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Tema9 PDF
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9 TEMA
▪Interacción entre personas frecuentemente
▪Se definen entre sí como miembros del grupo
▪Otros también lo definen como miembros de ese grupo
▪Comparten normas en varios temas de interés
Definición del ▪Participan en un sistema de papeles entrelazados
grupo ▪Se identifican entre sí a través de unos mismos objetos de modelo o ideales
▪Encuentran al grupo recompensante
Esquema
TEMA 9 – Esquema
▪Tienen una percepción colectiva de identidad
▪Tienden a actuar de modo unitario respecto al ambiente
Psicología de los
Psicología social grupos e La influencia social presenta una estrecha relación con los
influencia grupos: consecución de metas
de los grupos
social: liderazgo
Tipos de liderazgo:
▪ Pode r de recompensa
▪ Pode r coe rcitivo •Líder autoritario o autocrático
▪ Pode r re ferente •Líder democrático o participativo
▪ Pode r le gítimo •Líder permisivo0
▪ Pode r e xperto
▪ Pode r de información
Ideas clave
Para estudiar este tema lee el capítulo 4 del manual de referencia de la asignatura:
Ovejero, A. (2015). Psicología social de los grupos. En Autor, Psicología social. Algunas
claves para entender la conducta humana (89-106 pp.). Madrid: Biblioteca Nueva.
El simple hecho de que una persona pase a formar parte de un grupo tiene influencia
sobre su conducta, sus cogniciones y sus emociones.
Concepto de grupo
Relaciones intergrupales
La gran mayoría de los psicólogos sociales indican que el grupo presenta las siguientes
características:
«El grupo posee una realidad tan propia como la que se predica de los
individuos que lo componen», es decir, el grupo necesita de los individuos para
que se conforme, pero el grupo creará su propia identidad a partir de ellos.
«El grupo es más que la suma de sus partes», de este modo la situación del
grupo puede producir importantes cambios en la experiencia y en la conducta de sus
miembros, por tanto, en ocasiones el rendimiento de un grupo variará en función de
las variables grupales y no tanto de las individuales.
Según Cartwright y Zander (1974) para poder hablar de grupo se deben citar al
menos estos diez rasgos:
Por tanto, los grupos se forman cuando un determinado número de personas que no
han mantenido relaciones entre sí, entran a formar parte de un grupo con metas
comunes, se definen roles y posiciones jerárquicas y a lo largo del tiempo esa
interacción se mantiene y se van consolidando, poco a poco, los siguientes
elementos: la forma de hacer las cosas y de relacionarse con los otros (las
normas), así como las posiciones del status y roles dentro del mismo.
La cohesión grupal
El liderazgo
Estas regulan la vida dentro del grupo, y serían las reglas de conducta establecidas por
los miembros del grupo para mantener un coherencia de conducta dentro del mismo,
de este modo se puede predecir la conducta de sus miembros.
Las ideologías están fundamentadas en normas de grupos para juzgar las conductas
vinculadas a esa institución, y como esto supone la base y el cemento que da
cohesión al grupo, por este motivo es tan difícil modificar ideologías aunque sean
irracionales.
Estatus
Es la posición que cada miembro ocupa dentro de un grupo. Por ejemplo, dentro de una
empresa: director, administrativo, recepcionista, etc.
Rol
Sería el conjunto de conductas que se espera de un miembro del grupo con respecto a la
posición que ocupa. Así, cada persona se comportará de modo diferente en función del
papel que desempeñe en cada momento.
Cohesión grupal
La cohesión es el elemento que aporta el poder al grupo, por tanto es el «total de las
fuerzas que actúan sobre los miembros para que pertenezcan al grupo». La cohesión al
grupo tendría tres significados:
Atracción hacia el grupo, que creará una resistencia a abandonar el grupo, y esta
resistencia será mayor cuando mayor sea la cohesión.
Nivel de motivación que muestran los miembros para pertenecer al
grupo, así cuanto más motivados estén, mayor será la cohesión.
Coordinación de los miembros para alcanzar las metas comunes.
Grupos primarios
Clasificación de
Grupos informales Grupos secundarios
los grupos:
Grupos formales
La influencia social presenta una estrecha relación con los grupos, de modo
que un líder podrá ejercer una influencia acorde con la consecución de las metas
grupales.
Los líderes tienen influencia sobre el grupo porque tienen el poder. Pero existen
diferentes tipos de liderazgo, según la tipología de French y Raven (1974/1959):
Una persona no nace líder sino que se hace, de este modo el liderazgo dependerá
del contexto, consistiendo en un juego de relaciones interpersonales dominado por el
poder y la influencia del líder hacia sus seguidores. La eficacia del líder dependerá del
estilo del liderazgo y del control sobre una situación.
Ser líder consiste en influir a los demás, por tanto ejercer poder.
Diversos estudios han demostrado que el conflicto es una condición suficiente para que
surjan unas relaciones hostiles y agresivas con otros grupos y, por otro lado, ha
quedado patente el poder destructor que tiene la situación que en
determinados contextos grupales, donde la personalidad de los individuos queda
totalmente anulada, como ocurre en determinadas bandas urbanas.
Por tanto, los grupos pueden tener efectos positivos en unos casos, pero en
otros efectos tremendamente negativos. Así, los grupos tendrían un poder
enorme, pero ambivalente, pues en unos casos puede ayudarnos y liberarnos (por
ejemplo, los grupos de apoyo social), ocurriendo principalmente en contextos
cooperativos, pero en otros casos, sobre todo en contextos competitivos, pueden
oprimirnos y someternos (como es el caso de los grupos sectarios).
Positivos
Negativos
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Lecciones magistrales
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Los autores del artículo analizan las teorías implícitas del liderazgo y su relación con
diferentes tipos de cultura organizacional percibida.
No dejes de ver…
+ Información
Webgrafía
http://www.papelesdelpsicologo.es/
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La redacción del trabajo debe ser propia. No olvides citar las fuentes bibliográficas
que utilices.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=1139
Rúbrica
Psicología Puntuación
Peso
social de los Descripción máxima
%
grupos (puntos)
Adecuación de la síntesis realizada
sobre el documento objeto de trabajo
Criterio 1 (desarrollar un resumen de ideas 3 30%
principales, esquemas de contenidos,
etc. de elaboración propia)
Adecuación de la valoración personal
(incluir reflexión personal sobre la
temática, opinión propia sobre
Criterio 2 3 30%
utilidades, limitaciones, etc.), así
como la elaboración de los ejemplos
solicitados
Referencias y citas en el texto según
normativa APA-6ª Edición (incluir
las citas en un apartado de
Criterio 3 referencias según normativa APA y 3 30%
en citas dentro del texto, debiendo
incluirse el documento trabajado en
la actividad).
Estructura y extensión (incluir los
apartados indicados en las
instrucciones de la actividad, se
Criterio 4 tendrá en cuenta la adecuada 1 10%
expresión sintáctica y semántica, y el
ajustar el documento a la extensión
máxima indicada).
10 100%
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