – 21de febrero-2020 Sesión 3 Exposición por Práctica  1.
- Examen de la Sangre Bioseguridad
- Citometría Hemática parte del maestro
- Obtención de muestras alternando con
sanguíneas. Venosa, capilar participaciones de
y arterial.
- Mediciones cuantitativas de

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 los glóbulos rojos y su los estudiantes
contenido.
- Hemoglobina
- Hematócrito Tarea extraclase
Sesión 4
- Recuento de glóbulos
rojos.
Práctica  2.
- Recuento de glóbulos
Procedimientos de
blancos.
recolección.
- Recuentos de plaquetas.
- Volumen y contenido de los
glóbulos rojos.
- Constantes de
Wintrobe(VGM,
HCM,CCMHb)
24 – 28 de febrero de Sesión 5 Exposición por
2020 - Recuento de reticulocitos.
- Valor relativo. parte del maestro
- Valor absoluto. alternando con
- Valor corregido. participaciones de Práctica  3.
- Índice de producción
los estudiantes Cuantificación de
reticulocitaria
hemoglobina
- Velocidad de sedimentación
Tarea extraclase sanguínea.
globular.
- Corrección de la velocidad
de sedimentación globular. Proyección de Práctica  4.
Sesión 6 imágenes de las Determinación del
células sanguíneas hematócrito y
 Morfología del eritrocito
VSG.
 Alteraciones del eritrocito.
- Poiquilocitosis.
- Anisocitosis.
- Anormalidad en el
ordenamiento.
- Inclusiones eritrocitarias
anormales.
02– 06 de marzo de Sesión 7 Exposición por
2020  Adenograma Práctica  5.
parte del maestro
 Punción de médula ósea. Recuento de
 Anatomía y fisiología del alternando con
reticulocitos
eritrocito. participaciones de
- Composición y función. los estudiantes Práctica  6.
Sesión 8 Recuento de
 Metabolismo del eritrocito. eritrocitos y
Tarea extraclase
determinación de
Proyección de constantes
imágenes de las hematológicas.
células sanguíneas
09– 13 de marzo de
2020 Sesió 9 y 10 Práctica  7.
 Aclaración de dudas Fragilidad
osmótica de los
eritrocitos.
16– 20 de marzo de Sesión 11 Práctica  8.
2020  Examen Inducción

3
 PRIMER EXAMEN Sesión 12
drepanocítica.
PARCIAL  Revisión de tareas.
23- 27 de marzo de Sesión 13 Exposición por
2020  Formación de los eritrocitos
UNIDAD II parte del maestro
 Regulación de los
Eritropoyesis eritrocitos. alternando con
 Factores endógenos y participaciones de
exógenos de la los estudiantes
eritropoyesis. Práctica  9.
 Metabolismo del hierro Inducción de
Tarea extraclase
 Metabolismo del ácido cuerpos de Heinz
fólico.
Proyección de
Sesión 14
imágenes de las
 Metabolismo de la vitamina
células sanguíneas
B12.
 Metabolismo de la vitamina
B6.
30 de marzo al 03 de Sesión 15 Exposición por
oabril de 2020  Hemoglobina
parte del maestro
 Estructura y función.
 Tipos de hemoglobina en alternando con
función de la edad. participaciones de
 Métodos de identificación los estudiantes
de las variedades de
hemoglobina.
Sesión 16 Tarea extraclase
 Genes que codifican
hemoglobina.
 Hemoglobinas anormales.
 Síntesis de la hemoglobina.
 Regulación de la sístesis de
globinas y del hem.
06 -10de abril de 2020 Sesión 17
 Grupos sanguíneos Exposición por
- Sistema ABO, estructura
parte del maestro Práctica  10.
química.
- Sistema Rh. alternando con Determinación de
Sesión 18 participaciones de grupos sanguíneo
- Sistema ABH secretor sistema ABO y Rh.
los estudiantes
- Sistema de Lewis
- Banco de sangre
Tarea extraclase

13 al 17 de abril de Sesión 19
2020 - Requisitos para donar Exposición por
- Interrogatorio
- Examen de laboratorio parte del maestro
Sesión 20 alternando con
- Extracción. participaciones de
- Separación de los
los estudiantes
componentes sanguíneos

Tarea extraclase

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20 - 24 de abril de 2020 Sesión 21 y 22 Exposición por
- Pruebas cruzadas
parte del maestro
alternando con
participaciones de Práctica  11.
los estudiantes Pruebas cruzadas

Tarea extraclase

27 de abril al 01 de Sesión 22
mayo de 2020 - Examen
SEGUNDO EXAMEN Sesión 23
PARCIAL - Revisión de tareas.

UNIDAD III Sesión 24 Exposición por

Anemias  Generalidades de la anemia.
04 - 08 de mayo de parte de los
- Anemia por deficiencia en
2020 hierro. estudiantes.
- Anemias megaloblásticas Práctica  12.
Sesión 25 Tarea extraclase: Citometría
- Anemias hemolíticas hemática completa
caso clínico automatizada.

Proyección de
imágenes de las
células sanguíneas
11 al 15 de mayo de Sesión 26 Exposición por
2020 - Anemias hemolíticas
causadas por transtornos parte de los
de la membrana estudiantes.
eritrocitaria.
Sesión 27 Tarea extraclase:
- Hemoglobinopatía y
caso clínico
talasemias.
Proyección de
imágenes de las
células sanguíneas
18 - 22 de mayo de Sesión 28 Exposición por
2020 - Anemias hemolíticas por
alteraciones en enzimas parte de los
eritrocíticas estudiantes.
Sesión 29
- Anemias hemolíticas Tarea extraclase:
inmunológicas.
caso clínico

Proyección de
imágenes de las
células sanguíneas
25 - 29 de mayo de Sesión 30 y 31 Exposición por
2020 - Hipoplasias y displasias
medulares. parte de los

5
 estudiantes.

Tarea extraclase:
caso clínico

Proyección de
imágenes de las
células sanguíneas
01al 05 de junio de Sesión 32
2020 - Anemias secundarias a Exposición por
TERCER EXAMEN padecimientos no
PARCIAL hematológicos. parte de los
Sesión 33 estudiantes.
- Examen
Tarea extraclase:
caso clínico

Proyección de
imágenes de las
células sanguíneas

Estrategias Didácticas
Discusión colectiva de temas alternando con exposiciones del profesor.

Analizar las experiencias obtenidas en las prácticas.

Investigación por parte de los estudiantes acerca de los últimos avances en la investigación y aplicación de
los temas desarrollados durante el curso.

Sesión de preguntas, discusión y propuestas para la aclarar dudas.

Evaluación de los aprendizajes

El curso se evaluará en tres periodos parciales.

Según los criterios adoptados en las academias el porcentaje de cada evaluación parcial se integra a su
calificación final.

Se entiende por actitud del alumno: iniciativa, creatividad, disciplina, interés, valores, etc.

El porcentaje de la calificación final para el alumno será del 60-70% en la teoría y del 30-40% en el
laboratorio, según lo determinen los responsables de la materia correspondiente.

Para evaluar el laboratorio se tomarán los siguientes criterios: puntualidad y asistencia, registro del
desarrollo e incidencias de la práctica en la bitácora correspondiente, conocimiento previo de la práctica,
desarrollo de la práctica, análisis de resultados, reporte, evaluación de la práctica y observar el reglamento
del laboratorio; dependiendo de la naturaleza del laboratorio, serán los criterios que se tomen en cuenta sin

6
salirse del esquema mencionado.

La calificación definitiva será la suma de los porcentajes de teoría más el del laboratorio, siempre y cuando
haya sido aprobado éste último, Art. 39, Frac. III del reglamento escolar vigente.

Los criterios mencionados para la calificación final, tendrán valor, tanto para el examen ordinario como
para examen extraordinario.

Fuentes de consulta:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Ruiz, G. J. (2009). Fundamentos de Hematología. México. Médica Panamericana.
Sans-Sabrafen, J; Besses, C; Vives, J. L. (2001). España. Elsevier.
McKenzie, S. B.( 2000). Hematología Clínica. México. Manual Moderno, 2a. Edición.
Williams & Wilkins. (1997). Hematology Atlas with concept applications. A Waverly company..
Carrillo-Farga, J. (2005). Atlas Digital de Hematología. México. Latinoamericana.

Perfil Docente:
Licenciatura o maestría en Biología, en Químico Farmacéutico biólogo o afines.
Quince años de experiencia docente en educación superior.

Disponibilidad a asistir a cursos, participar en las reuniones de academia y actividades relacionadas con el
Programa Educativo.

Autor (es) del programa de la asignatura: Dra. en C. Nadia Esteva Durán

Fecha de elaboración (fecha de la última actualización): Febrero del 2019