MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUI
 
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
             
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: Colegio Secundario San Félix                                                       ASIGNATURA: Física
NOMBRE DEL DOCENTE:  Bernardo Becerra M.___________________________ BIMESTRE:              I       
TEMAS: ______________________________ LEYES DE NEWTON _________________________________ GRADO:____XI____
 
 
 COMPETENCIA BÁSICA: conocer que situaciones en la vida diaria usan mecánica newtoniana para la ejecución de ellas .
TIEMPO DE EJECUCIÓN: una semana

 COMPETENCIA GENERICA: Construir a través de la resolución de problemas e ideas científicas a través de observaciones,
experimentos, análisis y discusiones en base a la realidad.

 COMPETENCIA  ESPECÍFICA: crear un aprendizaje critico y argumentativo en los estudiantes

 
 
Área. Física________   Horas:    Total___7____  Teóricas. ____4__    Prácticas._____3__________________
 
SUBCOMPETENCIA LOGRO DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE •        Conceptual APRENDIZAJE
•        Procedimental (Actividades, recursos y
•        Actitudinal técnicas)
   
Reconoce que los fenómenos  1. Leyes de Newton Actividades de inicio Diagnóstica
naturales pueden modelarse  Critico y argumentativo 1.1. Concepto de Fuerza   Preguntas orales y/o escritas para
matemáticamente y que la 1.2. Concepto de sistema inercial   determinar las ideas previas de
mecánica es una de las primeras 1.3. Fuerzas fundamentales de la  Discusión y análisis los estudiantes sobre las Leyes
áreas que lo desarrolló. Naturaleza independiente y/o grupal sobre la de Newton y su importancia.
1.4. Ley de la inercia importancia de los aportes de las
Diferencia entre los conceptos de
1.5. Ley de causalidad Leyes de Newton en el desarrollo  
fuerzas fundamentales de la
naturaleza y las demás fuerzas
que actúan en un sistema.
 
Aplica las leyes de Newton para
analizar diferentes sistemas
mecánicos comunes en su
entorno.
Valora la contribución de la
mecánica newtoniana en el
diseño de edificaciones, puentes
y otras estructuras.
. las leyes de Newton a situaciones
1.5. Ley de acción y reacción
1.6 Diagrama de cuerpo libre
científico y tecnológico de la Formativa
sociedad. : Informe escrito de los resultados
de la búsqueda de información
sobre los avances y aportes de
  las leyes de Newton en la
  sociedad.
Actividades de desarrollo
 -Realiza y analiza experiencias Sumativa
Desempeño y desenvolvimiento
donde utiliza el control da
variables para obtener el modelo en el uso del equipo y el trabajo
matemático que relaciona fuerza, en el laboratorio.
masa y aceleración.
Sumativa:
-Aplicar el modelo matemático de
Reportes escritos sobre los
resultados de las experiencias
problemáticas de la vida real.
realizadas.
- Realiza y analiza experiencias
Sumativa
donde establece situaciones en
Examen analítico de las leyes
las cuales se obtiene soluciones
de Newton
de las leyes de newton.
- Búsqueda de información en
Internet y en textos sobre las
aplicaciones de las Leyes de
Newton en la sociedad.
 Actividades de cierre
Expresa los resultados de las
experiencias relacionadas con las
leyes de Newton mediante
representaciones lingüísticas,
matemáticas y/o gráficas
LOGRO DE APRENDIZAJE SUBCOMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
•        Conceptual APRENDIZAJE
•        Procedimental (Actividades, recursos y
•        Actitudinal técnicas)
   
         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
BIBLIOGRAFIA: RESPONSABLES
1. Wilson, Buffa y Lou. Física 10. Editorial Pearson. 2008. DOCENTE: Bernardo Becerra M.
2. Serway y Faungh. Física. Mc Graw- Hill. 2001.
3.  3. www.sociedaddelainformación.com/física/ímpetu.html

4. www.sociedaddelainformación.com/física/ímpetu.html DIRECTOR: Jorge Suarez

5. www.educaplus.org/movi/3_2graficas.html
 6. www.Culturageneral.net/Ciencias/Física/Historia_y_Estructura.

7. web.educastor.princast.es/ies/pravia/carpeteas/profes/departam/mates/potencias10/potencias10.htm. FECHA DE ENTREGA: 30 de

noviembre de 2010
8.http://teleformación.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/físicainteractiva/medidas/ejemplos/EjemplosMedidas.htm