Relatoría sobre la noción de saber pedagógico.

En esta relatoría lo que analizo es la interrelación de los conceptos encontrados en las

lecturas y el video, los cuales muestran la importancia que tiene el saber pedagógico, los
diferentes concepto encontrados a lo largo del tiempo, lo que para otros autores significa y
como debería ser una parte fundamental del conocimiento y el saber, ya que a través de los
tiempos ha ido evolucionando y desarrollando nuevas formas de enseñanza, los objetivos
de el aprendizaje y la relación entre docente-alumno-conocimiento.

“El saber pedagógico debería constituirse como una episteme en el sentido de representar
un principio organizador, un dominio que como archivo envuelve las configuraciones del
discurso pedagógico. Sería un saber social, ideológico, colectivo, empírico; un saber que
permite un desempeño en la situación educativa cotidiana; por tanto, un saber no
metódico. Este saber se expresaría en los espacios relacionales y discursivos del
profesorado.” Foucault (1982). La referencia enmarca una serie de conceptos los cuales
frente a mi criterio el saber pedagógico son los conocimientos los cuales se construyen de
manera formal por lo docentes teniendo en cuenta valores, ideologías, estudios, practicas, y
actitudes frente a l contexto histórico y cultural, aun asi se debe tener en cuenta las
interacciones personales que los docentes debe tener frente a las instituciones y sus
estudiantes, para que se logre una evolución mas amplia y un mayor aprendizaje.

“El profesor es un sujeto que posee conocimientos y un saber hacer que proviene de su
propia actividad, que asume su práctica a partir de los significados que él mismo le da,
estructurando y orientado su acción pedagógica.” Tardif (2004). También, se deben tener
en cuenta los planteamientos de manera pedagógica, el rol del docente con el estudiante
debe ser más práctica, analítica, social y pedagógica con el fin de que se constituya una
relación entre estas con la teoría y la experiencia. Por otra parte, el saber pedagógico se
asocia a otras ciencias el cual influye de manera directa al proceso de la educación con el
objetivo de una mejora social progresiva, que implemente eficaz y eficientemente el
desarrollo potencial del estudiante y docente, porque no solo el estudiante es quien aprende
también el docente al relacionarse y conocer los diferentes puntos de vista deja una real
enseñanza de cualquier situación.
Referencias:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66631887005
https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1962/2918
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76109906
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83446681004
https://www.youtube.com/watch?v=PS6Z8kSHos8&feature=emb_title