Talleres Tercero Ok

GA – FOR - 10
VERSION 01
COLEGIO LA PIEDAD I 2020-03-18
PERIODO: 1
FECHA: 20 al 24 de abril
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: ESPAÑOL
TEMA : Medios de Comunicación Verbal y no Verbal: Carta, la prensa, televisor,
teléfono, radio,
DOCENTE: YESSICA VALOYES CORDOBA
cordial saludo padres de familia
ACTIVIDAD DE INICIO
Durante la semana los niños iniciaran la clase desarrollando actividades de laberinto,

sopa de letras, rompecabezas, encuentra las diferencias para fortalecer la atención y
concentración.
ABRIL 20 DE 2020
En el día de hoy los niños iniciaran la clase desarrollando un laberinto con la ayuda de
sus padres. El cual estarán en el taller.
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VERSION 01
Después que los estudiantes realizan la actividad anterior, pasan a observar el

siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=_vuVjAOyOfY donde se le
explica el concepto de la carta ,después de ver este video pasaran a copiar lo siguiente
en el cuaderno.
LA CARTA: Es un medio de comunicación escrito que un emisor (remitente) envía a un

receptor (destinatario). Generalmente se compone de: el encabezamiento, saludo, el
cuerpo, la despedida y la firma. La carta contiene un texto distinto para cada ocasión.
Ejemplo.
Cuando los estudiantes ya allan consignado el concepto en el cuaderno pasan a desarrollas

la siguiente actividad teniendo en cuenta lo anterior.
1. Elabora en hoja de block una carta a un familiar que se encuentra fuera de país
contándole acerca de la situación que está viviendo el mundo por causa del virus (covi 19).
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VERSION 01
ABRIL 21 DE 2020
Se inicia clase desarrollando una sopa de letras la cual no se deben demorar más de 15
minutos, el cual estará en el taller.
Después que los estudiantes realizan la actividad anterior pasaran a ver el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=1nDadnszArodonde se les explica que es la
prensa, luego consignan el siguiente concepto en el cuaderno.
LA PRENSA: Es un medio de comunicación masiva que pretende informar y comunicar

a los ciudadanos sobre los acontecimientos relevantes que se desarrollan nacional como
internacional. Ejemplo.
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Después que los estudiantes con ayuda de sus padres consignan el concepto en el
cuaderno realizaran las siguientes actividades teniendo en cuenta lo anterior.
2. Redacta tu propia noticia teniendo en cuenta las preguntas.

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ABRIL 22 DE 2020
En el día de hoy iniciaremos la clase con la siguiente actividad de atención y

concentración.
Después de trabajar la actividad de inicio observaran el siguiente video donde se les

explica sobre la historia de la televisión
https://www.lainformacion.com/practicopedia/como-se-invento-la-television/6508498/
después pasaran a consignar el siguiente concepto en el cuaderno.
LA TELEVISIÓN: Es un medio de comunicación de masas audiovisual que ofrece

información y entretenimientos. También podemos decir que la televisión es un sistema
de telecomunicación para transición y recepción de imágenes en movimiento y sonido a
distancia. Ejemplo.
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Después de que consignan el concepto en el cuaderno, pasaran a desarrollar la siguiente

actividad.
1. Realiza la siguiente encuesta a un miembro de tu familia y copia las respuestas en

hoja de bloc
¿Qué documentales televisivos conoces? ¿cita títulos?
¿Qué documentales ves? ¿cita títulos?
¿Qué tipo de contenido suelen tratar?
¿A qué hora los trasmiten?
¿Por qué los ves?
¿recuerdas algún documental que te impresionara especialmente?
¿recuerda alguna persona o hecho relacionado con los documentales?
¿Qué finalidad crees que tienen los documentales?
¿a quién les interesaría verlos?
NIÑOS ____ ADOLESCENTES ______ ADULTOS ______ ANCIANOS______
¿Los programarías más a menudo?
SI _____ NO _____ ¿Por qué? ____________________________________
CON LOS DATOS RECOPILADOS COMPON UN ESTUDIO SOBRE LA INCIDENCIA DE LOS

DOCUMENTALES SOBRE LAS PERSONAS ENCUESTADAS.
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ABRIL 23 DE 2020
Se inicia la clase armando el siguiente rompecabezas el cual el padre de familia deberá

recortar para que el niño lo arme y lo pegue en una cartulina.
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Después de trabajar esta actividad verán el siguiente video donde se les explica sobre la
historia del teléfono.
https://www.youtube.com/watch?v=CO5o1fzjqpk
COCEPTO
EL TELEFONO: Es un medio de comunicación que utilizamos para conversar con personas

que se encuentran a considerable distancia de donde nosotros estamos. Ejemplo.
Al hablar por teléfono es importante:
 Saludar
 Preguntar cortésmente por la persona con quien se quiere
hablar.
 Ser breve.
 Despedirse.
Después que los estudiantes consignan el concepto en el cuaderno pasan a desarrollar la

siguiente actividad.
1. colorea las diferentes clases de teléfonos durante la historia

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ABRIL 24 DE 2020
Se inicia clase con la siguiente actividad para desarrollar la atención y
concentración del estudiante
ENCUENTRA LAS 10 DIFERENCIAS
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VERSION 01
Después de terminar la actividad anterior los estudiantes pasaran observar el

siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=V56_P20Xh3U donde verán la
historia de la radio, luego pasaran a consignar en el cuaderno el siguiente
concepto
CONCEPTO
LA RADIO: Es un medio de comunicación masiva, donde el emisor y el receptor pueden
interactuar aun cuando no se encuentren uno frente a otro. Ejemplo.
.
Después que los estudiantes con ayuda de sus padres consignan el concepto en
el cuaderno realizaran las siguientes actividades teniendo en cuenta lo anterior .
ACTIVIDAD
1. Escribe entre paréntesis el número que corresponde, luego colorea.
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2. Escribe el nombre de una estación de radio que tu conozcas____________
3. Escribe el nombre de tres canciones que te guste y que hayas escuchado

en la radio con su interprete.
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PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA : UNION E INTERSECCION DE CONJUNTOS
ACTIVIDAD DE INICIACION:
Se dará inicio a la clase jugando triqui con el padre de familia o acudiente el que
primero llegue a 5 puntos gana y el perdedor deberá pagar penitencia
Los niños después de haber jugado triqui observaran el siguiente video donde se
les explica sobre la intersección de conjuntos
https://www.youtube.com/watch?v=vrN9JKdlaHU Después de ver este video
consignaran lo siguiente en el cuaderno
CONCEPTO
Unión e Intersección de Conjuntos
 La unión de dos conjuntos es un tercer conjunto donde están todos los
elementos de ambos conjuntos, y se representa con el símbolo «∪».
Nota: Se sombrea la zona donde están los elementos del tercer conjunto, es decir,
ambos conjuntos.
 Ahora bien, la intersección de dos conjuntos es un tercer conjunto con
todos los elementos comunes, y se representa con el símbolo «∩».
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Nota: Se sombrea la zona donde están los elementos comunes, generalmente es

el centro
de ambos
conjuntos entrelazados.EJEMPLO:
ACTIVIDAD
1. Colorea los elementos que pertenecen al conjunto "K" y
también pertenecen al conjunto "T".
2. ¿Qué elementos tienen en común los conjuntos K y T?

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_______________________________________________________________
3. escribe los elementos de la intersección entre
llaves "{...}".
4.Grafica las siguientes operaciones de intersección de

conjuntos:
a) AB
A = {borrador, lapicero, regla, lápiz}
B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}
b) DB
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D = {a; b; h; r; s; e; j}
B = {b; l; s; a; i; f}
5.Ahora te toca a ti.
Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}

J = {plátano, sandía, pera, manzana}
6.Halla la intersección de los siguientes conjuntos:
a) Si:L = { e, u, c, a, l, i, p, t, o} b) Si: P = {5, 6, 7, 8, 9}
M = {a, e, i, o, u} U = {6, 8}
LM = { __________ } PU =

{ ___________}
c) Si:J = {u, v, i, t, a} d) Si: M = {2, 3, 4, 5, 6}
K = {p, e, r, i, t, a} Ñ = {7, 8, 5, Y, 3}
JK = { _________} MÑ = { _________ }

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e) Si: Q= {b, l, u, e} f) Si: Z = {b, u, h, o}
T = {r, e, d} X = {l, u, n,
a}
QT = { _________ } ZX =

{ ________}
7.Realiza 4 ejemplos de intersección de conjuntos. No te olvides de graficar y

sombrear. ¡Tú puedes!
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
TEMA : LOS SERES VIVOS COMO ESTAN FORMADOS LOS SERES VIVOS.
ACTIVIDADES DE INICIACION: Se iniciará la clase jugando ritmo atención

concentración con el padre de familia o acudiente mencionando animales.
Después de hacer este juego pasaran a ver el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM
En el cuaderno consignaran lo siguiente
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LOS SERES VIVOS: En la naturaleza existen más de dos millones de especies de

seres vivos. Los seres vivos nacen, se alimentan, crecen, se relacionan unos con
otros, se reproducen y se mueren. Hay seres vivos muy pequeños que sólo se
pueden ver con el microscopio, como por ejemplo los microbios y otros muy
grandes, como las ballenas.
Todos los seres vivos están formados por células. La célula es la unidad más
pequeña de los seres vivos. Hay seres formados por una sola célula: son
unicelulares y otros formados por muchas células: son seres pluricelulares. Para
ver las células nos hace falta el microscopio, aunque hay algunas muy grandes,
como por ejemplo los huevos de las aves.
Las partes más importantes de la célula son:
- el núcleo, que controla todas las actividades de la célula
- el citoplasma, que es la parte que rodea al núcleo
- La membrana plasmática, que es una capa que rodea o envuelve a la célula.
-Cada una de las células realiza las funciones más importantes de los seres vivos:
- La nutrición: consigue las sustancias necesarias para vivir (oxígeno, agua,
alimentos...)
- La relación: la célula se pone en contacto con lo que está alrededor, para poder
tener información y responder a la situación. Por ejemplo, si necesita agua y no
tiene, puede formar una protección para defenderse.
- la reproducción: las células fabrican otras células, que son copias de ellas
mismas
ACTIVIDAD
1. de acuerdo a la lectura del texto anterior. Contesta las siguientes preguntas:
a- ¿En qué se distingue un ser vivo de un ser no vivo?
b- Escribe los nombres de cuatro especies de seres vivos, desde el más pequeño
que conoces, hasta el más grande.
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c- ¿Cuál es la unidad más pequeña de los seres vivos? ¿Cuáles son sus partes?
d- ¿Cuáles son las funciones más importantes de los seres vivos?
2. ¿Con cuál de las tres funciones más importantes de los seres vivos se puede
relacionar lo siguiente?
a) una persona que bebe agua
b) un perro que ladra
c) un mosquito que pica a una persona
d) las flores de un manzano
3- Tienes unas palabras que has estudiado en el texto anterior, que aparecen
desordenadas. Debes hacer lo siguiente:
- ordena las letras de las palabras
- define las palabras
- con las letras que están en los cuadros □ forma otra palabra y defínela
DEFINICIONES
BORCIMIO __ __ __ __ __ __… …
CULNOE __ __ … __ __ …
SALPOCTIMA … __ __… …__ __ __ __ __
BRAMEMNA … __ __ __ … __ __ __
SALMAPICAT __ __ __ … __ __ __ …__ __
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Última palabra: __________________________

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS:
LOS REINOS
Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco
reinos: el reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino hongos
(setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas (protozoos y algas) y el reino
móneras (bacterias).
REINO VEGETAL
Las plantas tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales
minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse
de otros seres vivos.
• Viven fijas al suelo.
• No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son
capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz).
REINO ANIMAL
Los animales tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo
hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos.
• La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
• Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por
eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.
REINO HONGOS
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen las siguientes
características:
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• Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos).

• Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas,
madera, alimentos, estiércol).
• Viven fijos en un lugar.
REINO PROTOCTISTAS
El reino protoctistas incluye a los protozoos y a las algas, seres vivos muy
diferentes entre sí.
Los protozoos tienen las siguientes características: son unicelulares, viven en el
agua, en el suelo o en el interior de otros seres vivos causándoles graves
enfermedades.
Las algas tienes las siguientes características: algunas son unicelulares y otras
pluricelulares, fabrican el alimento de la misma forma que las plantas, viven e los
mares, ríos y lagos las algas, unicelulares viven libres formando parte del plancton
y las algas pluricelulares viven fijas a las rocas.
REINO MÓNERAS
Los móneras son (bacterias) y tienen las siguientes características:
• Son unicelulares.
• Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros seres
vivos, etc.
• Algunas bacterias son beneficiosas para las
personas, pero otras causan enfermedades.
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ACTIVIDAD
PERIODO: 1
GRADO: 3°
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PERIODO: 1
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PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
TEMA : LOS VALORES HUMANOS ( LA SABIDURIA)
ACTIVIDADES DE INICIACION O MOTIVACION: En la iniciación de la clase

los niños resolverán el siguiente crucigrama
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Después de la actividad anterior los niños consignaran en el cuaderno de

ética y valores el siguiente concepto.
CONCEPTO:
Se conoce como valores humanos al conjunto de virtudes que posee una persona
u organización, que determinan el comportamiento e interacción con otros
individuos y el espacio.
Los valores humanos abarcan todas aquellas acciones que se consideran como
correctas, por lo que también están relacionados con los valores morales, que son
aquellos que regulan la conducta de los individuos.
En este sentido, los valores humanos son aquellos que establecen y regulan las
acciones de las personas, sobrepasan cualquier barrera cultural y su finalidad es
que las virtudes del ser humano se destaquen por generar el bienestar general e
individual.
Ahora bien, entre los valores humanos más destacados se pueden mencionar los
siguientes: la honestidad, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, el
agradecimiento, el amor, la solidaridad, la libertad, La sabiduría, La prudencia, La
fortaleza, La justicia, La templanza entre otros.
La sabiduría es una cualidad atribuida a quien posee una gran cantidad de

conocimientos y se distingue por usarlos con prudencia y sensatez. Esta se
desarrolla con el tiempo, a partir de las experiencias propias y ajenas, y de la
observación y la reflexión sobre la vida. De allí que dos fuentes fundamentales
para cultivar la sabiduría es la memoria y la experiencia.
La sabiduría dota al individuo de un mayor entendimiento y profundidad en el

conocimiento sobre las circunstancias que determinan la existencia. Además,
proporciona al individuo herramientas para el acertado discernimiento entre
aquello que es bueno y lo que no.
Quien actúa con sabiduría se preocupa por obrar bien: es prudente, sortea los

problemas (sobre todo cuando son innecesarios) o los sabe resolver, evita
situaciones riesgosas y valora el sentido de la existencia. Por esto, la sabiduría
está dotada de un profundo sentido moral: su valor radica en que quien actúa con
sabiduría estará siempre guiado por el bien, pues de lo contrario, deja de
considerarse una persona sabia.
Actividad
1. Realiza la lectura del cuento de LOS TRES CIEGOS Y EL ELEFANTE,

luego identifica y escribe el valor que se refleja en los personajes.
2. En una hoja de bloc elabora un collage con las imágenes observadas en el cuento leidos.
3. En una hoja de bloc elabora un acróstico del valor de la sabiduría.
PERIODO: 1
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GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: RELIGION
TEMA : FIESTAS, CELEBRACIONES Y LA CULTURA RELIGIOSA.
ACTIVIDADES DE INICIACION: Al iniciar la clase los niños y niñas en compañía
de la familia deben observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=_wa1ZsghEmE el cual después deben socializar y hacer una lluvia de ideas
donde resalten lo más importante del mismo.
CONCEPTO
Las Fiestas cristiana en la que Jesús toma una presencia humana en la tierra, es
decir Jesús se "da a conocer".
Existen tres eventos que se celebran como epifanías: La Epifanía ante los Reyes
Magos, la Epifanía a San Juan Bautista y la Epifanía a sus discípulos con el
milagro en Caná, con el que inicia su actuación pública.
De ellos el más celebrado es el primero en la fecha del 6 de enero, en que
Gaspar, Melchor y Baltasar los Reyes Magos, aparecen del oriente para adorar la
primera manifestación de Jesús como niño, ofreciendo tres regalos simbólicos:
oro, incienso y mirra.
Por esa razón es el día conocido como "Día de los Reyes Magos" en que
tradicionalmente se obsequian regalos a todos los niños.

Bautismo del Señor
El Bautismo es un rito de iniciación o purificación, consiste en verter agua sobre

una persona, invocando a la Trinidad: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo
De esa forma se hace participar a quien lo recibe en la muerte y la resurrección de
Jesucristo, formando parte a partir de ese momento de la iglesia
La acción se conoce popularmente como "bautizar"
Generalmente se le da un padrino al bautizando, quien lo apoyara en toda su vida
futura y se compromete a la educación cristiana del mismo.

Presentación del señor
Fiesta que celebra cada 2 de febrero, la presentación de Jesucristo por sus padres
en el Templo de Jerusalén.
Según el Nuevo Testamento, María y José llevaron a Jesús al Templo y según la
costumbre, ofrecieron como sacrificio dos tórtolas.
En el templo se encontraba Simeón que tenía fama de ser un hombre justo. Al
verlos tuvo la convicción de que actuaba impulsado por el Espíritu, le tomó en
brazos y bendijo a Dios diciendo el Nunc dimitís (El cántico de Simeón).

GA – FOR - 10
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Cuaresma
Periodo de 40 días antes de la fiesta de Pascua, que sirve como preparación, para
la más importante celebración cristiana.
Oficialmente comienza el Miércoles de Ceniza y termina antes de la misa de la
cena del Señor el Jueves Santo.
Simboliza los 40 días previos a su muerte y resurrección, en los que Jesús vivió en
el desierto.
Durante su duración se debe seguir un espíritu de penitencia, conversión y
reflexión.

Miércoles de Ceniza
El "Miércoles de Ceniza", es el miércoles anterior al primer domingo de Cuaresma.

Se celebra cuarenta días antes del inicio de Semana Santa, es decir, del Domingo
de Ramos.
Este día al igual que el Viernes Santo, es un día de ayuno y abstinencia.
A los fieles que asisten a misa se les impone en la frente ceniza elaborada a partir
de la quema de los ramos del Domingo de Ramos del año anterior.

La Semana Santa
Son ocho días del año en los que se conmemora la Pasión, Muerte y Resurrección
de Jesús de Nazaret.
Comienza el Domingo de Ramos y termina el Domingo de Resurrección.
Domingo de Ramos. Se celebra la entrada triunfal de Jesucristo en Jerusalén.
Lunes Santo. Unción de Jesús en casa de Lázaro. Jesús expulsa a latigazos a los
mercaderes del Templo de Jerusalén.
Martes Santo. Jesús anticipa a sus discípulos la traición de Judas Iscariote y las
Negaciones de San Pedro.
Miércoles Santo. Día que marca el final de la Cuaresma y el comienzo de la
Pascua. Se reúne el Sanedrín, el tribunal religioso judío para condenar a Jesús y
Judas Iscariote conspira para traicionarlo por treinta monedas de plata.
Jueves Santo. Se celebran varios acontecimientos: El lavatorio de pies, la Última
Cena con los Apóstoles, la Eucaristía (sacrificio del Cuerpo y de la Sangre de
Jesucristo), la oración de Jesús en el huerto de Getsemaní y por ultimo su arresto.
Pintura de la Última Cena de Jesús con los 12 Apóstoles, en el momento en que
Cristo anuncia que uno de ellos lo traicionará.
Pintura de la Última Cena de Jesús con los 12 Apóstoles
Viernes Santo. Es un día de luto. Se recuerdan varios acontecimientos: la prisión
de Jesús, la flagelación, la coronación de espinas, la Crucifixión de Jesús, la Vía
Crucis (camino de la cruz, donde a través de catorce estaciones se rememoran los
pasos de Jesús camino a su muerte) y su muerte.
Ese día los fieles ayunan y se abstienen de comer carnes, como tradición o
sustituto se come pescado.
Sábado Santo. Al anochecer tiene lugar la principal celebración cristiana del año:
la Vigilia Pascual.
GA – FOR - 10
VERSION 01
Domingo de Resurrección. El Domingo de Resurrección, Domingo de Gloria o

Domingo de Pascua, se celebra la Resurrección de Jesucristo tras haber sido
Crucificado.

Este día culmina la Semana Santa y comienza la Pascua de Resurrección.
Actividad
1. Realiza una lista de las celebraciones que realiza la religión que asiste el grupo familiar.
2. En un octavo de cartulina recrea el proceso del viacrucis.
3. Según la imagen explica con tus propias palabras el significado de la celebración del
bautizo de Jesus.
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
TEMA : CAMBIO DE DIRECCIÓN
GA – FOR - 10
VERSION 01
ACTIVIDADES DE INICIACION: Al iniciar la clase los niños y niñas en compañía

de la familia deben observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=qm6lCgLEMwk el cual después deben socializar y resaltar en familia lo
importante de los diferentes movimientos observados en el video, esto debe
escribirse en hojas de bloc
Después de observar el video los padres pasan a explicar de una forma sencilla el
siguiente concepto
CONCEPTO
Los cambios de dirección están presentes en la mayor parte de los deportes,

tanto individuales como colectivos. En cambio, estamos habituados a entrenar y
evaluar la velocidad en línea recta sin dar importancia a los cambios de dirección,
cuando estos suceden en mucha mayor frecuencia en la mayoría de los deportes.
En la Asociación entre velocidad y cambios de dirección damos por supuesto que
un deportista que recorre más rápido que otro una distancia en línea recta, será
también más veloz en un circuito con cambios de dirección. Pero ¿Es esto así?
dado que la velocidad depende directamente de la fuerza que el sujeto es capaz

de aplicar para desplazarse, es lógico pensar que el entrenamiento tradicional de
fuerza mejora las marcas en test de cambio de dirección.
Actividad
1. Teniendo en cuenta el video https://www.youtube.com/watch?

v=NyRvwuTN9U0 desarrolla los diferentes movimientos que se observan,
luego tomaras evidencias e imprime las imágenes y pégalas en un octavo
de cartulina.
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: INGLES
TEMA : the greeting- good morning -my name is -how old are you? -
where are you from?
GA – FOR - 10
VERSION 01
ACTIVIDADES DE INICIACION: Se da inicio a la clase aprendiendo estas

adivinanzas
Después de trabajar en las adivinanzas el niño vera el siguiente video sobre los
saludos https://www.youtube.com/watch?v=SexkyQf30_M
En el cuaderno consignara lo siguiente
THE GREETING- GOOD MORNING -MY NAME IS -HOW OLD ARE YOU? -
WHERE ARE YOU FROM?
Cuando quieres saludar a alguien
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VERSION 01
Por la mañana dices: Good morning! (¡Buenos días!)

Por la tarde dices: Good afternoon! (¡Buenas tardes!)
Por la noche dices: Good evening! (¡Buenas noches!)
Un saludo que puedes utilizar en cualquier momento del día es: Hello! (¡Hola!)
Un saludo más casual que se puede utilizar en cualquier momento del día es: Hi!
(¡Hola!)
También puedes saludar a alguien diciendo: How are you? (¿Cómo estás?)
Puedes contestar con: Iʼm fine. How about you? (Estoy bien.¿Y tú?)
Cuando quieras agradecer a alguien dices: Thank you! (¡Gracias!)
Cuando quieras agradecer a alguien más informal dices: Thanks! (¡Gracias!)
Puedes contestar con: Youʼre welcome. (De nada.)
Una respuesta más informal es: My pleasure. (Con mucho gusto.)
MÁS EXPRESIONES PARA RESPONDER:
Welcome! (¡De nada!)
Itʼs OK! (¡Todo bien!)
No problem. (Sin problema.)
Anytime! (¡Cuando quieras!)
Not at all. (No hay necesidad.)
Cuando te quieras disculpar con alguien di: Iʼm sorry. (Disculpe.)
Cuando te quieras disculpar con alguien más informalmente di: Sorry. (Lo siento.)
Puedes responder diciendo: Itʼs OK. (Está bien.) or Never mind. (No importa.)
HOMEWORK
1. trabajar las siguientes actividades interactivas
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(E
SL)/Greetings_and_farewells/Friends_uo17733gx
Enviar la actividades al siguiente correo yenanil@hotmail.com
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VERSION 01
2. trazo una línea según corresponda y colorea

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VERSION 01
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: INFORMATICA
TEMA : Entorno de trabajo windows personalización y organización del
escritorio de windows
ACTIVIDADES DE INICIACION: Se da inicio a la clase con la siguiente sopa de

letras
GA – FOR - 10
VERSION 01
En el cuaderno copiaran el siguiente concepto

Sistema operativo Windows
El sistema operativo Windows cuenta con la ventaja de una interfaz
gráfica (empleo de dibujos para representar los elementos que integran una
computadora), otorgando la facilidad al usuario de utilizar estos dibujos
(llamados iconos) en combinación con palabras para indicar instrucciones a la
computadora.
Para efectos de este tema, se trabajará con la versión más actual del sistema
operativo Windows, la edición en español de Windows XP. Cabe la aclaración que
la mayoría de las versiones de Windows son muy similares y se diferencian
solamente en ciertos aspectos de diseño gráfico y en adiciones o el miniaciones
de comandos y aplicaciones.
Si usted está trabajando con otra versión de Windows no se preocupe, en este
curso explicaremos los comandos básicos y más comunes que predominan en
todas las versiones de Windows. También se incluye entre paréntesis el nombre
del comando de la versión en inglés de Windows XP. Solo recuerde que puede
haber imágenes de las que aquí se exponen para referencia, en las que algún
menú tiene o le falta algún comando o es diferente en apariencia comparado con
el sistema operativo que usted está utilizando.
La pantalla principal de interacción con el usuario en el sistema operativo Windows
es un área llamada Escritorio (desktop), designada para organizar el trabajo de los
usuarios. (Figura 1).
AMBIENTE DE TRABAJO WINDOWS
En el documento "Conceptos Escenciales de las Computadoras", se explicaron las

dos partes principales que conforman a las computadoras: el hardware (las partes
físicas que se pueden ver y tocar) y el software (las instrucciones que indican al
hardware lo que tiene que hacer). El software es tan importante como el hardware,
ya que sin éste la computadora no podría responder a las acciones y órdenes
originadas por el usuario.
El sistema operativo es un software muy importante en la mayoría de las
computadoras, es el encargado de controlar y dirigir a la computadora,
traduciendo las instrucciones que recibe del usuario a un lenguaje que el hardware
pueda comprender. La diversidad de sistemas operativos tiene su origen en la
variedad de computadoras, y las necesidades de los usuarios. Un sistema
operativo realiza tres funciones principales que a continuación se mencionan:
GA – FOR - 10
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Mis documentos (My Documents). Este ícono permite al usuario acceder

rápidamente a los documentos guardados en el disco duro. Es la
ubicación que predeterminadamente aparece cuando queremos guardar
algún archivo.
Mi PC (My Computer). La función principal de este icono es permitir al
usuario examinar el contenido (archivos y/o programas) de las unidades
de disco de la computadora como unidades de disquete, disco duro y
CD-ROM.
Mis sitios de red (My Network Places). La ventaja que ofrece este icono es
presentar los recursos disponibles a través de la red interna de
comunicación a la que se tiene acceso (este icono muestra información de
los recursos disponibles en red si se está conectado y se tiene permiso
para moverse en ella).
Papelera de Reciclaje (Recycle Bin). El icono de la papelera de reciclaje,
representa una área del disco duro de la computadora para el
almacenamiento temporal de archivos borrados por el usuario, pero que
pueden ser recuperados nuevamente mientras no se haya vaciado la
papelera.
Internet Explorer. Ícono que abre la aplicación del mismo nombre, con la
cual se puede acceder a Internet y navegar por las páginas publicadas. Se
necesita conexión a Internet para desplegar el contenido de los sitios.
Botón de Inicio (Start Button). El botón de inicio es el punto de partida para

realizar actividades como: abrir documentos, ejecutar programas, buscar
archivos, obtener ayuda, entre otras.
Control de hardware. - administrar los dispositivos de entrada y salida
como monitor, unidades de almacenamiento, impresora, teclado, ..., con la
finalidad de interactuar a tiempo según las peticiones del usuario.
Ejecución de software. - proveer los recursos de hardware de la

computadora para ejecutar programas computacionales como
procesadores de palabras, hojas electrónicas de cálculo, presentadores de
información, ... para apoyar a las tareas de los usuarios.
Organización de información. - manipular los datos generados por los

programas computacionales para clasificar, copiar, mover, borrar y ver la
información según el método de organización de información.
AMBIENTE DE TRABAJO WINDOWS

GA – FOR - 10
VERSION 01
Los programas o aplicaciones representados por iconos en el escritorio de

Windows, al ser seleccionados ejecutan una serie de instrucciones previamente
predefinidas para facilitar las tareas de los usuarios. A continuación, se presentan
los iconos principales que aparecen por default en el escritorio de Windows XP:
Barra de tareas (Task Bar). La barra de tareas ayuda a manejar las diferentes
actividades que se estén llevando a cabo cuando se tiene más de una aplicación
abierta en la computadora.
ACTIVIDAD
GA – FOR - 10
VERSION 01
ACTIVIDAD DE MOTIVACION:
Durante este día los niños iniciaran la clase desarrollando actividades de laberinto, para fortalecer la
atención y concentración.
METODOLOGIA:
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: ARTISTICA
TEMA : PLEGADOS
GA – FOR - 10
VERSION 01
Al iniciar la clase deben realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de plegado
vistos en el video, luego con ayuda de los padres toman un 1/8 de cartulina de
colores para que cada uno cree el plegado de su gusto
DESARROLLO DE LA CLASE: el plegado es un arte que consiste en doblar papel sin

usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales
podrían considerarse como esculturas de papel.
ACTIVIDAD.
1. Por medio de tutoriales elabora plegadizo de un perro, una mariposa, un

girasol. Escribe el paso a paso de la elaboración del plegadizo.
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
TEMA : EL TRABAJO
GA – FOR - 10
VERSION 01
ACTIVIDADES DE INICIACION: El día de hoy los niños en casa inician la

actividad desarrollando la siguiente sopa de letra.
Luego después de resolver la sopa de letra en compañía de los padres deben

consignar el siguiente contenido en el cuaderno de matemáticas el cual cada que
trabajen la asignatura de emprendimiento deben resaltar con color verde.
CONCEPTO:
El trabajo es denominado como el conjunto de actividades realizadas con el

objetivo de alcanzar una meta, solucionar un problema o producir bienes y
GA – FOR - 10
VERSION 01
servicios para atender las necesidades humanas. Gracias al trabajo el ser humano
comienza a conquistar su propio espacio, así como el respeto y la consideración
de los demás, lo cual además contribuye a su autoestima, satisfacción personal y
realización profesional, sin contar con el aporte que hace a la sociedad.
El trabajo es la cantidad de horas que dedica una persona para hacer una
actividad de índole productivo, como la generación de bienes o servicios. El Día
del Trabajo, también denominado Día Internacional de los Trabajadores, es una
fecha conmemorativa en que se recuerdan las luchas y reivindicaciones laborales
alcanzadas por el movimiento obrero mundial. Es celebrado en casi todo el mundo
cada primero de mayo.
De acuerdo al trabajo que desempeña cada persona este recibe el nombre de
profesión u oficio ejemplo: medico, panadero, obrero, Abogado entre otros.
Después que el estudiante copia el concepto anterior pasara a resolver la

siguiente actividad.
ACTIVIDAD
1. De acuerdo al video observado que profesión u oficio escogerías, explica

cuales seria las razones de tu preferencia https://www.youtube.com/watch?
v=9KmHO5nNu38.
2. Elabora una lista de las profesiones que desempeña cada miembro de tu

familia.
3. Elabora tu árbol cronológico, utiliza el material de tu gusto.
4. Consulta que es profesión y que es oficio, teniendo en cuenta la definición

realiza un cuadro comparativo entre profesión u oficio.
PERIODO: 1
GRADO: 3°
AREA / ASIGNATURA: C. SOCIALES
TEMA : LA ORIENTACION
GA – FOR - 10
VERSION 01
ACTIVIDADES DE INICIACION: Los niños y niñas iniciaran realizando los

siguientes movimientos
1.Extiende tu brazo derecho y con él apunta hacia donde sale el sol. Este es el
Oriente.
2.Quédate en el mismo lugar y extiende tu brazo izquierdo. Ese es el Occidente.
3.Hacia el frente encuentras el Norte
4.Detrás de ti se encuentra el Sur.
Después de realizar los anteriores ejercicios observaran el siguiente video

https://youtu.be/c_Ac9VR11qc
En el cuaderno copiaran lo siguiente

¿COMO NOS ORIENTAMOS?
La orientación es el acto por el cual ubicamos, el horizonte de nuestra localidad,
los cuatro puntos cardinales son: Norte, sur, este y oeste.
Entre los puntos cardinales se encuentran otros denominados colaterales, que

son: Nor este, Nor oeste, sur este, sur oeste.
FORMAS DE ORIENTACIÓN
Para orientarnos podemos usar:
La orientación con la brújula
La brújula tiene una aguja imantada que gira sobre un eje vertical y se caracteriza
porque señala hacia el Norte y el otro extremo hacia el Sur.
La rosa náutica es la base de la brújula la que le sirve de fondo, ahí podemos leer
la dirección donde se encuentran los otros puntos cardinales Este y Oeste, así
como los colaterales.
LA ORIENTACIÓN CON EL SOL
Por las mañanas, nos podemos orientar ubicando con precisión el punto del
horizonte por donde aparece el Sol. Este punto se llama “Este u Oriente”.
Señalando con la mano derecha al Este; es decir, el punto por donde sale el Sol,
GA – FOR - 10
VERSION 01
tendremos a nuestra izquierda el “Oeste u Occidente” al frente estará el Norte y a

nuestra espalda el Sur.
ORIENTACIÓN CON LAS ESTRELLAS
Por las noches, todos los habitantes que vivimos en el Hemisferio Sur utilizamos la
constelación de la Cruz del Sur, cuya posición nos indica la dirección en que se
encuentra el Polo Sur.
ACTIVIDAD
Para ubicarnos en cualquier lugar, es necesario orientarnos, saber dónde nos

encontramos.
Los 4 puntos cardinales son:

____________________ ____________________
____________________ ____________________
Por el ____________________ sale el sol.

Por el ____________________ se oculta.
Si pongo mi mano derecha señalando el Este, mi mano izquierda señala el

_______________________, frente a mí tendré al ____________________, y
detrás de mí al ____________________.
Entre los 4 puntos cardinales existen puntos intermedios.

GA – FOR - 10
VERSION 01
* (NE)
_________________________
* (SE)
_________________________
* (SO)
_________________________
* (NO)
_________________________
R e c u e rd a :
L o s p u n t o s c a r d in a le s s e
r e p r e s e n t a n c o n le t r a m a y ú s c u la .
1. Escribe los puntos cardinales donde corresponda.
Norte Noreste Sur
Sureste Oeste Noroeste

Este Suroeste
También nos podemos orientar por las

estrellas, entre ellas la
________________.
Pero la forma más exacta de ubicarnos es con la brújula.
La brújula fue inventada por __________________________.
2. Dibuja o pega una brújula.

Talleres Tercero Ok

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GA – FOR - 10

cordial saludo padres de familia

Durante la semana los niños iniciaran la clase desarrollando actividades de laberinto,

Después que los estudiantes realizan la actividad anterior, pasan a observar el

LA CARTA: Es un medio de comunicación escrito que un emisor (remitente) envía a un

Cuando los estudiantes ya allan consignado el concepto en el cuaderno pasan a desarrollas

LA PRENSA: Es un medio de comunicación masiva que pretende informar y comunicar

2. Redacta tu propia noticia teniendo en cuenta las preguntas.

En el día de hoy iniciaremos la clase con la siguiente actividad de atención y

Después de trabajar la actividad de inicio observaran el siguiente video donde se les

LA TELEVISIÓN: Es un medio de comunicación de masas audiovisual que ofrece

Después de que consignan el concepto en el cuaderno, pasaran a desarrollar la siguiente

1. Realiza la siguiente encuesta a un miembro de tu familia y copia las respuestas en

CON LOS DATOS RECOPILADOS COMPON UN ESTUDIO SOBRE LA INCIDENCIA DE LOS

Se inicia la clase armando el siguiente rompecabezas el cual el padre de familia deberá

EL TELEFONO: Es un medio de comunicación que utilizamos para conversar con personas

Al hablar por teléfono es importante:

Después que los estudiantes consignan el concepto en el cuaderno pasan a desarrollar la

1. colorea las diferentes clases de teléfonos durante la historia

Después de terminar la actividad anterior los estudiantes pasaran observar el

2. Escribe el nombre de una estación de radio que tu conozcas____________

3. Escribe el nombre de tres canciones que te guste y que hayas escuchado

Nota: Se sombrea la zona donde están los elementos comunes, generalmente es

2. ¿Qué elementos tienen en común los conjuntos K y T?

4.Grafica las siguientes operaciones de intersección de

A = {borrador, lapicero, regla, lápiz}

B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}

5.Ahora te toca a ti.

Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}

6.Halla la intersección de los siguientes conjuntos:

a) Si:L = { e, u, c, a, l, i, p, t, o} b) Si: P = {5, 6, 7, 8, 9}

LM = { __________ } PU =

c) Si:J = {u, v, i, t, a} d) Si: M = {2, 3, 4, 5, 6}

JK = { _________} MÑ = { _________ }

e) Si: Q= {b, l, u, e} f) Si: Z = {b, u, h, o}

QT = { _________ } ZX =

7.Realiza 4 ejemplos de intersección de conjuntos. No te olvides de graficar y

ACTIVIDADES DE INICIACION: Se iniciará la clase jugando ritmo atención

LOS SERES VIVOS: En la naturaleza existen más de dos millones de especies de

a- ¿En qué se distingue un ser vivo de un ser no vivo?

d- ¿Cuáles son las funciones más importantes de los seres vivos?

SALPOCTIMA … __ __… …__ __ __ __ __

Última palabra: __________________________

• Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos).

ACTIVIDADES DE INICIACION O MOTIVACION: En la iniciación de la clase

Después de la actividad anterior los niños consignaran en el cuaderno de

La sabiduría es una cualidad atribuida a quien posee una gran cantidad de

La sabiduría dota al individuo de un mayor entendimiento y profundidad en el

Quien actúa con sabiduría se preocupa por obrar bien: es prudente, sortea los

1. Realiza la lectura del cuento de LOS TRES CIEGOS Y EL ELEFANTE,

El Bautismo es un rito de iniciación o purificación, consiste en verter agua sobre

El "Miércoles de Ceniza", es el miércoles anterior al primer domingo de Cuaresma.

Domingo de Resurrección. El Domingo de Resurrección, Domingo de Gloria o

ACTIVIDADES DE INICIACION: Al iniciar la clase los niños y niñas en compañía

Los cambios de dirección están presentes en la mayor parte de los deportes,

dado que la velocidad depende directamente de la fuerza que el sujeto es capaz

1. Teniendo en cuenta el video https://www.youtube.com/watch?

ACTIVIDADES DE INICIACION: Se da inicio a la clase aprendiendo estas

Por la mañana dices: Good morning! (¡Buenos días!)

2. trazo una línea según corresponda y colorea

ACTIVIDADES DE INICIACION: Se da inicio a la clase con la siguiente sopa de

En el cuaderno copiaran el siguiente concepto

AMBIENTE DE TRABAJO WINDOWS

JK = { _} MÑ = { _ }

SALPOCTIMA … … … __