Nombre: Leslie Odaliz Sandoval Toro

PLANIFICADOR DE ACCIÓN REFLEXIÓN

Problema/ Pregunta: Refutaciones y contra - refutaciones
A- ¿Cuándo refuto el argumento de mi oponente sigo el procedimiento de considerar
de manera sosegada la afirmación, evidencias o pruebas y conclusión?
Cuando refuto el argumento de mi oponente lo primero que hago es escuchar, comprender
y responder al argumento que presentan los del equipo contrario para poder responder o
refutar para desacreditar los argumentos de nuestros oponentes
1. ¿Cuento con una adecuada habilidad de escucha y de paráfrasis (expresar con
otra estructura y facilitando la comprensión de lo dicho por el oponente)?
Estoy fortaleciendo mi habilidad de escuchar y analizar los argumentos para poder
realizar objeciones para desacreditar al oponente y revelar sus debilidades, recién
estoy conociendo la técnica de la paráfrasis
2. ¿Se escuchar, comprender y responder de manera ordenada?
Cuando estoy en un debate se escuchar, pero me faltan utilizar diferentes estrategias
para que pueda refutar, a veces doy mis ideas sin analizarlos por factor tiempo y luego
voy ordenando mejor mis ideas por tanto necesito fortalecer el orden de las ideas de
manera mas eficaz en un debate
B- ¿Planteo adecuadamente una estrategia de refutación?
Una de las estrategias de refutación que utilizo recientemente es mostrar problemas con
los datos ofrecidos por el oponente, el que me cuesta es desacreditar sus argumentos por
estar basados en fuentes inadecuados
1. ¿Aplico el modelo de cuatro pasos para refutar?
Los cuatro pasos para refutar son:
Paráfrasis: ser breves y utilizar el tiempo de manera oportuna
Ofrecer nuestro argumento de refutación: Presentar de manera clara nuestros
argumentos
Mostrar razonamientos y evidencias con las que respaldamos nuestro
argumento
Conclusión: argumento de refutación debe prevalecer en la conclusión

2. ¿Se cómo invalidar otras tesis mostrando su falta de solidez y sus

contradicciones para reafirmar mi propia tesis y poner abrir el diálogo con otras
posturas?
Una de las mejores estrategias para invalidar otras tesis debemos probar que el caso
del equipo contrario es más débil que el nuestro, ya que no todos los argumentos del
equipo contrario estarán mal, pero lo que si es demostrar que es más débil
Mostrar los problemas con los datos que presentan los oponentes
Desacreditar argumentos basados en fuentes inadecuadas
Estrategia de refutación basada en el razonamiento
Formular preguntas retoricas

C- ¿Conozco las técnicas de discusión crítica?

1. ¿Utilizo técnicas correctas para la confrontación, apertura, argumentación,
conclusión?

Para las técnicas de confrontación, apertura, argumentación y conclusión me

parecio muy útil desarrollarlo con la siguiente estructura:

Introducción. En ella el moderador presenta a los participantes y

expone el tema que se va a debatir. Ejemplo: “Nos acompañan hoy
 María Fernández y Claudio Lozano, dos expertos en el tema de la
inmigración, en el que se va a centrar nuestro debate. “
Exposición inicial. Cada participante enuncia su postura acerca del
tema.
Discusión. Es la parte central del debate, en la que los interlocutores
confrontan y argumentan sus opiniones.
Conclusión. Cada participante sintetiza su postura, que puede
coincidir con la inicial o haberse visto modificada.
Despedida. Corre a cargo del moderador, que resume las opiniones
expresadas y pone fin al debate.

2. Manejo los conectores “pero”, “sin embargo”, “ahora bien”, “aun así”, “contrario
a esto”
Los conectores que mas utilizo en un debate son: pero, sin embargo, y aun así, al momento
de presentar mis argumentos y refutaciones
2. ¿Puedo explicar de forma sencilla la forma como realizo mi propio
razonamiento?
los argumentos que presento trato de presentarlos de la manera mas sencilla posible una
vez que después de mi investigación tengo los argumentos los analizo, los sintetizo y los
expongo aunque a veces me complico un poco
Presente evidencia de su capacidad de formular refutaciones y contraargumentos.
Con su compañero, converse sobre cómo se podría reforzar la recolección de datos para
mejorar la evidencia que ustedes están proporcionando para justificar sus afirmaciones de
que pueden refutar adecuadamente.
Comparta con su compañero de la Universidad una explicación basada en evidencia de su
capacidad de refutar. Utilice las preguntas en el planificador de la acción-reflexión para
encontrar maneras de mejorar sus explicaciones.