Descripción del contenido problemático y el Diseño del RED

(Actividad n° 1 Informe escrito)

Presentado a:
Docente, Álvaro Rafael Campuzano Pineda.

Presentado por:
Aprendiente, Cindy Mayerly Bermeo Leyton.

Programa de Especialización en la aplicación de tic para la

Enseñanza
Módulo: Diseño y construcción de Red
Universidad de Santander
2019.
 Introducción

Actualmente los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío

de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus
estudiantes con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en
el siglo XXI.
El impacto de las TIC en los métodos convencionales de educación, auguraron
también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en
que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Dentro del contexto inmediato de la problemática que se presenta el en
siguiente informe, donde se ha buscado enfrentar este desafío, la institución
educativa Misael Pastrana Borrero, ubicada en el casco urbano del municipio de
La Plata, Departamento Del Huila, cuenta con una población estudiantil de 1447
niños y jóvenes, 60 docentes y 5 administrativos. La comunidad educativa inmersa
en la importante tarea de incorporar las TIC en su quehacer pedagógico ha
logrado establecer la implementación de cierto equipamiento de recursos
tecnológicos, en los que se destacan tablets, tablero inteligente, computadores
portátiles, salas de informática y de bilingüismo. A pesar de los esfuerzos que
realiza la comunidad educativa, aún falta mejorar aspectos de vital importancia
para lograr las metas establecidas, principalmente con lo que respecta a
conectividad. La institución educativa no cuenta con una red de internet disponible
para el uso de estudiantes y docentes. Dentro de otras necesidades imperantes,
se encuentra la falta de capacitación al personal de docentes con respecto a la
apropiación de los recursos tecnológicos dentro de sus prácticas pedagógicas
diarias, el mantenimiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta el
plantel educativo, la dotación y actualización que se necesita de nuevos recursos.
A continuación y como aporte al uso pedagógico de los algunos recursos
tecnológicos existentes, se presenta el diseño de un recurso educativo digital
como posible solución a una problemática de aprendizaje, dentro del área de
Artística Música que se orienta en la institución educativa, con los estudiantes de
los grados octavo y noveno.
Ficha técnica de análisis
Institución Educativa Misael Pastrana Borrero
Fecha de elaboración: Autor: Cindy Mayerly Bermeo
Versión del documento: 01
Nombre del recurso educativo: Encuentro Musical.

PERFIL DEL APRENDIZ:

La población objeto del recurso a diseñar está conformada por estudiantes de
educación secundaria pertenecientes a los grados octavo y noveno de la
institución educativa pública urbana Misael Pastrana Borrero, ubicada en el
municipio de la Plata del departamento del Huila. La población se encuentra en
edades comprendidas entre 13 y 15 años, su rendimiento académico general es
básico. Dentro del aspecto socioeconómico, las familias de estos estudiantes se
ubican en los estratos 1 y 2 residentes en la zona urbana y rural del municipio.
Son estudiantes participativos, colaborativos y manifiestan agrado por el área de
Educación artística-Música, en la que se orientará el diseño del RED.
Todos los estudiantes cuentan con dispositivos celulares de tipo Smartphone, y
la institución educativa cuenta con computadores portátiles y tablets para cada
uno.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA EDUCATIVO:

En la institución educativa Misael pastrana borrero se han venido potencializando
procesos de interacción educativa con la música y el arte, se ha establecido como
un área del conocimiento dentro de la enseñanza del currículo académico de la
educación secundaria. En la actualidad se hace necesaria una articulación de los
procesos de enseñanza y aprendizaje con las TIC, como herramienta de
innovación y replanteamiento de las prácticas de aula.
Dentro de la enseñanza de la música se ha orientado a los estudiantes hacia la
interpretación de algunos instrumentos musicales, aquí los estudiantes presentan
diversas dificultades gracias a que en años anteriores no han tenido experiencias
relacionadas con la interpretación musical. Se ha podido evidenciar que los
estudiantes presentan dificultades al desarrollar competencias correspondientes
a la coordinación motriz y rítmica.
Otra dificultad corresponde a la poca intensidad horaria semanal que los
estudiantes reciben del área, en la que se debe limitar el tiempo para
desarrollar las distintas actividades y no todos los estudiantes logran alcanzar un
aprendizaje significativo.

RESTRICCIONES Y RECURSOS DE CONTEXTO:

La institución Educativa no cuenta con los espacios adecuados ni los recursos
suficientes para alcanzar las metas de aprendizaje en el área de Artística
Música, la institución carece de un aula acondicionada especialmente para
orientar el área, las clases de la misma se desarrollan en el salón habitual de los
estudiantes donde hay poco espacio e interferencia auditiva exterior;
generalmente están ubicados dentro de las aulas en 6 hileras de 7 estudiantes
cada una.
Aunque el plantel educativo brinda la posibilidad de que cada estudiante disponga
de una Tablet o un computador portátil, no existe una conexión a internet para los
estudiantes y docentes.

SOLUCIÓN PROPUESTA:
Se propone el diseño de un sitio web (blog) apoyado en el uso de TIC que
aborde diversas estrategias para enseñanza y aprendizaje de la música como:
textos y videos tutoriales e informativos, galería de imágenes, actividades de
práctica, evaluación y aportes o comentarios. De cada una de las estrategias se
espera organizar las temáticas de forma muy práctica, dinámica y explícita con
los siguientes aspectos: descripción y características de la temática, etapas para
la apropiación e implementación de la temática, rol docente en la enseñanza de la
temática y la valoración de los procesos.
Los estudiantes en las horas de clase dentro del aula recibirán orientaciones y
metas del trabajo que deberán realizar, por medio del recurso diseñado al cual
podrán acceder y trabajar desde la comodidad del lugar y el momento que
deseen.
Se espera que los estudiantes se apropien de las posibilidades de uso de las
estrategias dentro y fuera del plantel educativo y logren aprender
significativamente a su propio ritmo de aprendizaje.

Ficha técnica de diseño

Institución Educativa Misael Pastrana Borrero
Ficha técnica de diseño
1. Programa general del curso/unidad
Datos del curso/unidad
Título de la unidad:
Encuentro Musical
Autor:
Cindy Mayerly Bermeo Leyton.
Competencia a desarrollar: desarrollo y potencialización de la coordinación motriz
y rítmica
Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad:
Dos horas de acompañamiento docente en el aula de clase y 3 horas de trabajo
independiente.
Conceptos claves:
Encuentro musical.
Aula de música.
Tutoriales sobre música.
Galería de imágenes
Actividades de práctica Musical.
Evaluación.
Aportes o comentarios.

Enfoque instruccional:
Se utilizarán 6 fases “1. Analizar los estudiantes. 2. Fijar objetivos de aprendizaje.
3. Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales. 4. Desarrollar el
curso, creando el escenario para el uso de los medios y materiales
seleccionados. 5. Participación de los estudiantes. 6. Evaluación y revisión de la
implementación y los resultados de aprendizaje.” González, B., & Aguilar, R.
(2014).
Metodología de la unidad: La unidad se desarrollará de forma mixta, con un
componente de trabajo presencial en el aula de clase y otro de trabajo virtual
individual.

Institución Educativa Misael Pastrana Borrero

Ficha técnica de diseño
1. Programa general del curso/unidad
Ruta de formación en la unidad
N° Descripción Tiempo Recursos/materiales Evaluación
1 Socialización y 1 hora Video beam,
explicación grupal en computador,
clase de las presentación multimedia
herramientas de las herramientas del
contenidas en el RED. RED.
2 Análisis y exploración 1 hora Herramienta de Participación
individual de las comentarios como en el blog
herramientas entrada en el blog dejando un
 contenidas en el RED. comentario.
Opinión individual
acerca de sus
expectativas con
relación al RED

Institución Educativa Misael Pastrana Borrero

Ficha técnica de diseño
2. Diseño del red
Datos generales del red
Nombre del red:
Encuentro Musical.
Autor:
Cindy Mayerly Bermeo Leyton.
Aspectos tecnológicos:
El RED se publicará en la web.
El software de desarrollo deberá ser de libre licenciamiento y debe permitir la
organización del RED.
El acceso al recurso y actividades del mismo se realizarán a través de los
computadores y tablets de la institución educativa, cuando no se necesite de
conexiona internet, de lo contrario desde teléfonos celulares de los estudiantes,
sus computadores o tablets donde puedan acceder a internet.
El RED deberá ser muy usable y proporcionar plantillas que faciliten una interfaz
gráfica agradable sin mayores esfuerzos.
Solo se podrán incluir imágenes y videos que se encuentren libres en internet
bajo licencia creative commons.
 Institución Educativa Misael pastrana borrero
Ficha técnica de diseño
Organización de los contenidos del red
Item Nombre Recomendaciones de diseño
1 Quienes somos En este ítem se presentará
información sobre el plantel
educativo, el propósito del RED
dentro del currículo de formación
musical acompañado de algunas
imágenes.
2 Contenido Aquí se organizarán todos vínculos
que direccionan al estudiante al
contenido de las herramientas que
encontrará en el RED.
2.1 Material teórico La presentación de esta
herramienta contiene información
que proporcionan distintos autores
sobre:
Lenguaje musical:
 Ritmo.
 Melodía.
 Compás
 Notas.
 Pentagrama.
 Claves.
 Escalas.
 Figuras musicales.
La flauta:
 Partes.
  Posiciones.
 Ejercicios preparatorios
2.2 Galería de imágenes En este espacio se organizarán
imágenes sobre el desarrollo de las
actividades realizadas en clase y
demás imágenes que se relaciones
y se necesiten dentro del blog con
respecto a la temática del mismo.
2.3 Videos tutoriales Se expondrán algunos videos
explicativos.
2.4 Actividades Se visualizarán las actividades que
realizan los estudiantes en el aula
para el desarrollo de las temáticas.
2.5 Evaluación Es establecerán herramientas para
evaluar, las cuales se expondrán
en este espacio.
3 Referentes bibliográficos
4 Comentarios.