INSTITUCION EDUCATIVA BRISAS DE IRIQUE

NIT: 822001282-7
DANE:
PLAN DE ESTUDIOS
ESTRUCTURA CURRICULAR

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NIT: 822001282-7
DANE:
PLAN DE ESTUDIOS
ESTRUCTURA CURRICULAR

Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

COMPETENCIA
ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
Establece un tipo de aula de clase, acerca de los cuando la situación
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
y obtiene información útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
Período : 1 Área: INGLES GRADO: TERCERO
escucho respetuosamente los pronunciación clara.
de los
Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes demás
algunos miembros
detalles de micortosNúmeros
en textos desobre
y sencillos 1 a 29temas familiares, a partir de
imágenes y frases conocidas. grupo. (Numbers 1 to 29) Habla en inglés, con
COMPETENCIA LABORALES palabras y oraciones
Busco aprender de la forma
COMPETENCIA aisladas, para expres
ESTANDAR como los otros actúan y SABERES DESEMPEÑOSy sentimientos sobre
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: cuestiono Saludos y despedidas (Greeting Identifica y emplea los
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ESTRUCTURA CURRICULAR

Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

COMPETENCIA
ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
Establece un tipo de aula de clase, acerca de los cuando la situación
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
y obtiene información útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
con seguridad en el aulaescucho
de clase,respetuosamente
and farewell) los pronombres personales pronunciación clara.
Establece un tipo de de los demás miembros de mi
acerca de los saludos, despedidas, Números decuando
1 a 29 la situación lo amerite.
comunicación breve, provee y grupo.
la familia, útiles escolares y los PERSONAL PRONOUS (Numbers 1 to 29) Habla en inglés, con
obtiene información números has 29. COMPETENCIA LABORALES Comprende el lenguaje palabras
básico y oraciones
COMPETENCIAS CIUDADANAS Busco aprender de la forma
La familia sobre mi familia, amigos,aisladas,
juegos para expres
como
Expreso mis ideas, sentimientos e los otros actúan
(My family)y y sentimientos
y lugares conocidos, si le hablan sobre
intereses en el salón y escucho despacio y con pronunciación
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Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

COMPETENCIA
ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
Establece un tipo de aula de clase, acerca de los cuando la situación
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
y obtiene información útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
respetuosamente los deescucho
los demás Útiles escolareslos
respetuosamente clara. pronunciación clara.
miembros de mi grupo.de los demás (School
miembros de mi
Supplies) Números de 1 a 29
COMPETENCIA LABORALES grupo.
Busco (Numbers 1Habla
to 29) Habla yen inglés, con
en inglés, con palabras
COMPETENCIA
aprender de la forma como los LABORALES
Números de 1 a 29 palabras
oraciones cortas y aisladas, para y oraciones
otros actúan y obtienenBusco aprender
resultados. de la forma
(Numbers 1 to 29) aisladas, para expres
expresar ideas y sentimientos
como los otros actúan y sobre temas del colegioyysentimientos
mi sobre
familia
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Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

ESTANDAR
Establece un tipo de
comunicación breve, provee
y obtiene información
COMPETENCIA
SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
aula de clase, acerca de los cuando la situación
saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
escucho respetuosamente los pronunciación clara.
de los demás miembros de mi Números de 1 a 29
grupo. (Numbers 1 to 29) Habla en inglés, con
COMPETENCIA LABORALES palabras y oraciones
Busco aprender de la forma aisladas, para expres
como los otros actúan y y sentimientos sobre
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ESTRUCTURA CURRICULAR

Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

COMPETENCIA
ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
Establece un tipo de aula de clase, acerca de los cuando la situación
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
y obtiene información útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
escucho respetuosamente los pronunciación clara.
de los demás miembros de mi Números de 1 a 29
grupo. (Numbers 1 to 29) Habla en inglés, con
Período : 2 Área: INGLES COMPETENCIA LABORALES GRADO: TERCERO palabras y oraciones
Busco aprender
Derechos básicos de aprendizaje: 3. Intercambia ideas y opiniones decompañeros
sencillas con la forma y profesores siguiendo modelos o a través aisladas,
de para expres
como los otros actúan y y sentimientos
imágenes. 2. Responde de manera oral o escrita preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos a temas conocidos y de clase. sobre
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Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

ESTÁNDAR COMPETENCIA COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS

ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
COMPETENCIA BASICA:construyo CLOTHING
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
oraciones
Establece un teniendo
tipo de en cuenta
aulalosde
días de acerca de los
clase, cuando la situación
Establece un tipo de a T-shit, a hat, a blouse, a skirt, a dress, a Reconoce y emplea
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia,
la semana y las acciones recreativas que PERSONAL PRONOUS amerite.
comunicación breve, y obtiene información útiles escolaressweater,
y los a coat, pants, blue jeans,
números el vocabulario
realizan las personas según las
provee y obtiene has 29. shorts, socks, shoe La familia adecuado para Comprende el
condiciones climáticas.
información COMPETENCIAS (My family) referirse a lasbásico sobre mi
COMPETENCIAS CIUDADANAS CIUDADANASNUMBERS OF 30-59 amigos, juegos y
prendas de vestir
Expreso
Expreso mis ideas, sentimientos e mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
LET`S PLAY
e intereses en el salón y (School Supplies) Emplea e identifica despacio y
intereses en el salón y escucho
escucho respetuosamente los los números en pronunciación clara.
respetuosamente los de los demás Skate, run,dejump,
de los demás miembros mi play Números
soccer, playde 1 a 29
miembros de mi grupo.
grupo. basketball… (Numbers 1 to 29) inglés hasta 59. Habla en inglés, con
COMPETENCIA LABORALES Busco
COMPETENCIA LABORALES palabras y oraciones
aprender de la forma como Busco
los otros Identifica en ingles
aprender de la forma aisladas, para expres
actúan y obtienen resultados. como los otros actúan y algunos deportes y
y sentimientos sobre
juegos más
practicados por las
personas.
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Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

ESTANDAR
Establece un tipo de
comunicación breve, provee
y obtiene información
Período : 3 Área: INGLES
COMPETENCIA
SABERES DESEMPEÑO
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA: Saludos y despedidas Identifica y emplea l
cuestiono con seguridad en el (Greeting and farewell) pronombres person
aula de clase, acerca de los cuando la situación
saludos, despedidas, la familia, PERSONAL PRONOUS amerite.
útiles escolares y los números
has 29. La familia Comprende el
COMPETENCIAS (My family) básico sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
GRADO: TERCERO
escucho respetuosamente los pronunciación clara.
de los demás miembros de mi Números de 1 a 29
grupo. (Numbers 1 to 29) Habla en inglés, con
COMPETENCIA LABORALES palabras y oraciones
Busco aprender de la forma aisladas, para expres
como los otros actúan y y sentimientos sobre
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Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
ESTÁNDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS
imágenes y frases conocidas.
COMPETENCIA BASICA: WHAT`S THE WEATHER LIKE?
construyo oraciones teniendo en cuenta los COMPETENCIA Rainy, cloudy, windy, sunny, Identifica el vocabulario
ESTANDAR SABERES DESEMPEÑO
Expresa días de la semana y las acciones recreativas B-C-L-G
snowy, hot, cold, is, is not necesario para establecer
emociones e COMPETENCIA BASICA:
que realizan las personas según las condiciones Saludos y despedidas Identifica y emplea l
la fecha y el estado del
intercambiar climáticas. cuestiono conDAYSseguridad
OF THEen el
WEEK (Greeting andtiempo.
farewell) pronombres person
opiniones Establece un tipo de aula de clase,Monday,
acerca de los
Tuesday, Wednesday, cuando la situación
sencillas. comunicación
Utilizo breve,
apropiadamente provee
para saludos,
dar cuenta de los despedidas,
Thursday,laFriday,
familia, PERSONAL
Saturday, Sunday PRONOUS amerite.
Identifica en su contexto
y obtiene información útiles
diferentes oficios y actividades diarias, los escolares y los números los lugares más
has
lugares de la ciudad y profesiones que conoce.29. SUNDAY. TIME FOR FUN La familia Comprende
importantes de la ciudad, el
COMPETENCIAS (My
Restaurant, museum, library, family) básico
utilizando el vocabulario sobre mi
CIUDADANAS amigos, juegos y
COMPETENCIAS CIUDADANAS swimming pool, shopping center, en inglés.
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares conocidos, si le
Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en movie theater, park, zoo, let`s
e intereses en el salón y (School Supplies) despacio y
el salón y escucho respetuosamente los de los respetuosamente los
escucho Identifica el vocabulario
pronunciación clara.
demás miembros de mi grupo. de los demás MY SISTER ISdeA mi
miembros NURSE Números de 1relacionado
a 29 con los
grupo. Mechanic, carpenter, doctor,
(Numbers 1 tooficios
29) o profesionesHabla
y en inglés, con
COMPETENCIA LABORALES COMPETENCIA nurse, student, housewife,
LABORALES algunos elementos palabras y oraciones
Busco aprender de la forma como los Busco
otros aprender secretary, police officer, taxi driver, propios de éstos. aisladas, para expres
de la forma
actúan y obtienen resultados. como los otrosdentist.
actúan y y sentimientos sobre

IS HE A CARPENTER?
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PLAN DE ESTUDIOS
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Período : 1 Área: INGLES Asignatura: INGLES GRADO: TERCERO

Derechos básicos de aprendizaje: 1. Comprende y describes algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familir
imágenes y frases conocidas.

ESTANDAR
Establece un tipo de
comunicación breve, provee saludos, despedidas, la familia,
y obtiene información
Derechos básicos de aprendizaje: 4. Describe de manera oral y escrita,
COMPETENCIA
B-C-L-G
COMPETENCIA BASICA:
cuestiono con seguridad en el
aula de clase, acerca de los
útiles escolares y los números
has 29.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Expreso mis ideas, sentimientos Útiles escolares
e intereses en el salón y
escucho objetos, lugares, personas
respetuosamente
de los demás miembros de mi
grupo.
COMPETENCIA LABORALES
Busco aprender de la forma
como los otros actúan y
SABERES
Saludos y despedidas
(Greeting and farewell)
PERSONAL PRONOUS
La familia
(My family)
(School Supplies)
los y comunidades usando oraciones simples.
Números de 1 a 29
(Numbers 1 to 29)
DESEMPEÑO
Identifica y emplea l
pronombres person
cuando la situación
amerite.
Comprende el
básico sobre mi
amigos, juegos y
conocidos, si le
despacio y
pronunciación clara.
Habla en inglés, con
palabras y oraciones
aisladas, para expres
y sentimientos sobre