Está en la página 1de 4

Plan de Clase N3

Alumno Residente: Escobar Clara. (1ra Clase)


Escuela: D-193 Jess Nazareno.
rea: Ciencias Naturales.
Asignatura: Fsica
Curso: 4to. A. CSO en Ciencias Sociales y Humanidades.

Cmo se mueven los cuerpos?


Tema: Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
Objetivos:
-

Que los alumnos logren comprender y establecer diferencias entre MRU y MRUV.
Que los alumnos sean capaces de relacionar los temas con la vida cotidiana.
identificar los elementos de MRU y MRUV mediante sus definiciones y ecuaciones en la
resolucin de problemas
Contenidos.
MRUV. Conceptos, Resolucin de ejercicios. Modelizacin del movimiento.
Aceleracin, distancia, velocidad y tiempo.
Estrategias Metodolgicas.

La estrategia de base ser la resolucin de problemas en el aula.


Realizacin de trabajo grupal.
Motivar al estudiante mediante la puesta en prctica de diferentes actividades

ABORDAJE
ACTIVIDAD 1.
Puesta en comn de la actividad trabajada en la clase anterior. Les pediremos que se
dispongan como estaban conformados los grupos y les entregaremos las hojas para que
terminen los clculos de velocidad y aceleracin que faltan.
El objetivo es principalmente que los alumnos socialicen, de forma oral y por grupos, las
conclusiones a las que llegaron con el prctico sobre el movimiento rectilneo
uniformemente variado (MRUV) que se produce al caer un cuerpo por un plano inclinado.
Las conclusiones finales quedaran en el pizarrn para ser copiadas en la carpeta.
Tiempo estimado 40 minutos
DESARROLLO.
ACTIVIDAD 2:
En base a la actividad anterior entregaremos una hoja de modelo de evaluacin donde los
alumnos podrn volcar sus conocimientos y proponer ejemplos donde se presente el tipo de
movimiento estudiado.
Tiempo estimado 30 minutos
CIERRE
Puesta en comn. Cierre de ideas. Tiempo estimado 10 minutos
Recursos. Pizarrn, tiza, fotocopias, calculadora, carpeta de apuntes.
Tiempo Total: 80 minutos
Evaluacin: La evaluacin ser continua, controlando la ejercitacin y teniendo en cuenta
la participacin en el desarrollo de las clases. Se tendr en cuenta tanto el proceso como el
resultado en las actividades a desarrollar.
Bibliografa: M.R.U.V. grficas y problemas de aplicacin Pgina consultada el 16 de
agosto de 2016 disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0B8qBG0M6A8WqWF94Wk5qUFNPVkE/view

A PONER EN MOVIMIENTO LAS NEURONAS


1)

Seleccione la opcin correcta:

A) El MRUV se caracteriza porque es constante su:


Desplazamiento
Aceleracin
Velocidad.
B) Cules de las grficas nos muestran el comportamiento correcto de la aceleracin
en MRUV?

2) Veamos el siguiente grfico


La siguiente grfica expresa una serie de movimientos que realiza un automvil que parte
del reposo:

a) Qu clase de movimiento vemos en cada uno de los tramos:

de 0 a 20 segundos: ..
de 20 a 30 segundos:
de 30 a 40 segundos: ...

b) Cul es la aceleracin en cada tramo?

de 0 a 20 segundos: ..
de 20 a 30 segundos:
de 30 a 40 segundos: ...

c) Hallar la distancia recorrida a los 40 segundos.


3) A Resolver.
Un motociclista que circula a 50 Km/h, sigue una trayectoria rectilnea hasta que acciona los
frenos de su vehculo y se detiene completamente. Si desde que frena hasta que se para
transcurren 6 segundos, calcula:
a) El valor de la aceleracin durante la frenada.
b) La velocidad con que se mova transcurridos 3 segundos desde que comenz a frenar.
c) En qu instante (tiempo), desde que comenz a frenar su velocidad fue de 1 m/s.