INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO
“MANUEL SEOANE CORRALES”

SÍLABO

UNIDAD DE MÓDULO TRANSVERSAL

UNIDAD DIDÁCTICA
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
________________________________

LIMA – PERÚ

2023
 SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 CARRERA PROFESIONAL : Enfer. Tèc., Electr., Comput., Contab., Mec. Aut.,
Mec de Prod., Quim. Ind.
1.2 MODULO PROFESIONAL : Comunicaciòn
1.3 UNIDAD DIDÁCTICA : Tècnicas de Comunicaciòn
1.4 CRÉDITOS : 1.5
1.5 SEMESTRE : I
1.6 PERIODO ACADÉMICO : 2023 - I
1.7 NRO. DE HORAS SEMANALES : 02 Horas
1.8 NRO. DE HORAS SEMESTRALES : 36 Horas
1.9 TURNO : Noche
1.10 DOCENTE : Abel SUÀREZ FLORES
1.11 FECHA DE INICIO : 03 de abril
1.12 FECHA DE TERMINO : 04 de agosto

II. UNIDAD DE COMPETENCIAS DEL MÓDULO

La unidad didáctica de Técnicas de Comunicación es de naturaleza teórico –práctica.
Proporciona al estudiante conocimientos sobre el proceso de la comunicación como actividad
esencialmente humana, el valor de los signos, el uso adecuado del lenguaje como medio
principal de comunicación e interacción social, sus características y propiedades. Se enfatiza la
comprensión e interpretación de todo tipo de textos, así como la descripción y explicación de
los usos sintácticos y semánticos de la lengua española; de tal manera que el estudiante pueda
adquirir un dominio lingüístico que le permita desenvolverse con calidad en forma oral y escrita
tanto en el mundo cotidiano como en el académico-profesional. El estudiante desarrolla
competencias para la comprensión, interpretación y redacción de textos académicos en base a
las normas de la lengua española, así como su capacidad para la comunicación y las relaciones
interpersonales.

III. CAPACIDADES TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES
TERMINALES
Establecer una comunicación eficaz
intercambiando información y coordinando
tareas con las personas del entorno social,
local y laboral; Reconocer y diferenciar
diversos escritos produciendo textos con
claridad, coherencia, propiedad y elementos del discurso y la
creatividad; respetando los signos de
puntuación; Analizar y sintetizar textos de
diferentes estilos y países, valorando la
literatura como expresión
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Utiliza las exposiciones para
demostrar cualidades de locución
coherente y cuerdo, Interpreta las
características de la fonética y
fonología, Aplica la práctica de los
conferencia, Interpreta el mensaje
de las diferentes dinámicas de
grupos, Aplica práctica de ortografía
en toda su magnitud, Coordina y
organiza la normativa para su
aplicación formal.
 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

ELEMENTOS DE CONTENIDO TAREAS

SEMANA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD BÁSICOS PREVIAS
Presentación de Sílabo

1ª semana Expone sus características de la Conceptos básicos Leer y

comunicación a través de su de la comunicación resolver
vivencia y su proyección de la - Comunicación fichas de
carrera que estudia. humana. lectura.
Designación de lectura obligatorio - El arte de hablar.
El mundo de Sofía Designción
Diferencia entre lengua y habla, - Diferencias entre Resolver
2ª Y 3ª vicios de dicción y niveles de idioma, lengua y pràctics de
semana lenguaje y sus múltiples funciones. habla funciones
Establecer una -Funciones de del
comunicación Designación de ficha de lectura 1 lenguaje lenguaje
eficaz
Compara sonidos según el cuadro - La fonètica y la pràctics de
intercambiando
fónico, reconociendo sus funciones fonologìa. fonètica y
información y
4ª Semana fonologìa
coordinando
Control de lectura obligatorio El mundo de sofía control 1
tareas con las
personas del Diferencia las palabras por la - La sílaba, tipos de Práctica
entorno social, construcción de las sílabas, sílabas, importancia dirigida de
5ª semana local y laboral. aprende a redacctar palabras desde de la sílaba. la sílaba y
la formación de las sílabas. Concrrencia concurren
Concurrencia de vocales vocálica cia
voválica
Ficha de Lectura 2 Control 2
Reconoce las reglas generales de - Acentuaciòn Prácticas
Acentuación y Tildación en general. general y de
6ª semana Tipos de acento. concurrencia de acentuació
vocales n general
Textos cortos
Control obligatorio de lectura El mundo de Sofía Control 2

Reconoce e identifica el uso de las - El uso adecuado Prácticas

7ª semana diferentes uso de grafemas. de las letras del uso de
Identifica la normativa en el uso de letras.
grafías b/v, c/s/z, g/j, ll/y, etc.

Control de lectura obligatorio El mundo de Sofía Control 3

EVALUACIÓN
8ª Semana EVALUACIÓN PARCIAL EXAMEN

La comunicación oral Ejemplificar de Expsición y

- Papel del comunicacdor acuerdo con las desarrollo
9ª y 10ª - Funciones del comunicador normas de de un taller
Semana . Habilidades para la comunicación convivencia social y
oral. laboral.
Ficha de lectura 3 Lectura corta. Control 3
 La comunicación verbal y la Las técnicas de la Expsición y
Reconocer y comunicación no verbal o comunicación desarrollo
11ª y 12ª diferenciar lingüística  Comunicación no efectiva en un ser de un taller
Semana diversos escritos verbal: Kinésica, paralingüística, humano. para
produciendo proxémica, postura y movimientos, efectivizar
textos con gestos y expresiones, contacto las técnicas
claridad, visual, vestimenta y la de
coherencia, comunicación artefactual. comunicaci
propiedad y ón.
creatividad; Control de Lectura obligatorio El mundo de Sofia Control 4
respetando los Comunicación asertiva Desarrolla Expsición y
13ª y 14ª signos de - Concepto de asertividad. comunicación desarrollo
Semana puntuación; - Perder el miedo a comunicarse asertiva de un taller
Analizar y - Saber relacionarse con los demás -Valora la para
sintetizar textos - Características de personas importancia de la efectivizar
de diferentes asertivas comunicación las técnicas
estilos y países, - Tipos, estilos, habilidades de asertiva en la vida de
valorando la comunicación Asertiva social, académica y comunicaci
literatura como profesional. ón.
expression. Ficha de lectura 4 Ficha de lectura Control 4
Barreras en la comunicación Trabajan con Expsición y
 Personales dinámicas desarrollo
15ª  Físicas individuales y de un taller.
Semana  Semánticas grupales sobre
 Sicológicas barreras de la
comunicaciòn.
Control de lectura obligatorio El mundo de Sofìa Control fina
16ª
Semana EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXAMEN
FINAL

17ª
Semana EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXAMEN
SUSTITUTORIA

18ª ENTREGA DE DOCUMENTOS DOCUMENTOS

Semana

V. METODOLOGÍA
4.1 Estrategias metodológicas:
Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo del siguiente módulo:

a) Dinámica grupal, mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos. Para ello
formaremos grupos de cinco o seis integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

b) Conferencia, mediante esta técnica el docente señala introductoriamente la temática. Para de esta manera
sensibilizar y plantear los conflictos cognitivos en los estudiantes, generando de este modo los desequilibrios
cognitivos.

c) Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan información individual o
en pequeños grupos. Leen y estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha
indicada.
Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderación del profesor
y luego será un estudiante el que tendrá que moderar la discusión. El profesor interviene al final, para ampliar
consolidar el tema en cuestión. Finalmente arriban a conclusiones.

d) Talleres, tendrán como principal propósito la revisión y evaluación de los ejercicios trabajados en grupo,
tanto teórico como práctico.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

4.2 Metodología:
a) Realiza las tareas académicas tanto de manera individual como en equipos.
b) Se produce interacción dialógica.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de acuerdo al Reglamento de nuestra institución.
6.1 Evaluación Diagnóstica: Es la prueba de entrada que se toma el primer día de clases con la finalidad de
evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del módulo; la nota es referencial que permite
la nivelación y el seguimiento de mejora continua de los estudiantes durante el semestre académico.
6.2. Evaluación permanente: contempla las modalidades adoptadas en el trabajo académico , tales como:
exámenes escritos, participación en clase, prácticas calificadas, discusión en grupos, trabajos de investigación
y/o observación, trabajos de aplicación, otros.

En la práctica de campo, los estudiantes serán calificados semanalmente.

Se consideran los siguientes criterios.

1. Teoría: evaluaciones escritas. 40%

2. Práctica: prácticas permanentes, tareas académicas 60%

TOTAL 100 %

6.3. Evaluación Sumativa

El promedio final se obtendrá mediante la fórmula siguiente:
PF= 60 (Prom. Pca) + 40 (Prom. Teorìa)
100
6.4 Examen Sustitutorio
Los estudiantes desaprobados en los exámenes escritos, o que de manera voluntaria deseen elevar el
calificativo de uno de ellos, tendrán derecho a solicitar el examen SUSTITUTORIO, que reemplazará al
calificativo más bajo obtenido en el primer o segundo examen.
6.5 Examen de Aplazados
Los estudiantes desaprobados en el promedio final del curso, podrán solicitar un examen de aplazado 48
horas después de haber concluido la semana 17 del ciclo académico.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. Aguirre, M. y otros. (2014). Cómo leer y escribir en la universidad: cuaderno de trabajo. Lima: UPC.
2. Cassany, D. (2011). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
3. Castillo, S. y Villanueva, M. (2012). Redacción para principiantes (y para aquellos que quieren dejar
de serlo). Lima: Pakarina Ediciones SAC.

4. Carneiro Figueroa, Miguel. Manual de redacción superior. 1era ed. Lima: Editorial San Marcos, 1996
.
5. Vivaldi, G. Martín. Curso de redacción. Del pensamiento a ala palabra. Teoría y práctica de la
composición y del estilo. 20ava ed. Madrid: Paraninfo; 1996.
6. Ávila, Fernando. (2008) Dónde va la coma. Bogotá: Norma.
7. Carneiro, Miguel. (2005) Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.
8. Casado, Manuel. (2007) Introducción a la gramática del texto. Madrid: Arco / Libros.
9. Fernández, Walter. (2006) Curso completo de lengua española. Lima: San Marcos.
10. Academia Española de la Lengua. Ortografía de la lengua española. Madrid: España Editorial
Calpe, 2014 (23 edic.)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. BENAVIDES. Manual de la entrevista o interrogatorio sus técnicas. 1era ed. Lima:
Asociación Panamericana de Ciencias Periciales; 1997.
2. CATENACCI, Jorge Imerio. Introduc. al derecho. 1era ed. Buenos Aires: Astrea;
2001.
3. GATTI MURIEL, Carlos. Técnicas de lectura y redacción.3era ed. Lima: Universidad
del Pacífico; 2005.
4. GATTI MURIEL, Carlos. Elementos de gramática española. 2da ed. Lima:
Universidad del Pacífico; 2001
5. METZ, M. L. Redacción y estilo: una guía para evitar los errores más frecuentes. 2da
ed. México: Editorial Trillas; 1999.
6. MULHOLLAND, Joan. El lenguaje de la negociación. Manual de estrategias prácticas
para mejorar la comunicación. 1era ed. Barcelona: Gedisa ; 2003.
7. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Ortografía de la lengua española.1eraed. Madrid:
ESPASA; 1999.
8. SERAFÍNI, Ma Teresa. Como se escribe. 1era ed. Barcelona: Ediciones Paidos; 1996.
9. WALKER, Melissa. Como escribir trabajos de investigación. 1era ed. Barcelona :
Editorial Gedisa, 2000.

BIBLIOGRAFÍA OBTENIDA DE PÁGINAS WEB:

1. ARCE ORTIZ, Elmer. Informalidad y derecho.
http://www.pucp.edu.pe/publicaciones/rev_aca/derecho/docs/elmer-arce.pdf
2. LABORDA GIL, Xavier, De retórica. La comunicación persuasiva.
http://www.sant-cugat.net/laborda/deretorica.htm
3. VICENTE CASADO, Juan Carlos. Guía para sobrevivir a los manipuladores cotidianos.
http://www.psicologia-online.com/colaboradores/jc_vicente/index.htm
4. = MODELOS DE TEXTOS.
http://mutis.upf.es/cr/casacd/argumcast.htm
5. = REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.
www.rae.es
6. = UNIVERSIDAD JAVERIANA.
http://www.javeriana.edu.co/cursos/aflorez/red1.htm Impact of language proficiency and orthographic
transparency on bilingual word reading: An Fmri investigation.

Dr. Abel SUÁREZ FLORES

DOCENTE NOMBRADO