COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA

PROVINCIA NORANDINA – COLOMBIA

COLEGIO BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA IED
GUIA DE TRABAJO COOPERATIVO
CIENCIA NATURALES GRADO SEPTIMO

OBJETIVO
Habilidad Relacionar la importancia de los procesos metabólicos y el intercambio de energía en nuestro
social entorno como característica preponderante como ser vivo en este planeta con el fin de generar
cambios en mis actitudes comportamentales y evangelizadores hacia la preservación de la
vida en la tierra y mi autocuidado
Contenido
¿Qué quiero  Nutrición en los seres vivos
que sepan?  Procesos de intercambio de nutrientes con el medio.
 Dieta

Habilidad  Indaguen sobre los procesos metabólicos de los seres vivos

¿Qué quiero  Establezcan relaciones a través de ejemplos de las estrategias adaptativas en la
que hagan? nutrición en diferentes seres vivos
 Relacionen el intercambio de energía como función principal de la nutrición de los
seres vivos
 Establezcan una dieta balanceada con base en el conocimiento del metabolismo de
los nutrientes
Habilidad de Indagar, nombrar, recordar, describir, relacionar, establecer,
pensamiento

Concepto IDENTIDAD: Las características que rodean los procesos que vinculan a los seres vivos van
¿Qué quiero de acuerdo con sus funciones que desarrollan teniendo en cuenta su entorno
que
comprendan
?

INSTRUCCIÓN
Responsabili Actividad inicial: Observar los siguientes videos presentes en Sistema Digestivo
dad persona Vertebrados https://www.youtube.com/watch?v=0flWRw09r1g y tipos de sistemas
digestivos presentes en https://www.youtube.com/watch?v=b7wrhavuEuY y realizar la
RUTINA DE PENSAMIENTO VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO.

Actividad de desarrollo: Posteriormente a partir de este texto en las páginas 95 y 96

http://amesweb.tripod.com/nutricion_animales.pdf y la presentación en
https://es.slideshare.net/EDU3364/tema-10-nutricin-animal realiza tres dibujos del sistema
digestivo (un invertebrado, un insecto y un vertebrado) y compara sus sistemas digestivos. A
continuación a partir de lo visto en clase completa el siguiente crucigrama en
https://es.scribd.com/document/357699156/Nutricion-en-Los-Seres-Vivos
Actividad de profundización: Con base en lo anterior, realizar la lectura del siguiente texto
https://instemainbiologia.files.wordpress.com/2011/06/ingestic3b3n-en-animales2.pdf y
completa las actividades que aparecen al final del texto.
Actividad aplicada solución de problemas: Con el fin de que el estudiante aplique los
contenidos vistos en los sistemas digestivos estos sean aplicados a una dieta balanceada en
 tu vida por lo cual realiza la lectura del texto
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias
_7_bim3_sem2_est.pdf y que aparece al final del instructivo y contesta las siguientes
preguntas:
a. Elabora una investigación acerca de tus hábitos de alimentación.
b. Elabora una tabla en la que anotarás lo que comes en el desayuno, almuerzo y merienda
en un día.
c. Ordena los alimentos que se consumen en energéticos, estructurales y reguladores.
d. Calcula aproximadamente las calorías producidas por lo consumido en los desayunos,
almuerzos y meriendas con base en la tabla de la página 4
e. Calcula aproximadamente según tus actividades cuantas calorías quemas al realizar estas
actividades con base en la tabla de la página 5
e. Elabora 3 conclusiones importantes sobre tu investigación.
f. Proponer el desayuno, almuerzo y merienda saludable diaria teniendo en cuenta los
valores energéticos de los carbohidratos, grasas y proteínas.

EVALUACION Individual: Se evaluará el desarrollo de las actividades y de la investigación realizada

además del desarrollo de las actividades presentes en
http://educajovenesyadultos.com/wp-content/uploads/2018/04/TallerNutricion.pdf