PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

La sesión de aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña, organiza

con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la
unidad didáctica, la sesión de aprendizaje desarrolla dos tipos de estrategias de acuerdo
a los actores educativos:

 Del Docente:
Estrategias de enseñanza o procesos pedagógicos

 Del Estudiante:
Estrategias de aprendizaje o procesos cognitivos / afectivos / motores.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

En el presente informe me referiré a las estrategias de enseñanza o también llamados

Procesos Pedagógicos que se tienen presente al desarrollar la sesión de aprendizaje.

Se define a los Procesos Pedagógicos como “actividades que desarrolla el docente de

manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje del estudiante” estas
prácticas docentes son un conjunto de acciones intersubjetivas y saberes que acontecen
entre los que participan en el proceso educativo con la finalidad de desarrollar
competencias para la vida en común, desarrollar destrezas y habilidades, construir
conocimientos y clarificar valores. Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son
momentos, son recurrentes y se acuden a ellos en cualquier momento que sea necesario.

Estos procesos pedagógicos son:

INICIO DEL APRENDIZAJE

2
1 3
RECUPERACIÓN DE LOS
MOTIVACIÓN CONFLICTO COGNITIVO
SABERES PREVIOS

Los saberes Los saberes

previos son aquellos
conocimientos que el
estudiante ya trae
Es el desequilibrio de
Es el proceso consigo, que se
las estructuras
permanente mediante activan al comprender mentales, se produce
el cual el docente crea o aplicar un nuevo cuando la persona se
las condiciones, conocimiento con la
enfrenta con algo que
despierta y mantiene el finalidad de organizarlo
no puede comprender
interés del estudiantes y darle sentido, algunas
o explicar con sus
por su aprendizaje. veces suelen ser
propios saberes.
erróneos o parciales,
pero es lo que el
estudiante utiliza para
interpretar la realidad.