FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

UDS: AGENTE EDUCATIVO:

TEMA: INTENCIONALIDAD:
SEMANA DEL DEPORTE Y LA Fomentar el deporte y la recreación en la primera infancia como
estrategia pedagógica para el desarrollo psicomotor de niñas y niños
RECREACIÓN
ACCIONES INTENCIONADAS PARA ESTIMULAR FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
EL DESARROLLO INFANTIL:

• Conocimiento de objetos 14 AL 18 DE NOVIEMBRE

• Motricidad
• Representación de la realidad
• Interacción

MATERIALES O RECURSOS: AMBIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

Los niños(as) y padres de familia
llegan a la unidad de servicio
para compartir iniciando el día
con rondas infantiles

Durante la semana los niños y

padres de familia llegan a la
unidad con ropa cómoda.,
preparados para vivir una
experiencia de actividades,
ejercitando nuestro cuerpo Y favoreciendo la flexibilidad y la quema
de caloría.

Se culmina la actividad con un momento de hidratación tanto de

niños y sus acudientes.

Para finalizar los padres o acudientes se despiden y los niños se

ubican en sus asientos en el espacio pedagógico para continuar con
la atención

DIA MOMENTO 1 MOMENTO 2 MOMENTO 3

ACT. RECTORA: ACT. RECTORA:
Juego, arte, literatura Juego, exploración, arte
NOMBRE DE LA Nombre de la actividad:
ACTIVIDAD:
PARTIDO AMISTOSO.
INICIO:
FUTBOL, EL DEPORTE La agente educativa realizara
MARTES COLORIDO.
asamblea con sus niños, donde
INICIO: explicará detalladamente las reglas
La agente educativa realizará
del juego (FUTBOL), teniendo en
invitación a vivir momento lleno
cuenta los intereses se escogerán
de actividad física, se les mostrará
los niños que quieran jugar en
varias láminas de personas representación de su grupo mientras
realizando el deporte del futbol los demás compañeritos realizan
pancartas con sus propias grafías
DESARROLLO para apoyar a sus jugadores.
ACT. RECTORA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
JUGAR EN EQUIPO ES MÁS
DIVERTIDO
INICIO
Durante la actividad cada niño podrá
expresar si les gusta el futbol y se
apoyan a un equipo en particular, el
agente educativo toma sus
expresiones y los invita a realizar una
experiencia pedagógica
DESARROLLO
Se les leerá el cuento llamado
FURMIGA, EL FUTBOL DE LAS
HORMIGAS, el cual busca enseñar
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Luego se presenta un a bolsa y se
les motiva a que saquen láminas o
elementos relacionados con ese
deporte, pero también en la bolsa
habrán objetos que no estén
relacionados con dicho juego, los
niños tendrán la tarea de
seleccionar las láminas
relacionadas con futbol y las que
no.
CIERRE
Para finalizar se les invita a
organizar un espacio para jugar un
pequeño partido de futbol donde
participen los niños y niñas
utilizando los espacios o
elementos que tengan en el medio
ACT. RECTORA:
literatura
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:
VEO VEO UN DEPORTE
NUEVO
INICIO:
Organizados en el aula les
socializaremos acerca del deporte
del voleibol
MIERCOLES DESARROLLO
Se organizarán en semicírculos
donde observarán un video
presentado por el agente educativo
del deporte del voleibol
CIERRE
Los niños y niñas manifiestan sus
ideas frente a este deporte
ACT. RECTORA:
Juego, arte, literatura
NOMBRE DE LA
JUEVES ACTIVIDAD:
DEPORTES DE MI
COMUNIDA
INICIO:
La agente educativa realizará
DESARROLLO:
Reunidos en un espacio libre los
niños y niñas se dispondrán a jugar
un partido amistoso, donde todos
participarán apoyando y jugando.
CIERRE:
Concluido el partido amistoso se
entregarán a todos las participantes
medallitas de papel, por su
participación y juego
ACT. RECTORA:
Juego
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Me gusta el deporte
INICIO:
Invitamos a los niños y niñas
desplazarnos al patio para jugar un
lindo deporte
DESARROLLO
Todos organizados, las agentes
educativas les harán una pequeña
demostración a niños y niñas del
juego de voleibol
Luego de invitar a los niños y niñas
que realicen un partido amistoso del
juego de voleibol
CIERRE
Se felicita a los participantes y se
les pregunta a los niños y niñas que
fue lo que más les gustó de la
actividad
ACT. RECTORA:
Juego, exploración, arte
Nombre de la actividad:
PRACTICANDO DEPORTE.
INICIO:
La agente educativa realizará
asamblea con sus niños, donde
explicará detalladamente las reglas
que a pesar que haya preferencias
entre un equipo y otro siempre
debemos tratarnos con respeto y
amor.
CIERRE
Se les invita a los niños hacer unas
antenitas de papel simulando las
antenitas de las hormigas , pintadas
de diferentes colores y luego se les
dirá que aunque somos diferentes
seguiremos siendo amigos.
ACT. RECTORA:
Arte
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Manitos creativas
INICIO:
Se organizará en las mesas a niños y
niñas con sus respectivos materiales
para trabajar modelado
DESARROLLO
La agente educativa invita a los niños
y niñas a la realización de
representaciones del deporte del
voleibol
CIERRE
Se termina realizando una
presentación a sus compañeros de su
trabajo y comentando lo que más les
gustó de la actividad
ACT. RECTORA:
Arte, literatura
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Manitos de colores
INICIO:
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
invitación a vivir momento lleno
de actividad física, preguntará a
los niños y niñas que deportes
practican las personas en su
comunidad
DESARROLLO
Luego se presenta un a bolsa y se
les motiva a que saquen láminas o
elementos relacionados con los
diversos deportes que practican en
sus territorio, pero también en la
bolsa habrán objetos que no estén
relacionados con dicho juego, los
niños tendrán la tarea de
seleccionar las láminas para
identificar los deportes
CIERRE
Para finalizar se les invita a
organizar un espacio para jugar
uno de estos deportes según sus
gustos e intereses
ACT. RECTORA:
exploración,juego
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD: LOS
JUEGOS DE MI TIERRA
INICIO
Se jugará con los niños y
niñas a algún juego
tradicional que implique
actividad física según sus
gustos e intereses
VIERNES DESARROLLO:
Luego de haber organizado a
los niños y niñas de manera
que puedan participar por
turnos, según las reglas del
juego que han escogido.
CIERRE
Los niños y niñas manifiestan
lo que más les gustó de los
juegos escogidos
del deporte escogido.
Teniendo en cuenta los intereses se
escogerán los niños que quieran
jugar en representación de su grupo
mientras los demás compañeritos
realizan pancartas con sus propias
grafías para apoyar a sus jugadores.
DESARROLLO:
Reunidos en un espacio libre los
niños y niñas se dispondrán a jugar
el deporte escogido, donde todos
participarán apoyando y jugando.
Terminado ese juego, se pueden
añadir otros deportes y agregar
nuevos participantes y animadores
CIERRE:
Concluido el partido amistoso se
entregarán a todos las participantes
medallitas de papel, por su
participación y juego
ACT. RECTORA:
exploración,juego, literatura.
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:
ME GUSTA EL DEPORTE
INICIO
El agente educativo presenta
a través de láminas de
diversos deportes a niñas y
niños, indaga el conocimiento
que tengan de ellos y se les
explica brevemente.
DESARROLLO
Los niños y niñas a través de
materiales para dibujar y
pintar recrean las laminas
vistas según los deportes que
más le han llamado la
atención
CIERRE
Los niños y niñas manifiestan
lo que más les gustó de los
juegos escogidos
Se organizará en las mesas a niños y
niñas con sus respectivos materiales
para trabajar dáctilo pintura
DESARROLLO
La agente educativa invita a los niños
y niñas a colorear con las huellas de
sus dedos unas laminas relacionadas
con el deporte escogido
CIERRE
Se termina realizando una
presentación a sus compañeros de su
trabajo y comentando lo que más les
gustó de la actividad
ACT. RECTORA: exploración,
juego
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:PISTA DE LA
MOTRICIDAD
INICIO
Se trabajará con los niños una
pista de diferentes obstáculos y
retos sencillos pero que permitan
estimular el desarrollo según su
edad
DESARROLLO
Se hará una pista de obstáculos y
retos que los niños pasaran, en
ella tendrán que lanzar, brincar,
agacharse, esquivar, pasar
equilibrios, correr, ser agiles,
donde cada niño pasara luego
que se haya terminado la pista de
su compañero.
CIERRE
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Los niños y niñas manifiestan lo
que más les gustó de los juegos
escogidos

EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Describir hallazgos, avances, debilidades y fortalezas en el grupo

Observaciones

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AGENTE EDUCATIVO