UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA CRISTIANISMO

Título de la Unidad …………………………………………………………….”

BIMESTRE: N° DE UNIDAD: DURACIÓN: GRADO Y SECCIÓN:
1.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

C1. Construye su identidad

como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
Cap. 1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
1.1 Relaciona sus experiencias 1.1.1. Relaciona sus experiencias Elabora un decálogo del
de vida con los de vida con el decálogo de líder cristiano.
acontecimientos de la un líder cristiano en la
Historia de la Salvación historia de salvación, como
como manifestación del manifestación del amor de
amor de Dios. Dios.
Realiza los pasos del
1.2 Conoce a Dios Padre y se 1.2.1 Conoce a Dios padre y se examen de conciencia a
reconoce como hijo amado reconoce como hijo amado través de un organizador
según las Sagradas a través del visual.
Escrituras para vivir en arrepentimiento y el
armonía con su entorno. examen de conciencia,
según las sagradas
escrituras, para vivir en
armonía con su entorno.
Cap.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
C2. Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
Cap. 1. Transforma su entorno
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa.
2.1. Participa en la Iglesia como
comunidad de fe y amor, y
respeta la integridad de las
personas y las diversas
manifestaciones religiosas.
2.2. Promueve la convivencia
cristiana basada en el diálogo,
el respeto, la comprensión y el 2.2.1. Promueve la convivencia
amor fraterno.
1.1. Expresa su fe con
acciones concretas en la
convivencia diaria; para
ello, aplica las enseñanzas
bíblicas y de los santos.
1.2. Participa activamente y
motiva a los demás en el
respeto y cuidado de sí
mismo, del prójimo y de la
2.1.1. Participa en la iglesia a
través de la misa como
comunidad de fe y amor, y
respeta la integridad de las
personas y las diversas
manifestaciones religiosas.
2.1.2. Participa en la iglesia a
través de la celebración
del adviento como
comunidad de fe y amor, y
respeta la integridad de las
personas y las diversas
manifestaciones religiosas.
cristiana a través de la
vivencia del mandamiento
del amor, basada en el
diálogo, el respeto, la
comprensión y el amor
fraterno.
1.1.1. Expresa su fe a través de la
vivencia del sacramento de
la eucaristía en la
convivencia diaria; para
ello, aplica las enseñanzas
bíblicas y de los santos.
Expone a través de la
técnica del acordeón
sobre las partes de la
misa y por qué es
importante asistir.
Participa de la
celebración del adviento a
través del encendido de la
primera vela y la oración.
Realiza una visita a los
pequeños de inicial para
hablarles sobre la
importancia del
mandamiento del amor a
través de dibujos y frases.
Elabora una carta a Jesús
y su presencia en la
eucaristía a través de la
observación de un video
de Marcelino pan y vino.
Realiza una
representación del

Cap.2. Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la
vida.
naturaleza como creación
de Dios.
2.1. Reconoce el amor de Dios
asumiendo acciones para
mejorar la relación con su
familia, institución educativa y
comunidad.
2.1.1. Reconoce el amor de Dios
2.2. Interioriza la acción de
Dios en su vida personal y en su
entorno, y celebra su fe en
confianza y gratitud.
2.1.2. Interioriza la acción de Dios
1.2.1. Participa activamente en nacimiento del niño Jesús
las celebraciones de en el tiempo actual.
adviento y navidad y
motiva a los demás en el
respeto y cuidado de sí Señala las acciones
mismo, del prójimo y de la correctas y sus
naturaleza como creación consecuencias cuando
de Dios. usamos nuestra libertad
de forma adecuada, en
asumiendo acciones a una lectura propuesta.
través de su libertad para
optar por el bien o el mal
para mejorar la relación Escribe una oración de
con su familia, institución reflexión a partir de la
educativa y comunidad. lectura de la carta de
Jesús.
en su vida personal y en su
entorno a través del
mandamiento del amor, y
celebra su fe en confianza y
gratitud.

2.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Hoy en día, los transportes, supermercados, empresas, industrias y la mayor parte de los hogares del mundo dependen del
suministro de energía eléctrica y también de una manera más insistente en celebraciones o festividades. Actualmente hay un alto
nivel de consumo de energía promovido por la influencia de la publicidad y la moda. Ahorrar energía significa reducir su consumo
consiguiendo los mismos resultados que gastando más. Disminuir el gasto de energía comporta muchos beneficios, ahorra dinero y
protege el medio ambiente.
Generar energía supone beneficiarse de unas fuentes naturales preciosas como el carbón, el petróleo o el gas. Hay un importante
consumo de energía, entonces se debe tomar conciencia de que el exceso y su mal uso contaminan nuestro planeta. Por ello los
estudiantes del ... grado saben lo que contamina el ecosistema y agrava los problemas ambientales, considerando que somos parte
de la casa común (planeta tierra) y que somos responsables de asumir una actitud de cambio centrada en el mandamiento del
amor, que promueva la paz y la fraternidad entre todos.
3.- SECUENCIA DE SESIONES ( colocar las que se van a trabajar en el bimestre, según sus horas de clase)
SESIÓN 1:
Título: “Nos reconciliamos con Dios”
Detallar brevemente en que consiste
SESIÓN 2:
Título: “Vivamos la Eucaristía junto a Jesús”

SESIÓN 3:
Título: “Un espacio especial: La misa”

I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
C1. Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
Cap. 1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
Cap.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
II.- MOMENTOS DE APRENDIZAJE
MOMENTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Título: “Nos reconciliamos con Dios”
DESEMPEÑOS PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
1.1.1 Conoce a Dios padre y se Realiza los pasos del examen de Rúbrica de
reconoce como hijo amado a conciencia a través de un elaboración de
través del arrepentimiento y organizador visual. díptico.
el examen de conciencia,
según las sagradas escrituras,
para vivir en armonía con su
entorno.
ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD DE RECURSOS TIEMPO
Motivación Cantamos : Perdón Señor. ¿qué es el perdón? Oramos el acto de Capilla 10’
Recuperación de saberes contrición. Oración del acto
previos ¿En qué momento de la misa pedimos perdón? ¿sólo en ese momento, de contrición
podemos pedir perdón?
Conflicto cognitivo ¿Sólo con el arrepentimiento podemos ser perdonados? Copia de la lectura

Se les entrega una breve lectura donde reconocen que si nos

arrepentimos podemos alcanzar el perdón… 50’
Construcción Había un hombre que se dejó llevar por el vicio (Tomaba mucho) y se
alejó de Dios y su familia, pensó sólo en él y no en los suyos pasaron
muchos años y él pensó que su familia ya no lo quería porque los había Papelote
abandonado justo cuando más lo necesitaban y comenzó a arrepentirse, Plumones
pero tenía miedo de buscarlos. Imágenes
Veamos que pasó:
Aplicación https://www.youtube.com/watch?v=NgH-_uGvpec , luego comentan en 10’
su grupos, cuál fue el final de la historia, relacionando lo leído con lo
observado.
Leen en gran grupo sobre los pasos para realizar el sacramento del
perdón, identifican lo más resaltante del texto y elaboran un Cuaderno
Cierre organizador visual por equipos.
Metacognición 10’
Preguntas de reflexión:
¿Cómo me ayuda este tema en mejorar mi relación con Dios y con los
Transferencia demás?
¿Qué elemento del perfil y pilar hemos trabajado hoy en clase?
Recordamos finalmente que Dios siempre nos perdona, se les pide
escriban en sus cuadernos una situación en la que les tocó perdonar o
pedir perdón.
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I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
C2. Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Cap. 1. Transforma su entorno desde
el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Título: “Vivamos la Eucaristía junto a Jesús”
DESEMPEÑOS PRECISADO
1.1.1. Expresa su fe a través de la
vivencia del sacramento de la
eucaristía en la convivencia
diaria; para ello, aplica las
enseñanzas bíblicas y de los
santos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Elabora una carta a Jesús y su Lista de cotejo.
presencia en la eucaristía a
través de la observación de un
video de Marcelino pan y vino.

Cap.2. Actúa coherentemente en

razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
II.- MOMENTOS DE APRENDIZAJE
MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD DE RECURSOS TIEMPO
Motivación Escuchan la canción: Alma de cristo. Laptop
Luego vamos a la capilla para visitar a Jesús en el sagrario. Capilla 10’

Recuperación de saberes ¿Por qué la capilla es un lugar especial? ¿En qué lugar de la capilla
previos se encuentra Jesús? Responden a modo de lluvia de ideas.

¿Por qué se dice “Este es mi cuerpo y mi sangre”

Conflicto cognitivo
Comprende sobre el misterio de la Transubstanciación, a través de
la lectura en gran grupo de la ficha sobre TRANSUBSTANCIACIÓN: Ficha de aplicación
UN MILAGRO EN NUESTROS DÍAS y responden las preguntas que se Hojas bond o de
Construcción les plantea. colores 60’
Relacionan lo leído con la observación del video “Marcelino pan y
vino”, a partir de ello organizan sus ideas sobre la importancia de
la eucaristía y la presencia de Jesús en ella y la expresa a través de
una carta a Jesús Eucaristía con las siguientes partes:
Ciudad y Fecha
Aplicación Saludo (a Jesús Eucaristía)
Cuerpo (Contarle su experiencia de la primera comunión)
Compromiso (Su participación en la confesión y misas)
Despedida
5’
Cierre ¿Qué elemento del perfil y pilar me ayuda para acercarme más a
Metacognición Jesús Eucaristía?

5’
Realiza un compromiso de acudir siempre a la eucaristía.
Transferencia
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Título: “Un espacio especial: La misa”
I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
C1. Construye su identidad como 2.1.1 Participa en la iglesia a través Expone a través de la técnica
persona humana, amada por Dios, de la misa como comunidad de del acordeón sobre las partes
digna, libre y trascendente, fe y amor, y respeta la de la misa y por qué es
comprendiendo la doctrina de su integridad de las personas y las importante asistir.
propia religión, abierto al diálogo diversas manifestaciones
con las que le son cercanas. religiosas.
Cap. 1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
Cap.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

II.- MOMENTOS DE APRENDIZAJE

 MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD DE RECURSOS TIEMPO
Motivación Cantamos: Jesús amigo
https://www.youtube.com/watch?v=LCwoBqXJXPw Laptop 10’
Oramos el acto de contrición.
Recuperación de saberes Comparten sus respuestas en gran grupo:
previos ¿Cuál es el regalo más valioso que te gustaría recibir?
Jesús nos ha dado un regalo muy especial, ¿Cuál es?
¿Por qué es un regalo muy especial?

¿Qué celebramos en la Misa? ¿Por qué decimos que Jesús está

Conflicto cognitivo presente en la eucaristía si lo que vemos es solo un pedazo de pan?

Observan el video:
https://www.youtube.com/watch?v=kg077Id24GA
Identifican que es la misa a partir del video observado y se anota en Laptop
la pizarra las partes y después los momentos principales de la Misa. 40’
1. Ritos iniciales: procesión de entrada, saludo inicial, rito
penitencial, gloria, oración colecta.
Construcción 2. Liturgia de la Palabra: lecturas, salmo, evangelio, homilía, Copias
credo, oración de los fieles.
3. Liturgia de la Eucaristía: ofertorio, santo, consagración,
aclamación, doxología, Padre Nuestro, Comunión.
4. Ritos de despedida: Bendición, envío, procesión de salida.
Compara lo observado en el video, con lo que han visto en sus
asistencias a las misas dominicales y comparte sus apreciaciones. Imágenes 30’
Participa en su comunidad para elaborar a través de una secuencia Papelote
Aplicación de imágenes (técnica del acordeón) sobre las partes de la misa y la
expone.

En sus comunidades dialogan sobre la importancia de la misa y en 5’

Cierre qué parte se da la conversión del cuerpo y la sangre de cristo.

¿Qué elemento del perfil y pilar hemos trabajado hoy en clase?

 Metacognición ¿Cómo me ayuda este tema en mi preparación para recibir mi
primera comunión?
Transferencia
Establecer un compromiso para conocer las partes de la misa.

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