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Mi Experiencia Con El Método Layton PDF
Mi Experiencia Con El Método Layton PDF
Suárez Álvarez, J. I. (2014). Mi experiencia con el método Layton. Revista Colombiana de las Artes Escénicas, (8), 131-143.
KEY WORDS
William Layton, laboratory, method, incarnation, performance, playing
technique.
Revista Colombiana de las Artes Escénicas Vol. 8 enero - diciembre de 2014. pp. 131 - 143
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las emociones, el cuerpo y el devenir de ambas en el espacio/
tiempo del lugar escénico.
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Estado de ánimo.
[¿Cómo está anímicamente cada personaje y por qué?]
Relación social.
[¿Qué relación social tienen?, ¿Cómo se manifiesta en comportamiento esta relación?]
Relación emocional.
[¿Cómo te parece el otro personaje y por qué?, ¿Qué es lo que más gusta del otro?,
y lo que menos?… por qué?]
Conflicto en marcha.
[¿Han hablado antes del tema?, ¿Cuántas veces?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Qué pasó?]
Esenciales.
[Qué es lo que hace que esta escena pase y no otra?]
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Entender que las emociones del personaje cuando salgan, como aquel
y del actor se “engraman” (como dice que se quita los zapatos para
Gilberto Martínez) 6
formando una entrar en un espacio. Cuando
delicada y fina membrana entre ambos, terminen en el Laboratorio con
sus conocimientos y lo aprendido
en la que muy difícilmente se sabe qué
aquí construirán una herramienta
está fuera y qué está dentro, cuesta, pues
de trabajo propia que les sea útil
finalmente lo que se está poniendo en a cada uno, así construirán su
juego no es un acto mecánico, ni técnico, método; no existe un solo método
sino la mirada del actor y al hablar de válido, pues hay tantos métodos
mirada hablo de la posición que este asume como actores y como buenos
sobre la vida, “su vida” en situaciones profesores […].
ficcionales completamente diferentes a las
de su realidad. Estas palabras me brindaron la confianza
y la tranquilidad de que algún día, con
Por lo menos a mí me costó y me sumió un poco de suerte y no sé de qué forma,
en dudas existenciales, instantes de el maremágnum interno adquiriría un
profunda crisis frente a mí mismo, cuerpo propio que me permitiría entender
frente a lo aprendido y lo que estaba la construcción de personajes desde otro
aprendiendo, me costo noches en vela, lugar, ese para mí es el añorado “click”
ganas de dejarlo todo… ¿por qué sufrir que hace que un conocimiento deje de ser
tanto para aprender algo? Me costó, hasta conocimiento para pasar a ser herramienta
que un día el Sr. Layton nos brindó una vital y profesional.
pequeña herramienta, al decirnos:
Al mismo tiempo y mirando estas
Mientras estén en el Laboratorio palabras en perspectiva, el Sr. Layton
no piensen en otras formas de era consciente de que la técnica como
trabajar, muchos vienen de otras simiente de un método es la base para el
escuelas, aquí no se trabaja igual trabajo del actor, entendía que un actor
que en ellas, si bien hay varias
sin técnica dependerá permanentemente
maneras de hacer las cosas como
las hacemos en el Laboratorio
de la inspiración.
es diferente a como se hacen en
otros lugares, así que si vienen
al Laboratorio es a aprender MI EXPERIENCIA CON EL MÉTODO
esta forma, aquí solo se trabaja EN COLOMBIA
según nuestros parámetros. Sus
conocimientos previos déjenlos En 1997 después de culminar estudios en
en la puerta del Laboratorio Dirección de Escena en la Real Escuela
cuando entren y recójanlos Superior de Arte Dramático de Madrid
(RESAD) tuve la primera oportunidad
Se refiere: “[…] al conjunto de sensaciones psicofísicas des-
de impartir clase en Medellín, de
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El hecho de que no haya un ensayo previo Para mí ha sido tan importante acordar
permite quitar vicios actorales, porque determinados aspectos de la preparación
nunca se sabe qué va a pasar en la escena, como escribir otros más personales y
entonces el actor se obliga a estar vivo en motivadores, pues aunque todas las ideas
el presente de la escena para no trabajar se han generado en el trabajo conjunto,
de forma mecánica, eso no quiere decir escribirlos ayuda a la memoria a que no
que no se prepare la escena de forma olvide caprichosamente lo preparado,
minuciosa y personal con el compañero al fin y al cabo toda la preparación está
pues la obligación del actor es preparar, orientada a engañar al consciente, para
hablar con su compañero de escena, con el que olvide que está en un ejercicio.
cual debe aclararse cualquier interrogante Repasar el esquema de forma mental,
que pueda haber sobre el personaje, la recordar las razones y las urgencias antes
situación, los antecedentes… por ejemplo: de entrar a escena, ha sido de gran ayuda,
¿cómo se llaman?, ¿dónde viven?, ¿qué pues hace que se mantenga la necesidad
tipo de relación tienen?, ¿viven juntos o de conseguir el deseo y ayuda a centrarse
no? (si es del caso), ¿cómo se conocieron?, como actor en el objetivo final que se
¿cuántos años tienen?, ¿qué relación persigue.
social y emocional tienen?, para luego
preparar los porqués emocionales de Me gustaría citar un ejercicio que realicé
forma individual y personal. durante el curso en que se nos impartió el
método de Layton, en este ejercicio éramos
El texto guía de la clase, ¿Por qué? hermanos; hijos del mismo padre y con
Trampolín del actor, incita a volver siempre diferentes madres, mi hermano me había
a la pregunta que da título al libro para prestado dinero para montar mi tienda
justificar cada acción, cada palabra, es de ropa, vivíamos en la misma casa, pero
decir, todo lo que se hace en escena debe habíamos tenido una fuerte discusión
tener una justificación orgánica por parte en la que me gritó diciendo que era una
de los actores para que las acciones sean arrimada y que no era su hermana.
resultado de los impulsos que genera la
situación. Basándonos en este antecedente y en
algunos otros detalles pactados de
Trabajar de forma rigurosa con el esquema antemano nos lanzamos al trabajo e
propuesto en el método ayuda al actor improvisamos… yo estaba en mi tienda
para que, cuando entre en escena cargado que era el lugar de la ficción donde se
de un mar de emociones y de información desarrollaría la escena. Mi actividad era
(que debe dejar de lado justo en el organizar muy de prisa la mercancía
momento de comenzar la improvisación), que acababa de llegar a la tienda, pues
en un determinado momento salga a flote, venía un revisor fiscal a corroborar que
como una acción, una reacción, un punto la mercancía estuviera en regla y solo
de vista, estado de ánimo o en forma de quedaban 5 minutos para ello, cuando
cualquier otro elemento que potencie el de pronto entra mi compañero (mi
trabajo y lance la situación dramática. hermanastro) muy golpeado al lugar del
ejercicio, la tienda, verlo de esa forma
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fue impresionante para mí, entonces a conocer este método, a saber que para
corrí a socorrerlo, fue tanta la impresión cada escena, para cada entrada, para cada
que causó y lo hizo tan verazmente que salida e incluso para cada palabra que
el personal del servicio de limpieza del diga en el escenario es necesario tener
edificio, ajenos al ejercicio, preocupados una razón, un por qué, para así generar
preguntaban qué había pasado, hasta estímulos en el espectador y no se pierda
se plantearon llamar al servicio médico el hilo conductor emocional y lógico de la
de la universidad, yo, consciente de historia.
que no sabían que estábamos en una
improvisación, cerré la puerta y continúe En los aproximados cuatro meses que
en situación (la preparación dentro del se trabajó con el método pude entender
esquema hace que entres de lleno en la que para entrar a una escena por más
ficción, pero el actor debe seguir siendo pequeño que fuera mi personaje, debía
consciente de su entorno y de sus actos, tener una razón para entrar y no me
estar atento, tener “antenas”), en ese refiero a la razón de la escena en general,
momento descubrí que fue mi reacción ni al superobjetivo, sino a la motivación
la causante de su preocupación. Al in situ que lleva a que el personaje realice
continuar la situación y dejarla transcurrir dicha acción. Esto indiscutiblemente
comenzaron a salir todos aquellos detalles hay que entenderlo como parte de la
que habíamos hablado y que estaban línea de pensamiento del personaje y del
escritos en el papel en el que consignamos comportamiento del mismo, ya que estos
nuestra preparación. elementos se transformarán en acciones
psicofísicas que muestran el nivel de
El método me ha servido en otras clases, compromiso del actor con su personaje.
pues he descubierto que se puede aplicar
sin problemas a muchas escenas de las Al enfrentarme a un personaje estaba
escritas por grandes autores, incluso lo acostumbrado a que mi corporalidad y mi
sigo usando para realizar ejercicios de voz debían cambiar de inmediato, a que
teatro clásico, como por ejemplo “La Dama debía ser otro, esto hacía que las acciones
Boba” de Lope de Vega, una obra en verso, y la actuación fuesen falsas e impostadas,
que a todas luces encaja perfectamente en todo el trabajo en el aula con el método
el esquema propuesto por el método. se centro en hacernos entender que es
fundamental registrar el comportamiento
Kevin Bran Beltrán Ríos8 desde “la verdad”, nuestra verdad,
nuestra mirada, nuestra óptica. Me di
Mi experiencia con el método de William cuenta entonces de “vicios”, que sin
Layton ha generado en mi proceso como saber estaba adquiriendo en el proceso
actor en formación un cambio, ya que antes de formación, “vicios” de los cuales más
de conocerlo mis emociones en la escena adelante sería difícil desprenderme.
estaban siendo forzadas, y eso hacía que mi
actuación se sintiese mentirosa. Comienzo Encontrar el lugar de verdad no fue fácil,
pero cuando yo, Kevin Bran Beltrán Ríos,
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Actual estudiante de V semestre Arte Dramático, Universidad como persona empiezo a solucionar los
del Atlántico, Facultad de Bellas Artes.
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