Elementos de un debate formal

Un debate formal cuenta con los siguientes elementos o

pasos a seguir para poder llevarlo a cabo:
 Planificación del tema o hipótesis a debatir, de
manera clara y acorde al público al que se dirige.
 Organización de los equipos (desde el orador o
representante del grupo, audiencia, moderador, entre
otros).
 Determinación de la estructuras o momentos para
que cada parte tenga la palabra. Por ejemplo, un
orador puede responder las preguntas del público
solo tras finalizar su discurso.
 Iniciación del debate propiamente dicho, que puede
estar a cargo o no del mediador o moderador.
 Ejecución del debate, con los respectivos momentos
para que cada parte pueda hablar.
Para que un debate se desarrolle de manera adecuada y
en armonía, es necesario que cada parte respete ciertas
reglas generales de conducta:
 Ser tolerante ante las diferencias de los demás.
 Escuchar sin interrumpir.
 No subestimar ni burlarse del que piensa diferente.
 Evitar alzar la voz para interrumpir al que está
hablando.
 Evitar dispersarse o hablar de temas ajenos al
debatido.
  Criticar con fundamentos o con propuestas mejores a
las criticadas.

Estructura del debate

La estructura que rige a los debates normalmente está
acordada de antemano, y forma parte de las normas o
reglas de debate, conocidas por quienes participarán en
él. Sin embargo, a grandes rasgos todo debate formal
consta de cuatro fases:
Apertura. A cargo del moderador, la apertura consiste en
una introducción al tema del debate, haciendo énfasis en
su vigencia, importancia o actualidad, y también las dos
posturas que se enfrentarán en el debate. Luego hace lo
mismo con quienes debatirán, explicando su nivel de
experiencia en el asunto y su recorrido profesional o
académico.
Cuerpo del debate. En este apartado el protagonismo
corresponde a quienes debaten, quienes dispondrán
generalmente de dos bloques de tiempo de igual
extensión, para primero exponer un punto de vista, luego
el otro, y finalmente argumentar a favor o en contra. La
interacción entre los debatientes debe ser mediada por el
moderador cuando haga falta.
Preguntas y respuestas. Una vez expuesto el grueso del
debate, normalmente el moderador formula algunas
preguntas de interés general, de modo que los dos
debatientes puedan responderlas a su manera.
Finalmente, el moderador podrá abrir la participación del
público para que haga, a su vez, las preguntas que
considere pertinentes.
Conclusión. En este último apartado se hará un
breve resumen de lo expuesto, y se anunciará, en caso
de haberlo, el ganador del debate, o la conclusión
alcanzada en conjunto por los debatientes. Se trata del
cierre del debate.
Objetivos de un debate
Todo debate tiene el cometido fundamental de contrastar
los puntos de vista disponibles en una materia, a
través de dos o más expositores, de manera seria,
argumentada y frontal, de modo tal que quienes asistan al
debate puedan recibir información pertinente y puedan
hacerse una opinión propia.
Esto significa que el cometido del debate no es
realmente ganar, pues no se trata de un concurso, si
bien cada debatiente se esforzará por convencer lo más
posible a los demás de su punto de vista, como es
normal.
 La tesis en el Debate
En un debate, la tesis se refiere a la afirmación principal o
posición que un orador defiende o sostiene.
La tesis es la idea central que se presenta y argumenta
durante el debate.
Es la declaración que se busca respaldar con evidencia y
razonamiento sólido. En el contexto académico,
especialmente en ensayos y presentaciones, la tesis
suele aparecer al final de la introducción y guiará el
desarrollo del discurso. En un debate, la efectividad de la
tesis radica en su claridad, relevancia y capacidad para
persuadir a la audiencia.

En el debate se emplea la contraargumentación

¿Qué se hace en la contraargumentación?

La contraargumentación en la redacción argumentativa
es empleada para objetar un punto de vista. En la
redacción, se recomienda escribir primero el argumento
contrario, es decir, la idea que se va a rebatir.
Posteriormente, se consigna la contraargumentación o
el argumento propio, el que va a sostenerse.

¿Cuáles son los tipos de contraargumentación?

En consonancia, distinguiré tres tipos principales
de contraargumentos, que llamaré respectivamente
objeción, recusación y refutación.

También se emplea la argumentación

¿Qué es la argumentación?
La argumentación es una práctica discursiva que tiene como
propósito defender una postura o una opinión y disuadir al otro
de la propia. Para ello emplea razonamientos lógicos,
conscientes, demostrables.

Características de la argumentación
En líneas generales, todo ejercicio de argumentación cumple con
las siguientes características:

Aspira a convencer, a modificar el punto de vista contrario, o

sea, a la persuasión.
No consiste simplemente en opinar, sino en sustentar las
opiniones de manera comprobable.
Se basa en la construcción y el manejo de argumentos.
Emplea para ello datos e información para sustentar
lógicamente un punto de vista.
Apela a la razón y no a las emociones.
Partes importantes que debe saber al momento de hacer una
argumentación.
La argumentación no consiste en el manejo libre de las
informaciones, sino que se apega a ciertas estructuras para
resultar eficaz. Así, debe constar de:
Una tesis para defender, o sea, a favor de la cual se argumenta.
Un conjunto de informaciones a partir de las cuales se
deprende la tesis.
Debe llevar un título llamativo que despierte la curiosidad
del lector.
Redacción y ortografía bien revisada.
Originalidad y creatividad en los datos colocados.
Ejemplos de argumentación
Son ejemplos de uso de la argumentación:

Un debate parlamentario en el que participan diputados o

senadores.
Una defensa de tesis académica, en la que el tesista debe
convencer al jurado de la valides de su trabajo.
Una discusión matrimonial en la que dos modelos de crianza
del niño deben congeniar en uno solo.
Una publicidad electoral en la que se aboga por el voto a un
proyecto político y no a otro.
La argumentación es usada en los juicios para probar o refutar la
validez de ciertos tipos de evidencias. Los estudiosos de la
argumentación estudian las racionalizaciones mediante las
cuales un individuo puede justificar decisiones que
originalmente pudieron haber sido realizadas de forma
irracional.
Desde la antigüedad, la argumentación ha sido objeto de interés
en todas las áreas donde se practica el arte de hablar y de
escribir de manera persuasiva. En la actualidad, el estudio de la
argumentación ha recobrado vigencia debido a la gran influencia
que los medios de comunicación tienen sobre la sociedad. Esta
influencia se manifiesta en el planteamiento de estrategias
argumentativas para convencer al público acerca de ciertos
valores e ideas.

La importancia de la argumentación
La argumentación tiene una importancia enorme en la vida
social. Utilizamos la argumentación para justificar nuestros
pensamientos o nuestros comportamientos, para persuadir a los
demás de nuestros puntos de vista, para influir sobre el
comportamiento de los otros, como base para la toma de
decisiones... De hecho, ámbitos de tanta importancia social
como la política o la administración de justicia se basan en la
argumentación.

Pasos clave para realizar una argumentación eficaz.

Realizar una argumentación eficaz nos ayuda a comunicarnos

mejor profesionalmente. Cuando quieras convencer en una
negociación, en una mediación, o en una conversación difícil es
importante que tengas claro diferentes puntos claves que te
ayudarán a conseguir tus objetivos.
Formula tu opinión.
Justifica tu opinión.
Busca y presenta ejemplos prácticos.
Prepara datos concretos y objetivos.
Resume tu argumento y define exactamente los beneficios.

Tipos de argumentos.

Argumentación por analogía

Este tipo de argumentación se da cuando no se conoce muy bien
un tema, pero, a la luz de otra evidencia que sí se maneja, se
pueden producir conclusiones más o menos lógicas.

Por ejemplo: En mi carro, la palanca de la izquierda es la que

enciende las luces de cambio. Por ende, en este otro carro la
palanca de la izquierda debería hacer que funcionen las luces de
cambio.

Argumento de autoridad.

es aquel que es afirmado y defendido por una persona que es

experta en la materia sobre la que se habla.

Por ejemplo: Según la Organización Mundial de la Salud, en

Centroamérica muere un niño por desnutrición cada 24 horas.
Argumentos de hechos
Se basan en pruebas observables y comprobables. Suelen ir
acompañados de datos estadísticos.

Por ejemplos: un estudio realizado en 2018 en Estados Unidos

establece que un 45 por ciento de las muertes son provocadas
por la inactividad, razón por la cual, es preciso mantenerse
ejercitados para mantenerse saludable.

Argumento por ejemplificación.

es aquel que se construye a través de la representación de

ejemplos, ayudando a que así el receptor capte la idea de lo que
está argumentando el emisor.
El argumento por ejemplificación es un tipo
de argumento muy común.

Por ejemplo: la vegetación del lugar sufría las consecuencias de

la sequía, como es el caso de los naranjales, que lucían
deshojados en esa época.

¿Cómo hacer una introducción, un desarrollo y una

conclusión de una argumentación?

La introducción presenta al lector una visión general de lo que

encontrará durante su lectura. Esta debe incluir el tema del texto,
la pregunta, la tesis y una breve explicación de lo que el lector
conocerá en los párrafos siguientes.
El desarrollo es el argumento y puede ser considerado como el
corazón del texto, por eso, normalmente, cuenta con más de un
párrafo. De una forma general, cada argumento en defensa del
asunto.

La conclusión recoge un razonamiento lógico derivado de

la argumentación precedente: es muy importante que lo que
formulemos al final sea coherente con todo lo anterior, de lo
contrario, todo el esfuerzo realizado habrá sido inútil.

¿Qué temas se pueden argumentar?

Ejemplos de temas para argumentar en clase
 El uso de las redes sociales.
 Los videojuegos.
 ¿Cómo será el mundo en el futuro?
 El trabajo.
 La importancia de las redes sociales.
 La política.
 La contaminación acústica.
 Realiza una argumentación oral en grupo de 5
personas, donde cada expositor expresa su punto de
vista
 Las falacias y sus tipos
Falacia
Razonamiento en el cual se argumenta que es algo es verdadero
o falso o que se da por probado, porque no se ha probado lo
contrario. Ejemplo: Javier afirma que Amanda fue quien rompió la
silla del profesor.
Son argumentos erróneos que pueden parecer convincentes,
pero son engañosos en su razonamiento.

Tipos de falacias con sus definiciones y ejemplos:

Falacia ad hominem: Atacar al oponente en lugar de abordar su

argumento.
Ejemplo: "No puedes confiar en Juan para liderar el proyecto
porque se viste mal ."

Falacia de generalización apresurada: Sacar conclusiones

generales basadas en evidencia insuficiente.
Ejemplo: "Probé un plato de comida tailandesa una vez y no me
gustó, por lo que toda la comida tailandesa debe ser mala."

Falacia de falsa autoridad: Creer que la opinión de una persona

es válida solo porque es famosa o tiene autoridad en un área no
relacionada.
Ejemplo: "El actor famoso dijo que debemos usar un producto,
así que debe ser el mejor."

Falacia de la pendiente resbaladiza: Argumentar que un evento

llevará inevitablemente a una cadena de eventos no deseados.
Ejemplo: "Si permitimos que los niños se salten una clase, pronto
abandonarán la escuela y se convertirán en criminales."
Falacia de hombre de paja: Distorsionar o exagerar el
argumento del oponente para hacerlo más fácil de refutar.
Ejemplo: "Mi oponente dice que deberíamos mejorar la
educación, pero eso significaría gastar billones en programas
ineficaces."

Pasos para hacer un debate

1. Conocer el tema y documentarse.
Es fundamental tener el conocimiento necesario para
participar en un debate.

2.Ser breve y conciso.

No divagues en subtemas para explicar tu argumento principal.
3.Respetar opiniones.
Aunque los demás no compartan la misma visión que tú, no te
lo tomes mal. Céntrate en aquello que quieres transmitir y no
ataques a los demás participantes.

4.Saber defender opiniones que no son la nuestra.

¿Qué pasaría si tuvieras que defender una idea con la que no
estás de acuerdo? Esta adaptabilidad es la que debería tener una
persona que debate. Es normal que nos cueste defender algo en
lo que no creemos, pero deberíamos de ser capaces de encontrar
argumentos para poderlo hacer. Así entenderemos mejor la
postura de la otra parte.
5.Ser capaz de responder a las objeciones y de criticar los
argumentos de los oponentes.
Aunque los demás nos tumben un argumento, no debemos
quedarnos callados. Intenta encontrar otro para superar la
objeción. Sé crítico con la opinión de los oponentes, sobre todo
cuando empiecen a hacer afirmaciones sin fundamento con el
único objetivo de ganar el debate.

6.Identificar las falacias.

Debes ser capaz de distinguir las verdades de las falacias. No
dejes que te engañen ni hagas uso de mentiras con el objetivo
de salir victorioso
7.Respetar el turno y las indicaciones del presentador.
Ya se sabe que en los debates formados por un grupo
considerable de personas es difícil encontrar espacio para que
todo el mundo pueda hablar, pero debe respetarse el turno y
las indicaciones del presentador.
8.Tener una actitud abierta al diálogo.
Muestra interés en ofrecer tu punto de vista y escuchar a los
demás. Mantente abierto a hablar con los oponentes, a
establecer una conversación.
9.Tener conciencia del lenguaje no verbal.
Antes de presentarte al debate, entrena en casa todos los
componentes del lenguaje no verbal (gestos, expresión facial,
postura, vestimenta…). De esta forma conseguirás que tu
mensaje verbal sea más potente.
10.Ser un buen perdedor.
No se trata de un combate para ver quién es el mejor. A
menudo no hay vencedores ni vencidos. En cualquier caso, no
pierdas la humildad y no seas arrogante. Acepta la derrota y
tómatelo como una oportunidad para darte a conocer.
Para realizar el debate debes:

1) Establecer reglas para hablar en público al momento de

desarrollar el debate.

2) Usar de gestos, entonación, ritmo y pausas para apoyar el

contenido lingüístico del debate.

3) Usar diversos tipos de argumentos (por datos estadísticos,

hechos y ejemplos, por analogías, de autoridad, por causa
efecto, por teorías o generalizaciones) para apoyar la tesis y
sostener su postura en el debate.

4) Usar contraargumentos para refutar los argumentos

expuestos por el/la oponente.
5) Usar sustantivos correspondientes al vocabulario temático
del debate.
6) Usar adjetivos (acertado, nefasto, inexplicable) que
califican aspectos específicos sobre los temas que se van a
debatir.

7) Usar adverbios de modo (todavía, despacio,

paulatinamente), de afirmación (ciertamente,
efectivamente, verdaderamente), de duda (quizás,
probablemente, tal vez), de grado (extremadamente, muy,
casi, poco, medio, suficientemente) y de negación (nunca,
jamás, tampoco, nada) para complementar las
informaciones referidas a los temas que se van a debatir

8) Usar conectores de causalidad (puesto que, porque, pues) y

de consecuencia (por esta razón, de ahí que, por este
motivo, por tanto, como resultado, entonces, así pues) en el
desarrollo de argumentos de causa- efecto durante el
debate.

9) Usar de conectores de digresión (por cierto, a propósito de,

a todo esto, con relación a, en lo que respecta a) en la
transición de un tema a otro dentro del mismo debate.

Actividades cierre:
Presenta un mapa mental con los elementos de un debate
formal dado en el material, digitado y luego lo pegan. 20 puntos.

Presenta un mapa conceptual con los tipos de personas

que participan en un debate, según el material dado.20
puntos.

Presenta un esquema con la estructura del debate. Según el

material dado ,20 puntos.

Presenta tres ejemplos de tesis. 15 puntos

Elabora un cuadro con los tipos de falacias, en el cual presente

ejemplo de cada uno. 25 puntos
Escoge 25 palabras claves del tema y
elabora un glosario.
Presenta un mapa conceptual sobre el tema.

Escribe 5 argumentos y 5 contrargumentos

de cada tema
 El uso de las redes sociales.
 Los videojuegos.
 El aborto
 Legalización de las drogas
 Uso de la inteligencia Artificial
 Uso de los celulares en la escuela
Explica cuando los contraargumentos son de objeción,
recusación y refutación. Presenta ejemplo