conocimiento que •Se caracteriza por •Tiene como todos los sistemático, nosotros tenemos su condición objeto de sus Es precisa he conocimos que metódico, riguroso, o desarrollamos embrionaria de reflexiones, no la inexacta, se da fundamentado, sobre algún ciencia, que puede realidad empírica, mantiene los empíricamente explicativo, y hasta proceso científico tener un objeto serio sino a la realidad límites de la y no es predictivo; hay antes de poder de estudio. científica y se ciencia científica. diferentes formas estudiarla. divide en: la lógica moderna, La diferencia entre de concebirlo, Se mantienen de la ciencia, la protociencia y producirlo y de de una metodología de la seudociencia es practicarlo. investigación ciencia y la Cualitativa. filosofía de la •Esto se basa o se ufológica adquiere por la Herramientas o conceptos facion impacto ciencia. •. Se distingue tres experiencia cotidiana. científicos: formando con ca El uso de tipos de Es inexacto, esto ellas asistemáticas, el conocimiento así: herramientas o puede ser cambiante conocimiento precientífico •Hay una serie de El para conceptos científicos 1. Conocimiento como una suposición es una información hibrida disciplinas que psicología entre de forma informal. que nosotros que puede o no toman como objeto el nombre asistemática o sin un hacemos y no desembocar al de estudio a la moderno la corpus teorético 2. El conocimiento siempre concluye con conocimiento científico, ciencia y cumplen caracteriza a las interpretativo. algo científico. ufología y la con el objetivo de aquí se identifican dos protociencias. teoría de la 3. Conocimiento ser esa invitación a suspensiones conspiración en •Ejemplo: el analítico. reflexionar sobre •Ejemplo: El mito, la creencia en vitalismo. ella: (filosofía de la la magia. Todo los gobiernos ciencia, sociología aquel que lleva al mundiales. de la ciencia, Subclasificarlas de hombre a creer en historia de la manera arbitraria su propia cultura. ciencia, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL metodología de las LIC. EN PEDAGOGÍA ciencias, ALUMNA: DARIANA ANDRES DE LA CRUZ antropología de la ciencia,
Uso de Las Tic Como Estrategia Didactica en El Proceso Ensenanza de La Geografia en 4 5 y 6 Grado de Educacion Basica de La Escuela Normal Mixta Matilde Cordova de Suazo de Trujillo Colon