CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE LA COSTA - CUC

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA PA04
FÍSICA CALOR ONDAS
2019-2
1. HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISIÓN
Misión Institucional Misión del Programa
La Universidad de la Costa, CUC, tiene como misión El Departamento de Ciencias Naturales y Exactas de la
formar un ciudadano integral bajo el principio de la UNIVERSIDAD DE LA COSTA, desarrolla e implementa
libertad de pensamiento y pluralismo ideológico, con un actividades de docencia, investigación y extensión,
alto sentido de responsabilidad en la búsqueda apoyando a las facultades y programas que tienen
permanente de la excelencia académica e investigativa, como fundamento las áreas de Ciencias Naturales y
utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, la Exactas, contribuyendo en el desarrollo de la sociedad
técnica, la tecnología y la cultura. y la comunidad académica.
1.2 VISIÓN
Visión Institucional Visión del Programa
La Universidad de la Costa, tiene como visión ser Ser un Departamento reconocido por la sociedad y la
reconocida por la sociedad como una institución de comunidad académica por su alta calidad en el
educación superior de alta calidad y accesible a todos desarrollo de procesos de docencia, investigación y
aquellos que cumplan los requerimientos académicos. extensión en las Ciencias Naturales y Exactas.
1.3 VALORES
El desarrollo de la vida académica de la Universidad de la Costa, reitera y consolida un conjunto de valores que
constituyen la solidez de su cultura y la razón de ser de su organización, estos valores son:
Excelencia Académica – Responsabilidad – Seriedad – Innovación – Desarrollo – Honestidad y Compromiso Social.
2. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE
Docente con pregrado, maestría o doctorado en Física o áreas afines.
2.2 PERFIL DE FORMACIÓN
Las ciencias naturales y exactas fundamentan al estudiante en herramientas conceptuales y metodológicas que
permiten comprender modelos abstractos para luego interpretar fenómenos naturales solucionando problemas
prácticos, transformando el medio y generando nuevos conocimientos en diversos campos del saber.
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3. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad: Ciencias Naturales y
Programa: Ciencias Naturales y Exactas
Exactas
Nivel de Formación: Técnico ( ) Tecnólogo ( ) Pregrado ( X ) Posgrado: E ( ) M ( )
Horas de
Nombre de la Asignatura: Horas de trabajo
trabajo Total de horas Número de Créditos:
Física calor ondas independiente:
Presencial: (192) (4)
(128)
(64)

Área de formación: Física Requisitos:

3.1 JUSTIFICACIÓN
La asignatura de calor-ondas contiene una cantidad de temas son relevantes y de aplicación en las Ingenierías. Los
temas sobre termodinámica, oscilaciones y ondas constituyen los fundamentos para el posterior desarrollo de los
ingenieros civiles. Mientras que el sonido es fundamental para los ingenieros ambientales, electrónicos y
eléctricos. En general se requiere que los estudiantes de ingeniería tengan conocimientos específicos que
signifique un futuro desarrollo de estos temas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR DESDE ESTE PLAN DE ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERICAS COMPETENCIA ESPECIFICA
• Razonamiento Cuantitativo Aplicar los conceptos fundamentales de la física
calor ondas para fortalecer el perfil ocupacional y
• Inglés
profesional del ingeniero.
• Lectura Crítica

• Competencias ciudadanas

• Comunicación escrita
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FÍSICA CALOR ONDAS
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3.2 PLANEACIÓN DE UNIDADES DE FORMACIÓN
Horas Horas trabajo
Presenciales: independiente

1. Fluidos, Temperatura, calor. 20 40

2. Teoría cinética de los gases y leyes de la termodinámica. 20 40
3. Vibraciones y ondas. 24 48

Tiempo total 64 128

ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

Aplicar los conceptos de fluido, temperatura y calor para resolver
problemas relacionados con el contexto de las ingenierías.
• Identifica los conceptos, leyes y principios fundamentales relacionados con
los fluidos, temperatura y calor.
• Explica los conceptos, leyes y principios de los fluidos, temperatura y calor.
• Establece relaciones entre ecuaciones y graficas de las leyes y principios de
fluidos, temperatura y calor.
• Resuelve problemas relacionados con fluidos, temperatura y calor
relacionados con su entorno.
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3.3 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
3.3.1 Unidad 1. Fluidos, Temperatura y calor.
ESTRATEGIA DE TRABAJO ESTRATEGIA DE TRABAJO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
ESTÁTICA DE FLUIDOS • Talleres • Consultas en base de datos • Informes
• Fluidos, Densidad y Presión. especializadas.
• Variación de la presión con la • Laboratorios • Recopilación de evidencias de
profundidad. • Resúmenes aprendizajes
• Portafolios
• Principio de Pascal.
• Ejercicios de afianzamiento • Pruebas objetivas por
• Principio de Arquímedes
competencias SABERPRO
• Laboratorio No. 1. Principio de
Arquímedes

DINÁMICA DE FLUIDOS
• Clases de fluidos.
• Ecuación de continuidad.
• Ecuación de Bernoulli.

TEMPERATURA
• Temperatura.
• Escalas de temperatura y
termómetros.
• Equilibrio térmico.
• Dilatación térmica de sólidos y
líquidos.
• Laboratorio No. 2. Dilatación térmica.
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CALOR
• Calor y energía térmica.
• Capacidad calorífica y calor especifico.
• Calorimetría.
• Laboratorio No. 3. Calor especifico.
• Calor latente: Fusión y vaporización.
• Mecanismos de transferencia del
calor: Conducción, convección y
radiación.

1. RECURSOS EDUCATIVOS
EQUIPOS HERRAMIENTAS MATERIALES
Computadores, videobeam, calculadora Software capstone, plataforma moodle, bases Tablero, marcadores,
científica, Equipos de laboratorio PASCO de datos institucionales

REFERENCIAS:

Bibliografía Básica

• Física para ciencias e ingeniería, Serway - Jewett, Vol I. 7a Edición, Cenage Learning. México 2008

Bibliografía Complementaria

• YOUNG, FREEDMAN, SEARS-ZEMANSKY, Física Universitaria. Vol. I. Decimotercera edición. Addison-Wesley, PEARSON EDUCACION,
México
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ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO
Aplicar las leyes de la termodinámica para solucionar problemas • Identifica las leyes de la termodinámica relacionadas con el modelo de los
relacionados con el contexto de las ingenierías. gases ideales.
• Explica las leyes de la termodinámica relacionadas con el modelo de los gases
ideales.
• Establece relaciones entre ecuaciones y graficas del modelo de los gases
ideales y las leyes de la termodinámica.
• Resuelve problemas de la termodinámica y modelos de los gases ideales
relacionados con el contexto de las ingenierías.

.3.3 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

3.3.2 Unidad 2. Teoría cinética de los gases y Leyes de la Termodinámica
ESTRATEGIA DE TRABAJO ESTRATEGIA DE TRABAJO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES • Talleres • Consultas en base de • Informes
• Descripción macroscópica de un gas ideal. datos especializadas.
• Ecuación de estado. • Laboratorios • Recopilación de evidencias de
• Modelo cinético-molecular del gas ideal • Resúmenes aprendizajes
• Portafolios
• Ejercicios de • Pruebas objetivas por
LEYES DE LA TERMODINÁMICA
afianzamiento competencias SABERPRO
• Trabajo, calor y energía interna en
procesos termodinámicos.
• Primera ley de la termodinámica.
• Procesos termodinámicos: isocóricos,
isobáricos, adiabáticos y isotérmicos.
• Segunda ley de la termodinámica.
• Maquinas térmicas.
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• Procesos reversible irreversibles.
• Entropía.

2. RECURSOS EDUCATIVOS
EQUIPOS HERRAMIENTAS MATERIALES
Computadores, videobeam, calculadora Software capstone, plataforma moodle, bases Tablero, marcadores,
cientifica, Equipos de laboratório PASCO de datos institucionales
REFERENCIAS:

Bibliografía Básica

• Física para ciencias e ingeniería, Serway - Jewett, Vol I. 7a Edición, Cenage Learning. México 2008

Bibliografía Complementaria

• YOUNG, FREEDMAN, SEARS-ZEMANSKY, Física Universitaria. Vol. I. Decimotercera edición. Addison-Wesley, PEARSON EDUCACION,
México

ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

Aplicar los conceptos fundamentales de movimiento vibracional y
ondulatorio para el análisis de proyectos de ingenierías.
• Identifica los conceptos y leyes relacionados con el movimiento vibracional y
ondulatorio.
• Explica los conceptos y leyes de los movimientos vibracional y ondulatorio.
• Establece relaciones entre ecuaciones y graficas en los movimientos
vibracional y ondulatorio.
• Resuelve problemas de movimiento vibracional y ondulatorio relacionados
con su entorno.
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FÍSICA CALOR ONDAS
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3.3 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
3.3.3 Unidad 3. Vibraciones y Ondas.
ESTRATEGIA DE TRABAJO ESTRATEGIA DE TRABAJO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
VIBRACIONES • Talleres • Consultas en base de datos • Informes
• Movimiento armónico simple (M.A.S). especializadas.
• Sistema masa-resorte. • Laboratorios • Recopilación de evidencias de
• Energía del M.A.S. • Resúmenes aprendizajes
• Portafolios
• Movimiento pendular: simple, físico.
• Ejercicios de afianzamiento • Pruebas objetivas por competencias
• Laboratorio No 4: Péndulo simple.
SABERPRO
Péndulo físico.
• Oscilaciones amortiguadas.
• Oscilaciones forzadas.

ONDAS
• Tipos de ondas mecánicas.
• Rapidez de ondas en cuerda.
• Reflexión y transmisión de ondas.
• Ecuación de una onda.
• Superposición e interferencia de ondas.
• Intensidad de ondas.
• Ondas estacionarias y modos normales
en cuerdas.
• Laboratorio No 5: Ondas estacionarias
en una cuerda.
• Ondas sonoras.
• Intensidad del sonido.
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FÍSICA CALOR ONDAS
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• Modos normales en Tubos abiertos y
cerrados
• Efecto Doppler

3. RECURSOS EDUCATIVOS
EQUIPOS HERRAMIENTAS MATERIALES
Computadores, videobeam, calculadora Software capstone, plataforma moodle, bases Tablero, marcadores,
cientifica, Equipos de laboratório PASCO de datos institucionales

REFERENCIAS:

Bibliografía Básica

Física para ciencias e ingeniería, Serway - Jewett, Vol I. 7a Edición, Cenage Learning. México 2008

Bibliografía Complementaria

• YOUNG, FREEDMAN, SEARS-ZEMANSKY, Física Universitaria. Vol. I. Decimotercera edición. Addison-Wesley, PEARSON EDUCACION,
México