SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

“NOMBRE DEL JARDIN”

C.C.T.
DIRECCIÓN.

Grado y grupo DOCENTE

Título: Fecha de aplicación:

“Mi nombre”
Modalidad de trabajo: Situación didáctica
Propósito: del 2020
Iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del
sistema de escritura.

Organizador
Campo de formación Organizador
curricular Aprendizajes esperados
académica. curricular 1
2
Prácticas sociales del
Ámbitos: Aprendizajes esperados
lenguaje:
PARTICIPACIÓN Uso de documentos
LENGUAJE Y SOCIAL Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
que regulan la
COMUNICACIÓN. convivencia
algunos compañeros

Ejes Temas Aprendizajes esperados

NÚMERO, ÁLGEBRA Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
MATEMÁTICAS Y VARIACIÓN Número en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.

MUNDO NATURAL Exploración de la

Describe y explica las características comunes que identifica
naturaleza
CONOCIMIENTO entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza
DEL MEDIO.
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
Mundo Natural Cuidado de la salud beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Elementos
ARTES. EXPRESIÓN EXPRESIÓN básicos Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa
Y APRECIACIÓN. de las artes ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Dimensiones Habilidades Indicadores de logro

Reconoce y expresa características personales: su nombre,

EDUCACIÓN AUTOCONOCIMIENTO Autoestima cómo es físicamente,
SOCIOEMOCIONAL. qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
 Fecha: Lunes del 2020
Aprendizaje Actividades
Horario
esperado:
Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: Comentarle al alumno que esta semana será muy
9:00am a ESPERADO: importante porque aprenderemos acerca de nuestro nombre.
INICIO

9:40am Escribe su nombre con Cuestionar: ¿Para qué me sirve tener un nombre? ¿Es importante saber
(40 minutos) diversos propósitos e escribir nuestro nombre? ¿Tu conoces tu nombre? Finalizando pedirle que lo
identifica el de algunos
compañeros escriba en una hoja. Si esta en clase por video llamada pedir que lo muestre
con sus compañeros, en caso de que no solo indicarles a los padres que le
tomen foto al trabajo y lo publiquen en el grupo de evidencias.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA:
9:50-10:20 Tiempo de descanso
Matemáticas
ACTIVIDAD 2: Cuestionar si conocen cuantas letras tiene su nombre y
DESARROLLO

APRENDIZAJE si les gustaría saber. Pedir a los padres de familia que le den 10 cuadrados al
ESPERADO: alumno y en cada uno escribirá una letra de su nombre y solo pegara los
10:20am a Comunica de manera oral y
10:50am escrita los números del 1 al cuadros de su nombre.
(30 minutos) 10 en diversas situaciones y Si el alumno es de tercero pedir que recorte el solo los 10 cuadrados, pero si
de diferentes maneras, es de segundo o primero que el padre de familia lo oriente a realizar la
incluida la convencional. actividad.
Finalizando pegar los cuadros al cuaderno y contar cuantas letras tiene su
nombre.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA:
Artes
APRENDIZAJE
ESPERADO: ACTIVIDAD 3: Observar el video: “ABC con animales” e identificar el
11:00am- Describe y explica las animal que inicia con la letra inicial de su nombre. Si el alumno no tiene
11:40am características comunes que suficiente internet para ver el video pedir apoyo a los padres de familia en
CIERRE

(40 minutos) identifica entre seres vivos y

elementos que observa en la
que mencionen diferentes animales y el estudiante trate de identificar el que
naturaleza inicia con su nombre.
Cuando identifique el animal pedir que lo dibuje y escriba la letra inicial.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto y lo que no.
12:00pm  Retroalimentación:
(10 minutos)
Previsión de -Hojas, letrero de su nombre, tijeras, resistol, hoja de colores,
recursos didácticos. VIDEO: : “ABC con animales”
 Fecha: Martes del 2020
Aprendizaje Actividades
Horario
esperado:
Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: Comentar que hoy iniciaremos con identificar nuestro
9:00am a ESPERADO: nombre. Si esta en videollamada con sus estudiantes mostrar tarjetas con los
INICIO

9:40am Escribe su nombre con nombres de sus alumnos y pedir que levanten la mano cuando identifiquen si
(40 minutos) diversos propósitos e es su nombre, en caso de que no este en videollamada pedir al padre de
identifica el de algunos
compañeros familia que elabore tres tarjetas con nombres diferentes y pedirle a su hijo o
hija que trata de encontrar su nombre. Cuando lo encuentren pedirle que lo
escriban y que cada letra la coloren de diferente color.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA:
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE Conocimiento del medio
DESARROLL

ESPERADO:
10:20am a Describe y explica las ACTIVIDAD 2: Investigar el animal que ayer identificaron con su letra
10:50am inicial y en la próxima clase se les pedirá que expongan lo que investigaron.
O

características comunes que

(30 minutos) identifica entre seres vivos y Mostrarles un ejemplo de cómo hacer su investigación.
elementos que observa en la
naturaleza.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA:
APRENDIZAJE Artes
11:00am- ESPERADO:
11:40am Representa la imagen que ACTIVIDAD 3: Realizar su nombre con plastilina y hacerse de plastilina.
tiene de sí mismo y expresa
CIERRE

(40 minutos)
ideas mediante modelado,
dibujo y pintura.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto y lo que no.
12:00pm  Retroalimentación:
(10 minutos)
Previsión de -Tarjetas de nombres de los alumnos o de la familia, resistol, tiejras, investigación,
recursos cartulina, plastilina, colores.
didácticos.

Fecha: Miércoles del 2020

Aprendizaje Actividades
Horario
esperado:
9:00am a Socioemocional
INICI

9:40am APRENDIZAJE
(40 minutos) ESPERADO: ACTIVIDAD 1: Cuestionar: ¿Te gusta tu nombre? Si tuvieras la
 oportunidad de cambiar tu nombre ¿Cuál te gustaría tener? Y ¿Por qué?
Finalizando comentarles que nuestros papás eligieron nuestro nombre y eso
nos convierte en personitas especiales y si nos cambiamos nuestros nombres
nuestros papis se pondrán tristes porque ellos pensaron mucho en saber como
O

Reconoce y expresa
características personales: su
nombre, cómo es físicamente,
qué le gusta, qué no le gusta,
9:40am-9:50am
9:50-10:20
DESARROLLO
llamarnos. Pedirles que escriban su nombre y con ayuda de su papá o mamá
los orienten a buscar cosas que inicien con su letra inicial y dibujar dos o tres
cosas que les gustaron de los objetos que se le mostraron.
PAUSA ACTIVA:
Tiempo de descanso
Artes

APRENDIZAJE
10:20am a ESPERADO: ACTIVIDAD 2: Brindar una hoja que estará dividida en tres partes y el
10:50am Representa la imagen que alumno tendrá que identificar la primera letra de su nombre, cuando la
(30 minutos) tiene de sí mismo y expresa identifique utilizar pintura para repasar la letra con su dedo. Si no tiene
ideas mediante modelado,
dibujo y pintura. pintura en casa en un vaso con poca agua poner dos cucharaditas de un sobre
de café o de Tang (polvo saborizante para preparar bebidas).
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA:
APRENDIZAJE Conocimiento del medio
ESPERADO: ACTIVIDAD 3: Exponer el animal que investigaron con su letra inicial.
11:00am- Describe y explica las
11:40am características comunes que Si no tiene internet para exponer y enviar su video al grupo de evidencias
CIERRE

(40 minutos) identifica entre seres vivos y llamarle al alumno si realizo su investigación y pedir que se lo explique por
elementos que observa en la llamada, en caso de que no pueda recibir llamadas pedirle que guarde su
naturaleza investigación.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto y lo que no.
12:00pm  Retroalimentación:
(10 minutos)
Previsión de -Hojas, cuaderno, pintura, investigación.
recursos didácticos.

Fecha: Jueves del 2020

Aprendizaje Actividades
Horario
esperado:
Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE
9:00am a
ACTIVIDAD 1: Buscar en revistas, periódicos, folletos, libros viejos,
INICIO

9:40am ESPERADO:
(40 minutos) Escribe su nombre con etc, la letra inicial de su nombre, recortarlas y pegarlas en el cuaderno,
diversos. finalizando escribir su nombre.

9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA:

9:50-10:20 Tiempo de descanso
10:20am a APRENDIZAJE Matemáticas
D
 ESPERADO: ACTIVIDAD 2: Pedir a los padres de familia que elaboren una
ESARROLL Comunica de manera oral y
cuadricula de 10x2 y orientar al alumno a escribir su nombre en cada cuadro,
10:50am escrita los números del 1 al
O (30 minutos) finalizando escribir los números para recordar las letras que tienen su primer
10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, nombre.
incluida la convencional.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA:
APRENDIZAJE Educación física
ESPERADO:
11:00am- Utiliza herramientas, ACTIVIDAD 3: Pedir al alumno que recorte diferentes cuadros y escribir
11:40am instrumentos y materiales en su nombre en grande para después pegar los cuadritos y formar su nombre.
actividades que
CIERRE

(40 minutos)
requieren de control y
precisión en sus
movimientos.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto y lo que no.
12:00pm  Retroalimentación:
(10 minutos)
Previsión de -Revistas, periódicas, folletos, libros viejos, resistol, tijeras, hojas blancas, regla, hojas
recursos didácticos. de colores, cuaderno.
 Fecha: Viernes del 2020
Aprendizaje Actividades
Horario
esperado:
Lenguaje y comunicación
APRENDIZAJE
9:00am a ACTIVIDAD 1: Escribir su nombre sin ayuda de un portador de texto.
INICIO

9:40am ESPERADO:
(40 minutos) Escribe su nombre con Finalizando preguntar porque les pusieron ese nombre, si no esta en video
diversos propósitos. llamada con el alumno pedir que grabe un video o un audio explicando el
origen de su nombre.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA:
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE Matemáticas
DESARROLL

ESPERADO:
10:20am a Comunica de manera oral y ACTIVIDAD 2: Escribir el nombre del alumno con un plumón amarillo
10:50am o marcatexto, o lápiz y pedir al alumno que remarque su nombre y cuente
O

escrita los números del 1 al

(30 minutos) 10 en diversas situaciones y cuantos encontró, finalizando escribir la cantidad de nombres.
de diferentes maneras,
incluida la convencional.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA:
APRENDIZAJE Vida saludable
11:00am- ESPERADO:
11:40am Reconoce la importancia de ACTIVIDAD 3: Preguntar: ¿Cómo se llama y se pronuncia la letra
una alimentación correcta y inicial de su nombre?, después buscar una verdura o fruta que inicie con esa
CIERRE

(40 minutos)
los beneficios que aporta al letra y una comida chatarra.
cuidado de la salud.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto y lo que no.
12:00pm  Retroalimentación:
(10 minutos)
Previsión de -Investigación de su nombre, marcatexto o plumón amarillo, fichas y cuaderno.
recursos didácticos.