Lección 8

Evaluación de la instrucción

La evaluación en la instrucción  debe concebirse como un proceso sistemático, continuo e

integral, que permite  constatar al instructor y al que aprende  hasta que grado y de que
manera se logran los objetivos  del programa.

Existen dos términos que involucran al  proceso de evaluación; sin embargo se emplean de
manera análoga, es el caso de la  medición y la calificación.

La medición  se define como la  descripción cuantitativa de aptitudes, habilidades y

destrezas, siendo el resultado un número que expresa en el grado en que el participante posee
dicha característica lo cual no constituye un fin en sí mismo, hasta que forma parte del proceso
evaluativo.

Por su parte,  la calificación  representa la  asignación numérica que tiene el participante,
resultado de un conjunto de puntuaciones a través de la desviación típica o de otros
procedimientos estadísticos, con el propósito de establecer una norma común.

La evaluación implica un proceso en que la medición y la calificación participa, por

complementar información. Es importante señalar que la evaluación no se reduce a una
medición o a una calificación.

En el siguiente cuadro se especifica ,  que aspectos se evalúan de cada elemento constitutivo

del proceso instruccional: