Taller de

Investigación I

Argumentación Científica
Semana 04

Docente:
Mg. Ing. Steve Dann Camargo Hinostroza
 PROPÓSITO
• Construir una plataforma de consolidación de
las ideas de investigación, mediante la técnica
de la argumentación científica.
 ❖ La argumentación es una exposición de
información cuya finalidad es demostrar,
mediante razonamientos lógicos, la validez
Argumentación de un punto de vista, una opinión o una
perspectiva (tesis).
 La argumentación es un modo de organizar el
discurso que pretende conseguir la adhesión
de un auditorio a las tesis u opiniones que
sostiene el autor.

La argumentación se utiliza normalmente para

Argumentación desarrollar temas que se prestan a cierta
controversia.

La argumentación se identifica con el

enunciado de un problema o situación que
admite posiciones a favor o en contra de una
tesis (opinión que se defiende). Argumentar
es, por tanto, aportar razones para defender
una opinión.
 Para argumentar se debe utilizar ejemplos,
comparaciones, citas, hipótesis, explicaciones
y cualquier procedimiento de debate y
Argumentación negociación que sea necesario para defender
las posturas propias y atacar las contrarias.
Argumento

• Los argumentos, no son lo mismo que las opiniones.

• Estas últimas nacen de una apreciación personal y más o
menos informada sobre la materia en debate, mientras
que los argumentos se sustentan siempre en un modelo
lógico de razonamiento, es decir, proveen sustento y
poseen capacidad persuasiva.
 Argumentar para convencer:
• El discurso retórico se basa en una
Cual es el premisa que se sostiene y alimenta de
objetivo razones pero el objetivo es persuadir al
principal de la otro, convencerlo.
argumentación • Para lograrlo da muchas razones que
justifiquen que lo que se dice es
verdadero.
Las situaciones
más comunes • Situaciones de carácter interpersonal:
en que se Vida cotidiana (discusión entre dos personas
emplea la con diferente punto de vista), entrevista
argumentación laboral, etc. Se caracterizan por la utilización
son las de un discurso poco planificado.
siguientes:
 Las situaciones más comunes en
que se emplea la argumentación
son las siguientes:

• Situaciones de carácter social:

Cartas al director, artículos de opinión,
manifiestos, anuncios publicitarios,
debates, mesas redondas... Emplean un
discurso más planificado y estructurado,
con una gramática más elaborada y
precisa.
Las situaciones más comunes en
que se emplea la argumentación
son las siguientes:

• Situaciones técnicas:
Ámbito científico, jurídico y
administrativo... (artículos de
investigación, tratados,
instancias, alegatos,
sentencias, demandas...).
Usan estructuras muy
formalizadas, en un discurso
técnico.
• Situaciones académicas:
Los exámenes, informes, trabajos
académicos
Ejemplos
 Una defensa de tesis

• En las defensas de tesis en la universidad, los estudiantes buscan

defender su proyecto de investigación de los ataques
argumentales del jurado, que a su vez pretende cuestionar sus
métodos o presentar dudas para que el expositor argumente y
demuestre así sus conocimientos del área.
Exposición de la tesis
• La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede aparecer
al principio o al final del texto y es el núcleo de la argumentación.
• Una tesis puede ser una opinión subjetiva, en el caso de la
argumentación informal; en cambio, si se trata de un trabajo
académico de investigación, la tesis tiene que ser una hipótesis
científica.
• Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos
racionales no constituye una argumentación académica.
• Solamente los datos objetivos o las afirmaciones demostrables
científicamente constituyen argumentos válidos en un texto
científico-técnico.
 Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas
argumentativas:
a) Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que
apoyan su tesis (argumentación positiva o de prueba).
b) Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan
argumentos contrarios al propio punto de vista (argumentación
negativa o de refutación).
c) Postura ecléctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y
se aportan argumentos propios.
Cuerpo argumentativo y antítesis

❑ Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una

serie de estrategias argumentativas.
❑ Puede recurrir a las citas de autoridad y a la ejemplificación, a la analogía, a la
exposición de las causas y las consecuencias que comporta la adopción de sus
ideas, al refuerzo de su opinión mediante datos objetivos (como, por ejemplo,
resultados estadísticos o sondeos), o a la discusión y desestimación de posibles
objeciones a la tesis adoptada.
Composición de un argumento
corto
 Identificar las premisas y la conclusión

• El primer paso antes de construir un argumento es

preguntarse qué está intentando demostrar. ¿Cuál es la
conclusión?
• La conclusión es la afirmación en favor de lo que se está
dando razones.
• Las afirmaciones mediante las cuales se ofrece estas
razones son las premisas.
 Desarrollar la idea en orden natural

• A veces dependiendo de la información que se requiere

argumentar uno o dos párrafos suelen ser suficientes para
desarrollar argumentos cortos.
• Un orden lógico es plantear las premisas al principio y
obtener de ellas la conclusión final.
 Partir de premisas fiables

• La conclusión será poco consistente si sus premisas son poco

consistentes: poco importará lo bien que argumente partiendo de
tales premisas.
• A veces es fácil partir de premisas fidedignas; por ejemplo, cuando
se tienen a mano ejemplos conocidos o fuentes fiables que
concuerdan claramente.
• Algunas veces es difícil argumentar si no se está seguro de la
fiabilidad de una premisa, es posible que se tenga que indagar mas
para poder encontrar una buena premisa de la cual se puede
deducir conclusiones.
Usar un lenguaje concreto, específico,
definitivo
Exponer concretamente, evitar los términos
generales, vagos y abstractos.

Evitar un lenguaje emotivo

No hacer que el argumento parezca bueno,
caricaturizando al oponente.
 Usar un único significado para cada término

• La tentación opuesta es usar una sola palabra en más

de un sentido. Para evitarlo se tiene que definir bien el
sentido de esta palabra en el contexto y si es necesario
utilizar sinónimos, usándolos cuidadosamente para no
confundir a la audiencia.
https://www.youtube.com/watch?v=jiDR8hH1z10
Evaluación