Escuela Normal Superior Florentino Ameghino

Profesorado de Educación Secundaria en Física

Practica IV: Residencia y Sistematización de Experiencias

PLAN DE CLASE N°: 3

ESCUELA FORMADORA: Escuela Normal Florentino Ameghino
PROFESOR/A FORMADOR/A: Juárez Sofía
ESCUELA ASOCIADA: Escuela Técnica N°1 Juan B. Alberdi
PROFESOR/A CO-FORMADOR: Julio Agudo
ESPACIO CURRICULAR: Física
CURSO: 4°C
RESIDENTES: Fernando Espíndola
CARÁCTER DE LA CLASE:
TIEMPO: 120 minutos
FECHA: 20/08/2019
TEMA: Cinemática

PLAN DE CLASE

OBJETIVOGENERAL: Lograr que los alumnos puedan diferenciar las características

del movimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: que logren determinar las variables que intervienen en el

movimiento de los cuerpos.
Representar gráficamente el movimiento de los cuerpos en un espacio bidimensional.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: concepto de cinemática. Elementos y clasificación

del movimiento.

PLAN A
MOMENTOS DE LA CLASE:

INICIO
A través de los gráficos en la pizarra de una línea recta y otra en forma oblicua, se
indagara si las mismas pueden representar el movimiento de un objeto.

DESARROLLO
● A partir de la representación, el docente explicará la teoría correspondiente.

Movimiento Circular
El movimiento circular es un movimiento curvilíneo cuya trayectoria es una
circunferencia.
Movimiento Circular Uniforme
Imaginemos una partícula que se mueve en una trayectoria circular, con rapidez
constante: al ser la trayectoria una curva el vector velocidad cambia su dirección
en cada instante (es tangente a la trayectoria en cada punto), esto implica que:
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Este movimiento recibe el nombre de Movimiento Circular Uniforme.

En el caso de una pelota apoyada sobre una superficie horizontal lisa que gira en el
extremo de una cuerda, la fuerza ejercida por ésta sobre la pelota es la que obliga a
la velocidad a cambiar de dirección en cada punto. El vector velocidad siempre es
tangente a la trayectoria de la partícula y perpendicular al radio de la misma, es un
vector de dirección variable y de módulo constante.

Por ejemplo:
La fuerza centrípeta que actúa sobre un automóvil que recorre una curva en un
camino plano horizontal, es la fuerza de fricción entre las llantas y el pavimento.

Si la fuerza centrípeta que actúa sobre un

objeto desaparece, el objeto ya no se
moverá en su trayectoria circular; en vez
de ello, lo hará a lo largo de una línea
recta tangente a la circunferencia. La
trayectoria tendrá la dirección de la en el
instante que la cuerda se corta.

En un MCU la partícula pasa por cada punto de la circunferencia a intervalos

regulares de tiempo, por esto decimos que el movimiento es periódico.
El Período (T), de un cuerpo en movimiento circular uniforme es el tiempo
empleado en efectuar una vuelta completa o revolución.
La frecuencia (f), es el número de revoluciones en la unidad de tiempo.
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¿Qué es la cinemática?
La cinemática es una rama de la física que estudia el movimiento de los
objetos sólidos y su trayectoria en función del tiempo, sin tomar en cuenta el
origen de las fuerzas que lo motivan. Para ello se toma en consideración la
velocidad (desplazamiento entre tiempo utilizado) y aceleración (cambio de
velocidad entre tiempo utilizado) del objeto que se mueve.
¿Cuándo un cuerpo está en movimiento?
Para hablar de reposo o movimiento hay que elegir un sistema de referencia.
Un sistema de referencia es un punto respecto al que referimos el
movimiento de los cuerpos, dotado de unos ejes respecto a los cuales damos
la posición del cuerpo (las coordenadas del punto en el que está).

Desplazamiento: se calcula mediante la diferencia entre la posición final y la

inicial. Es una magnitud vectorial, por lo que mediante el signo indicamos el
sentido. Si un cuerpo sale de una posición y vuelve a ella, la posición final y
la inicial es la misma, por lo que su diferencia es 0, o lo que es lo mismo, el
desplazamiento es 0, independientemente del camino recorrido sobre la
trayectoria (esto es la distancia recorrida y es una magnitud escalar).

La trayectoria, que es la línea de todos los puntos por los que pasa el
cuerpo, es decir, el camino que sigue. Puede ser rectilínea o curvilínea.

¿Cuándo un cuerpo está en movimiento?

Para hablar de reposo o movimiento hay que elegir un sistema de referencia.
Un sistema de referencia es un punto respecto al que referimos el
movimiento de los cuerpos, dotado de unos ejes respecto a los cuales damos
la posición del cuerpo (las coordenadas del punto en el que está).

Un cuerpo está en movimiento cuando cambia su posición respecto al

sistema que se toma como referencia. Si la posición no cambia, el
objeto está en reposo.

Supongamos dos personas dentro de un coche en movimiento, el conductor

y su acompañante. El acompañante está en reposo respecto al conductor,
pero está en movimiento respecto un punto exterior al coche.
Por eso decimos que todos los movimientos son relativos, es decir,
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dependen del punto que tomemos de referencia para su estudio.

En esta unidad, describiremos el movimiento más simple, el movimiento

rectilíneo. Se introducen las magnitudes cinemáticas: posición, velocidad y
aceleración.

Finalmente, se estudian dos casos particulares:

 Movimiento rectilíneo uniforme

 Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

Se denomina movimiento rectilíneo, aquél cuya trayectoria es una línea recta.

En la recta situamos un origen O, donde estará un observador que medirá la

posición del móvil x en el instante t. Las posiciones serán positivas si el móvil
está a la derecha del origen y negativas si está a la izquierda del origen.

Posición
La posición x del móvil se relaciona con el tiempo t mediante una
función x=f(t).

Desplazamiento

Supongamos ahora que en el tiempo t, el móvil se encuentra en posición x,

más tarde, en el instante t' el móvil se encontrará en la posición x'. Decimos
que móvil se ha desplazado Δx=x'-x en el intervalo de tiempo Δt=t'-t,
medido desde el instante t al instante t'.

Velocidad
La velocidad media entre los instantes t y t' está definida por
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Veamos en qué consiste el MRU.
Supongamos un auto de juguete que se mueve a lo largo de una línea recta, para el
que se registran datos de posición (d) y tiempo (t) de su movimiento, como se
muestra en la figura que sigue:

Con esa información construyamos un gráfico d v/s t.

Se observa que la curva graficada

es una línea recta. Esto nos lleva
a concluir que las variables d y t
son directamente proporcionales. Y si es así, entonces hay una razón entre
ellas, esa razón la encontramos a través del cálculo de la pendiente de la
recta.

Actividades individuales.

1- Un ciclista recorre100 km en 5 hs. ¿Cuál fue su velocidad?

2- Un móvil recorrió 900 km en 30 hs. ¿Cuál fue su velocidad?
3- Un avión avanza a 300 km/hs durante 2 hs. ¿Qué distancia recorrió?
4- Un vehículo recorrió 100.000 m en 120 segundos. ¿Cuál fue su velocidad?
5- Dos personas recorren la misma distancia, 5000 m, cuál de las personas lo hace en
menos tiempo? Si una de ellas (A) trota con un a velocidad de 1000 m/hs, y la otra
persona (B) 500 m cada en 30 minutos.
6- Dos colectivos parten desde la terminal de Rosario hasta la ciudad de San Miguel de
Tucumán, deben recorrer 900 km. El micro Flecha Bus avanza los primeros 600 km a
una velocidad de 130 km/hs, el tramo restante a una velocidad de 110 km/hs.
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Mientras que el colectivo Vosa, partió con una velocidad de 2m/s los primeros 500
km. Luego termino el recorrido a la velocidad de 120 km/hs. ¿Cuál de los dos
colectivos hizo el recorrido en menos tiempo?

CIERRE
Se realizara una puesta en común de los conceptos dados, por consiguiente se
revisara que los problemas dados estén correctamente resueltos.

RECURSOS: pizarrón, tiza de color, borrador, objetos del curso calculadora.

EVALUACION: Participación en clases.

Resolución de las actividades propuestas.

BIBLIOGRAFIA: Física General – paina 61 (2010) – Beatriz Alvarenga Alvarez –

Editorial Sudamericana

ANEXOS: todas las imágenes del tema de clase, serán dibujadas en la pizarra.