JARDIN DE NIÑOS: “Insurgentes”

Grado: 3° Grupo: “B”

PLAN DE TRABAJO

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Usa procedimientos propios para resolver problemas
 Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados
y los representa usando dibujos, símbolos y números.
 Reconoce el valor real de las monedas, las utiliza en situaciones de juego

COMPETENCIA:
 Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Aspecto: Número
Campo Formativo: Pensamiento Matemático

Título: “JUGUEMOS A LAS MONEDAS “

Autor: Ma. Teresa Anguiano Delgado
Temática: Emplee monedas al jugar a comprar y vender (situación cotidiana, el
comercio)
Espacios: Aula y fuera del Aula
Propósito: Que los alumnos conozcan las monedas y su valor real en situaciones
de juego

Materiales: monedas de diferente valor (1, 2, 5, y 10 pesos), envoltorios de varios

productos (cartones de leche, de jugo, pastas, jabones. etc.,) papeles varios,
marcadores, libro de trabajo.
Cápsula Informativa: De las experiencias que viven en su actuar en su entorno,
los niños desarrollan nociones numéricas, conteo, herramienta básica del
pensamiento matemático
Cintillo: La actividad se puede aplicar en los grupos de segundo o tercero
aplicando diferentes estrategias. (Jugar a la panadería, a la juguetería, son 2
estrategias más. Etc.)
Modalidad: Situación Didáctica
Duración: 4 días hábiles.
Fecha: 11 de enero del 2016
Situación Didáctica
Inicio:
*Conversar sobre si conocen un mercado, que hay, que venden, con que pagan,
como saben cuánto cuesta, quién vende, quién compra.
* Solicitarles traigan de tarea (un día antes del inicio de la situación) diversos
envoltorios de productos, de galletas, jabones, botellas, lo que puedan traer.
Desarrollo:
* Arreglar los productos, poniéndoles papel adentro, semillas, para rellenarlos y
taparlos (que queden como si fueran nuevos)
* Clasificar los productos
* Elaborar los letreros y escribirles nombre de productos
* Elaborar las cajas registradoras
* Elaborar las etiquetas con los precios de acuerdo con lo que sugieran los niños y
pegárselas a los productos.
* Ordenar mobiliario, productos, letreros
* Nombrar cajeras, compradores, asistentes de tienda. (Roles)
* Entregar monedas de varias denominaciones (1, 2, 5, y 10 pesos)
* Jugar varias veces al mercado, intercambiando roles
Cierre:
Comentar sobre la experiencia del juego
Trabajar la página 20 del libro de tercer grado. “De compras en la juguetería”
(Información en libro de la Educadora)
Recuperando la Experiencia: