APLICACIÓN DE MODELOS DE EVALUACIÓN A UN RED

(Informe Actividad n° 2)

PRESENTADO A:
Docente, Jorge Erickson Trujillo Florez

PRESENTADO POR:
Aprendiente, Cindy Mayerly Bermeo Leyton

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA

ENSEÑANZA
MÓDULO: EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
2018
 INTRODUCCIÓN

El creciente uso de la tecnología en las actividades diarias de la sociedad ha

aumentado las posibilidades que ofrecen los recursos digitales para satisfacer las
necesidades de los usuarios.

Como sabemos, la educación no está exenta de los cambios que se producen en

la sociedad. Por ello, los recursos educativos digitales están experimentando un
gran crecimiento, la utilización de estos brinda muchas ventajas en los procesos
de enseñanza aprendizaje para estudiantes y docentes

“Los educadores han encontrado posibilidades al desarrollo de su práctica docente

a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más en el proceso de
enseñanza, que les ha permitido promover y facilitar la actitud participativa y
creadora de los estudiantes, la enseñanza individualizada del aprendizaje
interactivo, la formación a distancia y de nuevas metodologías como la enseñanza
apoyada por computadora” (Bustos A. y Román M. 2011), lo que ocasiona una
verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el
papel protagónico al estudiante.

Estas TIC deben evaluarse constantemente con el fin de conocer las ventajas y
desventajas que presenta a sus usuarios, su uso pedagógico y las fortalezas y
debilidades en la interacción software usuario. Además deben estar sujetos a
estudio y análisis, puesto que su objetivo es apoyar el trabajo pedagógico los
usuarios.

Es en este sentido y tomando como referencia la enseñanza de la música, como

área inmersa en el currículo de la formación escolar del contexto de básica
secundaria, a continuación se evaluará el recurso educativo digital “MUSYCOM”
analizando características tales como: calidad del contenido, facilidad de uso,
pertinencia de los contenidos, interactividad, etc. con el fin de lograr un uso
pedagógico significativo.
 MUSYCOM
CURSOS DE MÚSICA GRATIS

Este es un software gratuito que ofrece cursos para leer música, puede ser usada
desde su versión como aplicación para dispositivos Android o directamente desde
el sitio web. Este recurso fue creado para quienes hablan el idioma español y
desean aprender a leer música de forma fácil, divertida y estimulante.
Permite leer partituras de diferentes instrumentos musicales, convirtiéndose en
una herramienta muy útil para quienes enseñan y estudian música. Le permite al
usuario entender los signos de una partitura musical permitiéndole comprender
cómo tocar instrumentos como la guitarra, piano, teclado o cualquier otro
instrumento musical. Se ha convertido en una estrategia que permite entender de
manera práctica la teoría musical.
Dentro de la enseñanza de la música este programa facilita la enseñanza por
medio de ejercicios para el aprendizaje de:

1. Las notas musicales

2. Pentagrama
3. Clave de Sol
4. Líneas y espacios adicionales
5. Índice
6. Los índices en el pentagrama
7. Relacionando los sonidos con las notas
8. Reconociendo las notas en el pentagrama
9. Pulso
10. Compás
11. Ejemplos musicales de compás
12. Valores de notas
13. Compás de cuatro cuartos
14. Barras de compás y barra final
15. Silencios
16. Ejemplos de silencios
17. Repaso
18. Cuenta
19. Marcando el compás
20. Más acerca de líneas y espacios adicionales
21. Clave de Fa
22. Ligadura de prolongación
23. Puntillo de aumentación
24. Doble puntillo
25. Alteraciones (Sostenido, Bemol y Becuadro)
 CARACTERÍSTICAS DE LA ESCALA DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE
EDUCATIVO DE BARROSO Y COL. (1997)

ASPECTO DIMENSIONES ALGUNAS CARACTERÍSTICAS.

IDENTIFICACIÓN Información Versión 1.0.18. Actualizada el 1 de agosto de
DEL comercial 2017.
PROGRAMA Información técnica Requiere equipo informático Android 2.3 y
versiones superiores.
Tipos de usuarios Docentes y estudiantes de música desde nivel
potenciales inicial, medio y avanzado.
Descripción cualitiva Este programa está diseñado para quienes
del programa hablan español y desean aprender o enseñar a
leer música en forma fácil, divertida y
estimulante. Permite entender los signos en una
partitura musical, facilita el comprender cómo
tocar guitarra, cómo tocar piano, cómo tocar
teclado o cualquier otro instrumento musical.
VALORACIÓN Instalación y Presenta de manera fácil y clara las
DE aprendizaje instrucciones tanto para su instalación como
ELEMENTOS De uso para el uso de todas sus herramientas.
Tiempo de instalación: 5 minutos.
Manual de uso Idioma: español.
La calidad el lenguaje es buena.
Las instrucciones de uso y de instalación son
claras y precisas.
El programa contiene gráficos que apoyan de
manera adecuada la enseñanza-aprendizaje.
Características del Los contenidos se presentan de manera
tutorial secuencial según el nivel de complejidad que
Lenguaje – imagen - desea enseñar el docente o que va adquiriendo
Sonido – texto-otros el estudiante.
El programa presenta instrucciones claras que
permiten el automanejo por parte del usuario.
El usuario puede interactuar con las
herramientas del programa desde cualquier
dispositivo Android accediendo a la cuenta y
contraseña con la que se registró.
Contiene iconos inteligentes que se enlazan con
sonidos e imágenes o textos que los identifican.
No brinda opciones de personalización.
Es sencillo.
Su presentación es simple no presenta
imágenes llamativas.
La salida del programa y reinicio son fáciles.
 Aporta mensajes en rojo frente a los errores.
Concentra la atención sobre la tarea, ya que
presenta un ejemplo que explica el desarrollo
del ejercicio que continúa.
Facilita el aprendizaje y permite avances en
ritmos individuales.
No posibilita la conexión de redes y bases de
datos.
VALORACIÓN Contexto Los requisitos son: acceso a dispositivo Android
DE con una cuenta Gmail.
RELACIONES No exige documentación y el usuario debe
CONTEXTO- aceptar un manual de políticas de acceso y
ENTRADA- privacidad.
PROCESO Entrada Objetivos que cubre:
Leer música.
Entender mejor la teoría musical.
Comprender lo que enseñan los maestros.
Se adecúa al currículo de la enseñanza musical
inicial media y avanzada.
Presenta una secuenciación coherente con los
niveles de enseñanza.
Proceso El aprendizaje de uso se evidencia en el avance
de los usuarios al interpretar distintos
instrumentos musicales.
Los distintos cursos son interactivos.
Fuente: Cova y Arrieta (2008). Adaptado por Bermeo L. (2018)
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO DE CATALDI
(2000)
Esquema de evaluación del producto final
ASPECTOS CRITERIOS
UTILIDAD Presenta de manera fácil y clara las instrucciones tanto
para su instalación como para el uso de todas sus
herramientas.
Su grado de adaptación a distintos niveles de usuario es
bueno ya que permite acceder a cursos según las
necesidades de aprendizaje y de enseñanza.
PEDAGÓGICOS Y Presenta contenidos claros.
DIDÁCTICOS El programa se actualiza constantemente.
La interfaz de navegación permite al usuario realizar
acciones propias del propósito del programa.
El nivel de motivación es bueno, se fortalece por el avance
que alcanzan los usuarios.
Es adecuado y pertinente para la comprensión del tema.
Es adecuado para el aprendizaje del tema
TÉCNICOS El programa cuenta con una interfaz donde el usuario
puede obtener ayuda y documentación sobre las
especificaciones técnicas del mismo.
Los recursos que requiere son adecuados para la
población que lo frecuenta.

CRITERIOS Y SUBCRITERIOS PARA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL

SOFTWARE EDUCATIVO
CRITERIO SUBCRITERIOS VALORACIÓN
UTILIDAD
Utilidad externa Velocidad de aprendizaje; facilidad de Muy bueno,
. uso; nivel de adicción. bueno y bueno
Utilidad interna Nivel de legibilidad; grado de Bueno.
comprensión; uso de menús, gráficos e
imágenes; mensajes de errores e
información; ayudas online; definición de
adecuación de la interfase

CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES SEGÚN CRITERIOS DE CALIDAD

CATEGORÍAS DIMENSIONES ALGUNAS

CARACTERÍSTICAS
Interfaz La interfaz es amigable y de
Técnica fácil manejo para los
usuarios.
El diseño general de la
pantalla es adecuado,
 aunque hacen falta
elementos llamativos.
La secuenciación de las
pantallas se rige por
criterios según las
necesidades y el avance
que usuario tenga en el uso
y desarrollo de los
contenidos.
El uso de ventanas,
botones, colores, tipos de
letras, aunque sencillo, es
adecuado.
El uso de iconos es
correcto.
La utilización de teclas
rápidas es útil en la
interacción del usuario con
el programa.

Contenidos Su selección es adecuada y

actualizada.
El programa se puede
adaptar a otros niveles de
usuarios.
Su estructura le permite al
usuario conocer hacia
Pedagógica dónde va en los
aprendizajes.
Se le facilita la comprensión
del tema al aprendiz.
Condiciones relativas El programa es interesante.
al usuario El programa tiene tutoriales.
Le gustaría contenido de
video. El programa no
contiene videos.
El programa le permite ver
cosas que no se hubiese
imaginado.
Fuente: Cova y Arrieta (2008). Adaptado por Bermeo L. (2018)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA DE SOTO Y
GÓMEZ (2002)
ASPECTOS VARIABLES CARACTERISTICAS
Identificación del Musycom
programa
Desarrollador:
Miacatlán 27, Lote 28, Manzana 85,
Sección Jardines. Fracc Lomas de
DATOS DEL Cocoyoc, Yautepec, Morelos, México.
PROGRAMA CP 62738
Correo electrónico:
contacto@musycom.com
Ofrecida por:
Apps Musycom

Requerimientos
técnicos Requiere Android
Información 2.3 y versiones superiores
sobre el
procesador
mínimo.

Tipo de La aplicación es gratuita.

adquisición del
software.

Destinatarios Docentes y estudiantes de música 7

años en adelante.
Ubicación en el Enseñanza y aprendizaje de música,
currículum en los niveles inicial, medio y avanzado
CURRICULARES Contenidos 1. Las notas musicales
curriculares 2. Pentagrama
3. Clave de Sol
4. Líneas y espacios adicionales
5. Índice
6. Los índices en el pentagrama
7. Relacionando los sonidos con las
notas
8. Reconociendo las notas en el
pentagrama
9. Pulso
10. Compás
11. Ejemplos musicales de compás
12. Valores de notas
13. Compás de cuatro cuartos
14. Barras de compás y barra final
 15. Silencios
16. Ejemplos de silencios
17. Repaso
18. Cuenta
19. Marcando el compás
20. Más acerca de líneas y espacios
adicionales
21. Clave de Fa
22. Ligadura de prolongación
23. Puntillo de aumentación
24. Doble puntillo
25. Alteraciones (Sostenido, Bemol y
Becuadro)

Descripción Este programa está diseñado para

educativa quienes hablan español y desean
del programa aprender o enseñar a leer música en
forma fácil, divertida y estimulante.
Permite entender los signos en una
partitura musical, facilita el comprender
cómo tocar guitarra, cómo tocar piano,
cómo tocar teclado o cualquier otro
instrumento musical.
Objetivos que cubre:
Leer música.
Entender mejor la teoría musical.
Comprender lo que enseñan los
maestros.
Se adecúa al currículo de la enseñanza
musical inicial media y avanzada.
Presenta una secuenciación coherente
con los niveles de enseñanza.
PEDAGÓGICOS Capacidad de Si es motivante: las actividades atraen
Motivación. al docente y les anima a usarlo con sus
estudiantes.
Hace falta elementos llamativos
(Colores, animaciones.) que atraen la
curiosidad del aprendiz.
Adecuación a los Los contenidos son significativos para
contenidos. el usuario y se relación con situaciones
y problemas de su interés.
Presenta niveles de dificultad acorde
con los estudiantes y su ritmo de
aprendizaje.
Interactividad. La velocidad entre el usuario y el
programa (animaciones, lectura de
 datos) aunque sencilla, es adecuada.
Se tutoriza la acción del aprendiz,
orientando su actividad, prestando
ayuda efectiva oportunamente y ofrece
refuerzos positivos.
Capacidades que Según los niveles en los que se
Desarrolla. encuentre o necesite el usuario:
conocimientos, comprensión, análisis,
creatividad, resolución de problemas.
Entorno Presenta un diseño general claro de las
audiovisual. pantallas, sin exceso de texto y que
resalte a simple vista los hechos
notables. Los títulos, menús, ventanas,
iconos, botones, gráficos, videos, voz
tiene calidad técnica y estética.
Presenta adecuada integración de
medias al servicio del aprendizaje sin
redundancias. Hace falta material
atractivo en cuanto a colores,
imágenes y animaciones.
Es fácil de usar y amigable en la
Navegación relación software-usuario.
Tiene mapa de navegación bien
estructurado, de acceso fácil y rápido a
los distintos elementos del programa,
también sistema de navegación
transparente que permite al aprendiz
ejercer el control efectivo sobre el
programa.
Calidad de los Contiene información presentada
contenidos científicamente correcta y actualizada.
No tiene discriminaciones, los
contenidos y mensajes no son
negativos o tendenciosos.
Observaciones Aspectos Ventajas: es gratuito, de fácil acceso,
relevantes instalación y manejo, contiene diversos
cursos según las necesidades de
enseñanza y aprendizaje de los
usuarios y se actualiza
constantemente.
Desventajas: no permite
personalización y hace falta contenido
de atracción visual.
Los requisitos son: acceso a dispositivo
Android con una cuenta Gmail.
No exige documentación y el usuario
 debe aceptar un manual de políticas de
acceso y privacidad.
Valoración global Puntuación de Se ilustra con número de estrellas (4.5)
aspectos y 1906 opiniones.
pedagógicos
y técnicos-
estéticos.

Fuente: Cova y Arrieta (2008). Adaptado por Bermeo L. (2018)

 REFERENCIAS

 Bustos A. y Román M. (2011), La Importancia De Evaluar La Incorporación

Y El Uso De Las Tic En Educación, Revista Iberoamericana de Evaluación
Educativa 2011 - Volumen 4, Número 2.

 Revisión de Modelos para Evaluación de Software Educativo Cova, A.,

Arrieta, X., & Duran, J. (2007).

 https://play.google.com/store/apps/details?id=air.IL.A0&hl=es&rdid=air.IL.A0
&pli=1

 http://www.musycom.com/