ANSIEDAD GENERALIZADA Y TRASTORNO DE PÁNICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

El trastorno de ansiedad generalizada, seguen el DSM-IV cuenta con criterios

diagnosticos. Que tienen 6 factores principales:

A) ansiedad y preocupación excesiva. Durante al menos seis meses sobre una

amplia gama de acontecimientos o actividades.
B) El individuo no puede controlar el estado de constante preocupación.
C) Se asocian con tres o mas de los seis síntomas siguientes:
 Inquietud
 Irritabilidad
 Tensión muscular
 Alteraciones del sueño
 Fatigabilidad fácil
 Dificultad para concentrarse

D) el centro de la ansiedad y de la preocupación no se limita a los síntomas de un

trastorno del eje 1 ( fobia social, trastorno obsesivo-compulsivo).
E) La ansiedad, la preocupación o los síntomas físicos provocan un malestar
clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas
importantes.
F) La perturbación no se debe a los efectos fisiológicos directos de una sustancia
psicoactiva.

Los niños que presentan TAG se caracterizan por un exceso de pensamientos

negativos, de distorsiones como personalización y catastrofizacion y por una alta
frecuencia de pensamientos de afrontamiento de modulados, que interfieren con
su desenvolvimiento cotidiano.

Por lo general estos niños son considerados por sus compañeros como tímidos y
aislados lo que provoca que en muchos casos los dejen aun lado y no se les
permita participar de juegos con los niños de su edad.

Estos niños presentan dificultades para controlar la presencia de cogniciones

negativas, las cuales son irracionales y catastróficas.

El trastorno de TAG presente en niños es importante ser tratado desde temprana

edad también es importante llevar un seguimiento a los niños con psicoterapia
por lo general la calidad de vida de estos niños no es muy buena y lo que el
terapeuta debe procurar al principio es tratar de mejorar esta calidad de vida y
generar un tratamiento para esto.
Es importante también el acompañamiento de los padres y familiares para la
eficacia de estos tratamientos .

En este momento es importante resaltar que se a mejorado la forma en la que

estos niños son tratados en los colegios que ya se cuenta con una educación mas
integral y mas comprensiva, esto también va de la mano de una psicoeducacion
efectiva de este tipo de trastornos tanto a docentes como a las personas mas
cercanas al niño.

Debemos reflexionar en que tipo de trato queremos que le den a nuestros niños y
como ayudar a los otros niños a no discriminar a sus compañeros a través de
psicoeducarlos de las diferencias que tenemos como personas.

3.6