Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Mayo de 2012
Programa de formación: Técnico en Sistemas
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE
de la Calidad Página 1 de 4
PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS

ACTIVITY NUMBER ONE / ACTIIVAD NUMERO UNO

LEARNINNG COMUNICATING IN SIMPLE TASKS THAT

RESULTS. REQUIRE A SIMPLE AND DIRECT EXCHANGE OF
EVERY DAY AND TECNICAL INFORMATION.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE. COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y
HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO
SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA
Y TÉCNICA.
Tipo de evidencia Desempeño Conocimiento Producto x
Conocimientos • Reflexión inicial: Debato con mi profesor titular el tema
previos técnico a tratar para esta actividad; se analiza la
importancia del uso del inglés para abordar la temática.
Apropiación • Hago uso de las herramientas ofimáticas (herramientas,
técnicas y aplicaciones que se utilizan para facilitar,
optimizar, mejorar y automatizar las tareas referentes
a la oficina).
• y del presente simple para mostrar en inglés un proceso
relacionado con el área de formación
Descripción de la Desarrollar la descripción de un proceso relacionado con el área
evidencia: de formación, utilizando oraciones en presente simple y
utilizando ilustraciones para complementar la información.
En el siguiente en enlace encontrará información sobre el
presente el cual puede utilizar para crear las oraciones

http://temasyejerciciosa1.blogspot.com.co/

Producto Archivo en PowerPoint con la descripción del proceso, una

entregable: diapositiva por cada paso.

Criterios Aplicación adecuada del presente simple para describir procesos

de evaluación: técnicos y utilización de vocabulario relacionado con el área de
formación.
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ACTIVITY NUMBER TWO / ACTIIVAD NUMERO DOS.

LEARNINNG TO UNDERSTAND THE MAIN IDEA IN SIGNS AND

RESULTS SHORT, CLEAR AND SIMPLE MESSAGES IN
ENGLISH.
RESULTADO
DE COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y
APRENDIZAJE MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN
INGLÉS
Tipo de Desempeño Product x
evidencia Conocimiento o
Conocimientos • Reflexión inicial: reflexiono sobre cómo el manejo del inglés
previos podría ayudar a tener mejores opciones laborales.
Apropiación • Puedo reconocer la mecánica y estructura básica de
anuncios de trabajo en inglés.
Descripción de Describa los avisos advertencias y señales utilizados en su lugar
la evidencia: de trabajo.

Producto Se debe realizar un audio (podcast) describiendo las señales

entregable: mencionadas.
En formato pdf se debe enviar la trascripción del audio enviado.
Criterios Correcta interpretación de las señales.
de evaluación: Utilización de las estructuras gramaticales en la construcción del
guion.
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ACTIVITY NUMBER THREE / ACTIIVAD NUMERO TRES.

LEARNINNG TO FIND SPECIFIC AND PREDICTABLE INFORMATION

RESULTS IN SIMPLE EVERY DAY TEXTS.

RESULTADO DE ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y

APRENDIZAJE PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS.
Tipo de evidencia Desempeño Product x
Conocimiento o
Conocimientos • Reflexión inicial: en mi rutina diaria doy espacio para estudiar
previos inglés ¿puedo reconocer la importancia del inglés en mi
formación profesional y vida cotidiana?

Apropiación • Hago uso correcto de las estructuras gramaticales para hablar

de mi rutina diaria

Descripción de la Desarrolle el ejercicio de comprensión de lectura en el siguiente

evidencia: enlace:

http://www.esl-lounge.com/student/reading/1r1-toms-day.php

Producto Enviar pantallazo de la actividad resuelta.

entregable:

Criterios Desarrollar el ejercicio de manera individual respondiendo todas las

de evaluación: preguntas.
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ACTIVITY NUMBER FOUR / ACTIIVAD NUMERO CUATRO.

LEARNINNG REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS

RESULTS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE

RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Tipo de evidencia Desempeño Product x
Conocimiento o
Conocimientos • Reflexión inicial: discuto sobre qué tan importante es poder
previos comunicarme en otro idioma en la sociedad actual y como afecta
esto y me desempeño laboral

Apropiación • Puedo comunicarme de manera sencilla haciendo uso de un

dialogo modelo. Demuestro fluidez y dominio del dialogo
propuesto
Descripción de la Realizar un dialogo de 30 segundos basado en el video encontrado
evidencia: en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=C0eu8OQ-cfQ

Producto Archivo de audio formato estándar (MP4)

entregable:
Criterios Uso de vocabulario básico, capacidad de transmitir la información y
de evaluación: correcta pronunciación básica.