Introducción

La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el

transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del
conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la
comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a
vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas;
por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres
anteriores.
Texto 1
PILAR 1 “APRENDER A
CONOCER” significa adquirir los
instrumentos de la comprensión, en
la adquisición de una amplia cultura.
Alude a la dimensión cognitiva del
proceso educativo Combinando una
cultura general suficientemente
amplia con la posibilidad de
profundizar los conocimientos en un
pequeño número de materias
PILAR 2 “APRENDER A HACER”
Requiere competencias específicas
para propiciar el trabajo en equipo e
iniciativa logrando cualificación
técnica y científica, resolución de
conflictos, por medio de proyectos,
experiencias sociales, entre otros.
Significa poder para influir sobre el
propio entorno esto implica: La
capacitación al individuo para hacer
frente a un gran número de
interacciones y a trabajar en equipo.
PILAR 3 “APRENDER A VIVIR
JUNTOS” Propicia descubrir la
identidad para generar el
descubrimiento y comprensión del otro
logrando proyectos comunes por medio
de diálogos, actividades deportivas,
entre otras. Significa participar y
cooperar con los demás implica: 1º
Comprensión del otro 2º
Texto 2
PILAR 1 “APRENDER A
CONOCER” En la realidad que se vive
ya no basta con que
cada individuo acumule al comienzo de
su vida múltiples conocimientos a los
que podrá recurrir después sin límites
sino que la educación debe estructurarse
en torno a cuatro aprendizajes
fundamentales que serán, en el
transcurso de la vida para cada ser
humano, los pilares del conocimiento:
aprender a conocer, es decir, adquirir
los instrumentos de la comprensión para
poder comprender a los estudiantes en
cómo está estructurado su conducta
PILAR 2 “APRENDER A HACER”
Este aprendizaje consiste en que cada
ser humano haga que las personas del
mundo que lo rodea, unas personas
con dignidad y que desarrollen sus
capacidades profesionales y
comunicarse con los demás. Sus bases
son el placer de influir sobre los de más
y de descubrir la masificación de
la información hace cada vez más
utópico conocerlo todo, aunque, no por
esto se debe brindar a los estudiantes
una formación cultural básica. En
nuestros días una mente verdaderamente
formada necesita una
amplia cultura general
Distinta formas de
interdependencias 3º Vivir el
pluralismo, la comprensión mutua y
la paz.
PILAR 4 “APRENDER A SER”
Implica el desarrollo global de la
persona para integrar
intelectualidad, sensibilidad, sentido
estético, entre otros; integrando
pensamiento autónomo y de
autoconocimiento por medio del
arte, poesía, y principalmente
conocimiento de sí mismo. Significa
un proceso fundamental que recoge
los 3 pilares anteriores, este implica:
1º Desarrollo de la propia
personalidad. 2º Capacidad de
autonomía, de juicio y
responsabilidad personal. (wev del
maestro cmf, 2018)
PILAR 3 “APRENDER A VIVIR
“Este aprendizaje constituye una de las
principales metas de la
educación contemporánea.
Generalmente la violencia que impera
en el mundo contradice la esperanza que
algunos pensamientos, en el que el niño
es iniciado primero por sus padres y
más tarde por sus maestros a menudo el
proceso de aprendizaje no concluye
nunca. Puede considerarse que la
enseñanza básica tiene éxito si aporta el
impulso y las bases que permitirán
seguir aprendiendo durante toda la vida.
PILAR 4 “APRENDER A SER”
La educación debe contribuir al
desarrollo global de cada persona:
cuerpo y mente, inteligencia,
sensibilidad, sentido
estético, responsabilidad individual,
espiritualidad. Todos los seres humanos
deben estar en condiciones, en
particular gracias a la educación
recibida en su juventud, de dotarse de
un pensamiento autónomo y crítico y de
elaborar un juicio propio, para
determinar por sí mismos qué deben
hacer en las diferentes circunstancias de
la vida.
 Conclusión

Concluyo que para lograr un excelente desempeño educativo en los alumnos, uno tiene
que lograr ocupar los 4 pilares que la UNESCO les llama “4 pilares fundamentales”
para lograr una educación adecuada. Para que esto se dé, uno tiene que conocer el
entorno que le rodea y aprender nuestras virtudes y defectos para irlos mejorando, así
con todo ocuparlo para motivar a un excelente aprendizaje.
Referencias
wev del maestro cmf. (18 de noviembre de 2018). postwriten bicmf. Obtenido de wmcmf:
https://webdelmaestrocmf.com/portal/los-cuatro-pilares-de-la-educacion-inculcar-el-
gusto-y-el-placer-de-aprender/