MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE MELGAR

IEP N° 70 487 “SAN MARTÍN DE PORRES” AYAVIRI – MELGAR – PUNO
Av. Manco Cápac Nº 359 - Ayaviri
CÓDIGO MODULAR Nº 0242602

“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR 2019

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Melgar
1.2. Institución educativa : N° 70 487”San Martín de Porres”
1.3. Director (a) : Walter Mauro Quispe Apaza
1.4. Coordinador de Tutoría : Janet Norma Herrera Rivera
1.5. Integrantes del Comité de tutoría : Rufina Coaguila Mamani

 Responsable de Convivencia : Janet N. Herrera Rivera

 Responsable de Participación Estudiantil : Rufina Coaguila Mamani
 Responsable de Escuela de Familias : Janet N. Herrera Rivera
 Representante de los tutores por grado : Rufina Coaguila Mamani
 Representante de los estudiantes : Verónica Cáceres Huayta

II. EQUIPO DE TUTORES

N° de
Grado y Horario
estudiantes Tutor (a)
sección
H M Día Hora
1°A 5 4 Justa G. QUILLI MORALES Miércoles 11:30
1°B 8 9 Isabel CHOQUE SANCHEZ Miércoles 11:30
2°A 11 6 Rufina COAGUILA MAMANI Martes 11:30
2°B 9 6 Lucila FLORES VALERIANO Jueves 11:30
3° A 6 8 Gregorio L. HUANCA CHOQUEHUAYTA Viernes 11:30
3°B 7 5 Ligoria CNDORI JARA Viernes 11:30
4° A 11 11 Nancy I. CALDERÓN DIAZ Miércoles 09:45
4° B 7 15 Janet N. HERRERA RIVERA Viernes 09:45
5° A 5 10 Juana BUSTINZA CHOQUE Lunes 11:30
5° B 6 8 Julian MAMANI TICONA Lunes 11:30
6° A 8 13 Jaime A. MARCINI HUAYTA Lunes 11:30
6° B 8 5 Jorge PAUCAR CHAÑI Martes 11:30

III. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar en los y las estudiantes valores y
actitudes orientadas al ejercicio de la ciudadanía, propiciando la vida en democracia, el respeto por las
diferencias, la honestidad y la erradicación de las distintas formas de corrupción, exclusión, discriminación y
desigualdad de oportunidades en la vida social. Es decir reafirmar el desarrollo emocional del estudiante
para que este tenga capacidad de autonomía para informarse, instruirse, para tomar sus decisiones, ser
responsables, ser respetuosos consigo mismo y los demás, y ser autocríticos.
La problemática principal detectada en la I.E. San Martín de Porres, es la ausencia de padres en el hogar,
quienes por motivos laborales, dejan solos o al cuidado de terceros el control y vigilancia de sus hijos en las
casas, asimismo no cuentan con normas y patrones sólidos en el hogar. En este contexto, se encuentra la
tendencia de los niños de refugiarse u ocupar su tiempo en las redes sociales o dejarse influenciar por los
 medios de comunicación que brindan modelos inadecuados de personalidad y conducta, transmitiendo
contenidos agresivos.
Para esto se plantea realizar actividades específicas desde el Servicio Psicopedagógico y la labor de
Tutoría que coadyuve a estos fines, trabajando en temas y acciones en base a tres líneas de trabajo: la
convivencia pacífica y democrática, la calidad de vida y el desarrollo socio afectivo y cognitivo del
estudiante.

IV. OBJETIVOS:
4.1 General
Promover en la institución educativa San Martín de Porres, actividades y acciones que reafirmen el
desarrollo emocional de los estudiantes contribuyendo a la mejora de su convivencia pacífica y
democrática, calidad de vida y aspectos socioafectivos.
4.2 Específicos

4.2.1 Monitorear campañas que promuevan la convivencia pacífica y democrática, la calidad de vida
y el desarrollo emocional del estudiante para el logro de aprendizajes de calidad.
4.2.2 Asesorar y elaborar estrategias de tutoría en convivencia pacífica y democrática, calidad de
vida y desarrollo emocional.
4.2.3 Evaluación emocional y retroalimentación de resultados a familias de estudiantes derivados
4.2.4 Desarrollar actividades preventivas con las familias mediante escuela de padres visita a los
hogares.

V. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
Con los docentes Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D

Elaboración del Plan Tutorial Y orientación 01 Comité X

educativa institucional.

Elaboración Plan de Tutoría de Aula. 01 tutores X

Elaboración y difusión de los acuerdos de

convivencia en cada aula, las reglas del 01 Tutores X
buen trato.

Desarrollar actividades de prevención ante Comité y

09
el abuso físico, psicológico y sexual, bull tutores X X X X X X X X X
ying.
Charlas sobre aseo personal y la Tutores X
01
puntualidad.

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de actividades X
02 Comité
de monitoreo.

Desarrollo del proceso de acompañamiento 02 Comité X X X X X X X X

y monitoreo.

Acompañamiento a través del desarrollo de 03 Coordinador X X X

grupos de inter aprendizaje
EVALUACIÓN

Evaluación de las actividades Comité de

03 X X X
implementadas en el Plan de Tutoría de tutoría
Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del reglamento interno a los
01 Tutores X
estudiantes de la I.E
Personal
Control de asistencia y aseo personal 10 X X X X X X X X X X
administrativo
Campañas de convivencia que incluyan Comité de
01 X
concursos de afiches sobre el tema. tutoría
Concurso de Periódicos murales “Si me 01 Participación X
quieres cuídame “violencia”. Estudiantil

Charlas sobre consecuencias del mal 03 Comité de

uso de las tecnologías. tutoría y X X X
tutores
Visita a hogares de estudiantes con X X X X X X X X X
Comité
problemas.

CON PADRES DE FAMILIA

Escuela de familia: Charlas de 01
orientación a los PP.FF para asumir con X
responsabilidad su rol.
Escuela de familia: 03
Talleres con participación de docentes y X X
padres de familia de la I.E sobre
violencia familiar.

VI. RECURSOS:
6.1. Recursos Humanos
 Directivo,
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Docentes.
6.2. Recursos Materiales
 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas
6.3. Recursos Financieros
  APAFA
 Caja chica de Dirección.
 Recursos propios

VII. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)

Lecciones Aprendidas

Ayaviri, marzo del 2019.

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Prof. Janet N. Herrera Rivera Prof. Rufina Coaguila Mamani
COORDINADORA INTEGRANTE