GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

de Educación Educativa Local Puno

REGIONAL PUNO
SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
IES. GUE. SAN CARLOS UGEL: PUNO PEF : MARCO ADRIAN MANSILLA PARI
UD N°: 01 SA N°: 01 N° de Horas : 02
Fecha: 12 de marzo 2018 Grado y sección: 1° Región: Puno
I.- TÍTULO: Conozco mis medidas de talla y peso
II.-PROPÓSITO: Los Estudiantes identificaran y realizaran mediciones antropométricas de su cuerpo en una
hoja o ficha de aplicación; respetando a sus pares.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACION
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE PRODUCTO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
 Diagnostica el peso y la  Experimenta, Registra las
estatura corporal así como el conoce y explica medidas de su
COMPRENSIÓN estado de sus capacidades sus medidas cuerpo en una ficha
Y DESARROLLO físicas y habilidades motrices  bioantropométrico
 bioantropométricoss Bioantropométricos Ficha
DE LA utilizando instrumentos y y determina su  para determinar su Bioantropométricos
CORPOREIDAD  procedimientos básicos.
básicos. índice de masa índice de masa
Y LA SALUD  Conoce sus medidas corporal. corporal.
Bioantropométricos.

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMEN DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES M/M T.
TOS
 Realizan el juego busca tu talla y peso.
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de Educación Educativa Local Puno
REGIONAL PUNO
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
IES. GUE. SAN CARLOS UGEL: PUNO PEF : MARCO ADRIAN MANSILLA PARI
UD N°: 01 SA N°: 02 N° de Horas : 02 + 03
Fecha: 11 de abril 2016 Grado y sección: primero Región: Puno
I.- TÍTULO: Conociendo los alimentos saludables en las actividades físicas
II.-PROPÓSITO: Los Estudiantes identifican y conocen los alimentos saludables a través de la actividad mí
frecuencia cardiaca antes, durante y después de una actividad física.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACION
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE PRODUCTO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
 Describe y explica la respiración, Describe que es una Utilizan
COMPRENSIÓN Fichas de control
relajación higiene, alimentación en alimentación saludable correctamente
Y situaciones diversas de la vida y Monitorea e las formas de Lista de cotejos
DESARROLLO cotidiana. interpreta su frecuencia tomar su Observación
DE LA cardiaca antes, durante frecuencia sistemática.
 Conoce su frecuencia cardiaca,
CORPOREIDAD y después de realizar cardiaca.
Y LA SALUD antes, durante y después una
actividad física. actividad física

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MO
MEN DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES M/M T.
TOS
Realizan el juego de las frutas


Dialogo abierto, escuchan la explicación del docente respecto a la frecuencia cardiaca.

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