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Sesión de Aprendizaje N° 03
Compartimos nuestras actividades predeportivas relacionadas al fútbol

I. Datos Generales
Área Educación Física Ciclo

Docente Grado y sección Fecha

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Capacidades Desempeños precisados Que nos dará evidencia Instrum.
de aprendizaje de eval.

Coordina su cuerpo y da respuestas Presenta un juego

Se desenvuelve de manera autónoma a motrices eficaces al ejecutar las predeportivo
habilidades motrices especificas en
través de su motricidad los predeportivos relacionados al
fútbol, monitoreando las mejoras en
Modificar juegos
o Comprende su cuerpo. el control de su cuerpo, en donde se predeportivos para
ejercitar sus Rúbrica
o Se expresa corporalmente aplique la comprensión de las fases
de movimiento y la ejecución de las habilidades motrices y
acciones, con seguridad y capacidades
confianza. coordinativas de
Gestiona su aprendizaje de manera manera que favorezca
autónoma Se adapta a los cambios que la calidad de tus
o Organiza acciones experimenta su cuerpo en relación movimientos,
con su imagen corporal en la mejorando su imagen
estratégicas para alcanzar sus adolescencia durante la práctica de
metas de aprendizaje. corporal
actividades predeportivas
modificadas

Elabora con sus compañeros una

actividad predeportiva con
seguridad y confianza, que
combinen movimientos y
presentación de expresiones
emocionales y afectivas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes buscan mejorar su coordinación y
habilidades motrices específicas para un mejor dominio
corporal e incremento de su autoconfianza y autoestima.

2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad
o Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el
desarrollo de la sesión, velando por la seguridad de los
estudiantes
o Prepara los materiales que vas a utilizar para
desarrollar las actividades.
o Buscamos información relacionada a la actividad
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Conos
o Balón
o Platillos
o Cualquier recurso o material disponible en área
de educación física , que se adecue para cumplir
los propósitos de la actividad.

Diseño de sesiones: VELLANEDA: 988000941

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MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN

INICIO: (Activación de saberes previos. Proponer una situación que genere el conflicto Tiempo aproximado:
cognitivo. 15 min
Compartir con los estudiantes lo que van a aprender (propósitos de aprendizaje)
En grupo clase
- Reúne a todos los estudiantes en un espacio adecuado y dales la bienvenida
- Menciónales que hoy vamos a divertirnos con nuestros juegos predeportivos favorito
- A si mismo coméntales que en la actividad anterior, has identificado y ejercitado tus habilidades motrices
especificas y capacidades coordinativas especiales a través de la practica de actividades predeportivas.
¿cómo te sentiste?

Le decimos que vamos Iniciar con la actividad: “10 pases”

Formamos 2 grupo de igual cantidad de estudiantes pueden ser 6 a 8 integrantes, el
primer grupo inicia dando pases del balón a sus compañeros de grupo si logran pasar los
10 pases ganan, el otro grupo obstaculiza bloqueando sus pases y si lo tiene el balón
cambian de roles para iniciar el juego el siguiente grupo. Podemos realizar algunas
variaciones al juego.

Al término del juego, reúnelos en un semicírculo y pregúntales:

¿Qué capacidades coordinativas especiales se fortalecen con esta práctica?
¿Qué habilidades motrices especificas utilizaste en el juego?
¿Qué juegos predeportivos te gustaría practicar con tus compañeros?

Escuchamos sus respuestas y le planteamos la siguiente pregunta:

¿Como podemos organizarnos para presentar nuestra propuesta de actividades predeportivas y

compartir con nuestros compañeros?

Promueve el diálogo e intercambio de opiniones y luego recoge los aportes de los estudiantes
y preséntales el propósito de la sesión:
En esta actividad, vas a proponer variantes a las actividades predeportivas para
favorecer la calidad de tus movimientos y respuestas motrices, así como tu dominio
corporal, mejorando tu imagen corporal y autoestima. Finalmente vas a compartir tu
propuesta de juego predeportivo

DESARROLLO (Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Actividades y estrategias Tiempo aproximado:

más pertinentes. Retroalimentación)
En grupo de clase

Recordando: Al iniciar nuestra experiencia teníamos como reto y un producto, vamos a

recordar:
Reto: ¿Qué actividades predeportivas podemos proponer para practicar nuestras habilidades
motrices específicas, mejorar nuestras capacidades coordinativas y demostrar el dominio de
nuestro cuerpo?
Producto: Propuesta de actividades predeportivas modificadas para mejorar las habilidades
motrices específicas y capacidades coordinativas

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Les presento una actividad y luego ustedes propondrán otro para compartirlo:

Actividad: “10 pases con dos balones”

-Organiza en dos grupos iguales
-Los integrantes de los dos grupos forman un círculo, tomando distancia entre si (abriendo los
brazos)
-Los grupos se ubicarán de tal modo que no provoque molestias al jugar.
-Cuando se da la señal, cada equipo debe realizar diez pases,
sin parar el balón y sin que choquen los balones entre si.
-Gana el grupo que primero completa los diez pases.
-Si los balones se chocan o se detienen, debes empezar a contar
de nuevo.
Variante: Pueden jugar con un balón y con unos conos que
deben estar colocados en el medio, estos no deben tocarse.
Al finalizar el juego le preguntamos:
¿Qué dificultades surgieron durante la actividad?
¿Qué modificaciones podemos realizar al juego?
¿Creen que podemos realizar otros juegos predeportivos de manera creativa para presentarlo y
compartir con nuestros compañeros?
Escuchamos atentamente sus respuestas y sus propuestas de variantes o modificaciones al juego

Diseñamos nuestro juego predeportivo:

A continuación, formamos grupos y le decimo que ahora deben diseñar de manera creativa una
actividad predeportiva relacionado al futbol de tu interés. Para ello le decimos que deben cumplir la
siguiente tarea:
-En grupos, recuerdan las actividades predeportivas que has realizado
en esta sesión y las anteriores sesiones ¿Cuáles son de tu mayor
interés para todos?
-Seleccionen y elijan un juego predeportivo de su mayor interés o
proponer uno de manera creativa.
-Formulen variantes a las reglas, materiales y/o campo de juego de
estas actividades.
-has una practica los juegos, recoge las apreciaciones de los
integrantes de tu equipo y analiza con ellos las modificaciones que
pueden hacer.
-Organiza los acuerdos sobre el juego en un formato en el siguiente.

En equipo reflexionen: ¿Qué ajustes requieren las reglas, los materiales y/o campo de juego para
favorecer el desarrollo de las habilidades motrices y capacidades coordinativas requeridas?
Y le decimos con esta información, reajusta la modificación de las actividades predeportivas
propuestas.

Nos preparamos para presentar nuestro juego:

Luego de un tiempo prudente, le decimos que deben presentar su ficha de propuesta de juego,
ahora les invitamos a organizarse para presentar su juego, para ello realizamos un pequeño
sorteo, los equipos se organizan para dar la libertad de expresar sus juegos:
Le decimos que deben tomar en cuenta lo siguiente:
-Ubicar el espacio adecuado a sus juegos
-Demostrar tu juego predeportivo compartiendo con tus compañeros

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Ahora le decimos que a llegado la hora de compartir nuestro juego predeportivo:

Cuando tengan listo, damos el turno para que presente sus juegos. Los
estudiantes en grupos participan en sus juegos predeportivos elegidos.

CIERRE (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Contrastar los Tiempo aproximado:
aprendizajes. Conclusiones, ideas fuerza) 15 min
A relajar
Al concluir tu actividad, invitamos a realizar ejercicios suaves de relajación y respiración, durante 5
minutos, para que su estado corporal vuelva a la normalidad.

Concluido reflexiona con ellos teniendo y le preguntamos:

¿Qué dificultades tuviste para modificar las actividades predeportivas y cumplieron con los criterios?
¿En que medida consideras que has mejorado tus capacidades coordinativas especiales y habilidades
motrices específicos con esta experiencia?
¿Consideras que tus movimientos y respuestas motrices han sido eficaces al realizar los juegos?
¿Te sientes satisfecho con el dominio que has alcanzado con tu cuerpo?
¿Cómo puedes incrementar la confianza y seguridad en tus movimientos?

Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de manera
pertinente cuando corresponda.

Finaliza la sesión orientando la forma adecuada de aseo e higiene personal.

Despídete con un fuerte aplauso para todos y todas y felicítalos por el trabajo realizado

_______________________
Walter Vellaneda Ambrosio
Docente

ANEXO 1

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ANEXO 1

Diseñando mi propuesta de juego predeportivo para cumplir mi reto

Nombre del juego elegido

Materiales

Espacio
Número de participantes
Descripción

Mencionar habilidades
motrices específicas que
podrán practicar con este
juego
Señalar las capacidades
coordinativas especiales
que vas a fortalecer
Gráfico del juego

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