INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO PLAN DE TRABAJO AREA

NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111 ACADEMICA 2021

Diag. 1 No. 11 – 20. La Jagua De Ibirico, Tel. 5769252, ie.joseguillermocastro@yahoo.com.co
¡UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACION DE IE JGCC: TAREA DE TODOS¡ Versión 2021 - 04

1. INFORMACION ACADEMICA
AREA ACADEMICA: PROGRAMMING - GRADO 10 PERIODO 4
INGLÉS ESCOLAR: ACADEMICO
GUIA NUMERO 14 FECHA INICIAL 2021 FECHA FINAL 2021

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE NSTITUCIONAL

SEMANA 35 -36 TEMA FUTURE TENSE SUBTEMA: FUTURE SIMPLE WITH WILL
DESEMPEÑO ESPERADO: Hace uso del futuro usando WILL para referirse acciones o planes futuros.
SEMANA 36-37 TEMA QUESTIONS SUBTEMA: WH- QUESTIONS
DESEMPEÑO ESPERADO: Utiliza las Wh-questions para indagar por más información.

Posesión: Cosa que alguien o algo posee.

3. PALABRAS
Caso CLAVE
posesivo: DEL
Es un TEMA
caso que(OPCIONAL)
se emplea en algunas lenguas para expresar posesión
Parentesco: Relación entre parientes.
4. DESARROLLO TEMATICO POR PARTE DEL DOCENTE AL ESTUDIANTE (DESARROLLO DE LA CLASE)
El Futuro Simple Will

El futuro simple es un tiempo verbal que utilizamos para expresar acciones o hecho que sucederán en
un tiempo futuro.

Wh – questions
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5. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION O REFUERZO QUE REALIZARA EL ESTUDIANTE

1. Completa las siguientes oraciones utilizando el futuro simple.
1. I be able to help you tomorrow because I´m busy.
2. Put your coat or you get cold.
3. Stuart is very tired. I think he go to bed early tonight.
4. Your late. You get there in time.
5. We haven´t got any milk. I buy some.

2. Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6- 10). ¿Cuál palabra de la columna de
la derecha
(A - H) concuerda con cada descripción?
Una opción (A - H) se usa para el ejemplo. Sobran dos opciones más.

Ejemplo:
0. Use again or more than once. A. To crush
Respuesta: B B. Reuse
C. Online piracy
6. To gain illegal access to the computer. D. Hacking into the network
7. A network connecting machines in a location so that they can E. Access to the internet
be remotely controlled. F. Internet of things
8. The downloading of licenced media onto the computer. G. Advances in techonolgy
9. To stop working suddenly. H. Wireless hotspots
10. A location where the Internet is avaliable.

3. Lee el texto sobre un e-mail y responde las preguntas.

Designer brands aren´t for me!

Although I follow fashion, I hate the phrase “must-have”. If I read that Ugg Boots or Praga Sunglasses are the latest
“must-haves”, my immediate reaction is to think, “Why must I have them? Why should I fall for the designer´s
manipulative tactics, which are only intended to increase his bank balance at the expense of mine? Designer brands
in general, are for people who are too insecure to trust their own tastes. These people decide that everything at Prada
must be “cool”, so if you shop there, you can´t go wrong. I find it much more satisfying to Pop into one of the cheap
chain stores on the High Street and buy a copy of the designer’s clothes for a tenth of the price. Ok, you have to use
your skill to find the one garment in three that looks great. But it´s worth it! It´s like finding a piece of gold in a
river. The find gives you immense satisfaction. Which is why, according to a survey done by a British bank, young
people with money are abandoning the designer shops and buying their clothes in chain stores, second-hand shops
and in markets. This is the best news I´ve heard all week. It means that young people have the confidence to trust
their judgement. They are prepared to task risks to look individual and not mask produced. That has always been my
shopping philosophy. The exorbitant prices in designer shops leave me open – mouthed. Even if I had money, I
would think of all the other things I could spend it on!

11. The writer thinks...

A. Fashion is ridiculous.
B. Prada sunglasses are “must-haves”.
C. Designers just want to make a lot of money.

12. She thinks people who buy designer brands…

A. Are “cool”.
B. Don´t have good taste.
C. Are frightened of making a mistake.

13. She thinks …

A. It´s easy to find great, cheap clothes.
B. You feel good if you find good, cheap clothes.
C. The clothes in High Street stores are better than designer clothes.

14. According to the bank survey, rich young people …

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A. Now want to look different from each other.

B. Don´t have as much money to spend as they used to.
C. Are now buying more designer clothes.

15. The writer …

A. Thinks the price of the designer clothes is fair.
B. Thinks there are better things to spend her money on.
C. Would like to have the money to buy designer clothes.

4. Diseña tu propia marca ya sea de ropa o de cualquier otro producto.

5. Responde las siguientes preguntas usando tu propia información. Recuerda que

vamos a usar el pasado o presente simple, y el verbo to be.

16. What is your name?

17. How old are you?
18. What is your favourite color?
19. What did you do yesterday?
20. Where did you go last vacation?
21. Who was your best friend at school?
22. When did you go to the cinema?
23. What time did you get up yesterday?
24. What do you do on weekends?
25. What time do you watch TV?

5.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET (PUEDE ACCEDER A ARTEMISA, VIDEOCLASES, GOOGLE Y OTROS):
 https://www.youtube.com/watch?v=10z8yyjVPDA
5.2. SI EL ESTUDIANTE NO TIENE ACCESO A INTERNET (EL ESTUDIANTE SE APOYA EN GUIAS Y LLAMADAS PERIODICAS):
 Guías físicas
 Consultar al docente al teléfono 3205702470
5.3. SI EL ESTUDIANTE ASISTE PRESENCIALMENTE (POR EL RETORNO GRADUAL A LAS CLASES)
Los estudiantes que asisten de forma presencial recibirán la misma información, la cual está sugerida en la malla curricular. La
temática y actividades propuestas serán las mismas, con una variación en la metodología empleada por el docente, para
direccionar los procesos formativos dentro del aula.
La evaluación académica se hará atendiendo al esquema Presentación, Práctica y Producción (PPP). Por tal motivo, la
6. ACTIVIDADES
calificación Y EVALUACION
final se obtendrá DE LOS
de la suma APRENDIZAJES
de los componentes cognitivo, personal y social, durante las etapas PPP. El valor de la
calificación final oscilará en un rango de 1-5, y se asignará según el desempeño de cada estudiante.
 Todas las actividades deben ser desarrolladas en el cuaderno de inglés técnico.
 No olvides que debes enviar la evidencia fotográfica de todas las actividades desarrolladas.
 Asegúrate de que las imágenes sean lo más clara posible.
 Se deben enviar las evidencias por Artemisa.
 Todas las actividades son calificables.
Docente(s) líder(es) en la elaboración de la guía María José Ramos Pérez – Víctor Becerra
Coordinador o funcionario acompañante Corina Vega