https://www.monografias.

com/docs/Formato-Entrevista-Para-
Adolescentes-P39MY3YBZ

 Depresión: Este trastorno se puede dar tanto en la adolescencia como en la infancia.

Además es más probable que se de en chicas. Este trastorno se caracteriza por un
estado de ánimo patológicamente bajo y la dificultad por obtener placer. Donde se
experimentan cambios en las emociones (tristeza, baja autoestima), en los
pensamientos (creencias negativas como incapacidad para hacer cosas o darse poco
valor), en el bienestar físico (falta de apetito o cambios en el sueño) y las
motivaciones (falta de interés por hacer cosas y bajas calificaciones en los estudios).

ENTREVISTA DEL ADOLESCENTE: 1.-Nombre: 2.-Domicilio: 3.-Teléfono: 4.-Edad: 5.-

Sexo: a) Masculino b) Femenino 6.-Fecha de nacimiento: 7.-Lugar de nacimiento: 8.-Grado
máximo de estudios: 9.-Ocupación: 10.-Estado civil: a) Soltero b) Casado c) Unión Libre d)
Divorciado e) Viudo. 11.-Religión: 12.- ¿Cuál es el motivo de su visita? 13.-¿Qué esperas
recibir al acudir a este servicio? DATOS FAMILIARES: 15.- Nombre del padre: 16.- Edad:
17.- Grado máximo de estudios: 18.- Ocupación: 19.- Nombre de la madre: 20.- Edad: 21.-
Grado máximo de estudios: …ver más…
48.- Menciona tres problemas que tengas actualmente. 49.- Describe tres gratos recuerdos
que tengas de tu infancia. 50.- Describe brevemente tres recuerdos desagradables de tu
infancia. 51.- Menciona tres acontecimientos significativos de tu infancia. Sexualidad
adolescente: 52.- ¿Cuántas relaciones de noviazgo has tenido? 53.- ¿Cómo fueron esas
relaciones? 54.- ¿Tienes novio (a) actualmente? 55.- ¿Cómo es tu actual relación de
noviazgo? 56.- Describe el tipo de contacto físico que has tenido con tu novio (a): 57.-
¿Recibiste información sexual? a) Sí b) No ¿De qué tipo? 58.- ¿Cómo adquiriste tus primeros
conocimientos sobre tu sexualidad? 59.- ¿Crees que la información que posees es la
adecuada?, ¿por qué?: 60.- ¿Experimentaste alguna vez sentimientos de angustia o
culpabilidad por actividades sexuales y/o masturbatorias? 61.- ¿En qué circunstancias? 62.-
¿Qué opinas acerca de la masturbación? 63.- ¿Piensas en alguien cuando te masturbas?

Observacion y Entrevista De Una Adolescente

3051 palabras 13 páginas
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INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS PERSONALES ADOLESCENTE: LUZMILA VEDRA NAVEDA

EDAD: 16 años
SEXO: Femenino
FECHA DE NACIMIENTO: 07 de enero de 1994
LUGAR DE NACIMIENTO: María Auxiliadora
GRADO DE INSTRUCCIÓN: secundaria
NUMERO DE HERMANAS: 5 hermanos
LUGAR QUE OCUPA ENTRE LOS HERMANOS: segunda
DIRECCION: C.E REMARCK, segundo piso.

ESCUELA: C.E REMARCK

INFORMANTES: coordinador del colegio y la alumna misma.

II. MOTIVO DE CONSULTA * Entrevista psicológica III. OBSERVACION

PSICOLOGICA
Durante la sesión de entrevista LUZMILA tuvo una actitud colaboradora, ya que respondía
cada pregunta que yo como la entrevistadora le hacía. Con sus compañeros de clases no se
socializa mucho porque cree no tener …ver más…
Muy aparte que los padres de Luzmila no tienen una situación económica alta, incluso es algo
precaria, por eso es que Luzmila vive en este colegio también albergue porque a sus padres le
es difícil mantenerla y como ya están separados ninguno quiso hacerse cargo de ella y la
dejaron ahí, aunque van a visitarla pero no le dejan dinero como propina o algo parecido, ya
que no están en situación.

VI. HISTORIA PERSONAL Luzmila nació en parto normal, su madre no tuvo problemas
durante los 9 meses de gestación e incluso no dijo que no tuvo muchos mareos ni vómitos
solo le demasiados antojos el cual el antojo más frecuente era la torta de chocolate y
casualmente a Luzmila le encanta la torta de chocolate es su preferida. Según Rebeca, la
madre de Luzmila, esta comenzó a caminar al año de haber nacido y no tuvo ningún
problema en hacerlo, lo que se le hizo un poco difícil y demoro Luzmila en hacerlo fue en
vocalizar los monosílabos, pero poco a poco fue hablando y a al año y medio de nacida
empezó a pronunciar sus primeras palabras que fueron mama y teta padecio de hepatitis a los
7 años de edad,

Analisis entrevista a un adolescente

1444 palabras 6 páginas

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Introducción

La adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto,

dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia propiamente dicha. Cabe
destacar que los adolescentes pasan la mayor parte de esta etapa en la institución escolar, es
por eso que los profesores deben estar conscientes de esta realidad en la cual están inmersos
sus alumnos, es importante que puedan identificar en qué fase se encuentran, ya que no todos
los adolescente la viven de igual forma ni simultáneamente. Nosotros como profesores en
formación a través de una entrevista realizada a un adolescente, queremos extraer la
suficiente información para lograr identificar en qué fase se encuentra y características
propias …ver más…
Análisis de tema propio de la etapa: Familia

La familia es trascendental en la etapa de la adolescencia propiamente dicha, es esta la que

favorece al desarrollo de una identidad, integrando así su hija en el ambiente. Uno de los
temas que se trato en la entrevista fue La Familia, donde la adolescente entrevistada nos dio a
conocer su situación familiar. Es ella la que señala la poca confianza que tiene con su padre
diciendo que: “…pero sí con mi papá tengo una relación de menor distancia, ya que no
hablamos de todos los temas y hay menor confianza…”. Además el miedo que siente en
ciertas situaciones a enfrentar a su madre “… eso si igual a veces, me da miedo enfrentar a mi
ama’ en algunas cosas…”, y destacamos que lo primero que nos cuenta de su familia cuando
la describe es que ésta tuvo una crisis “¿Cómo describirías a tu familia?: mi familia si
pasó…por un momento de crisis, ahora se mantiene unida…muy hermosa”. A partir de esto
analizaremos como la familia influye en la etapa de adolescencia.
Según el texto de Philippe Gutton, Creación adolescente y mundo contemporáneo nos plantea
que “…la diferencia entre la familia como lugar de sublimación y la familia como lugar de
arrobamiento,..., se apoyan la una a la otra y se oponen al mismo tiempo…”. En la familia de
la adolescente entrevistada, la sublimación se evidencia cuando ella se refiere a su madre
expresando que existe

PREGUNTAS ORIETADORAS PARA UNA ENTREVISTA

Dentro de las diferentes modalidades de preguntas, es importante identificar que cuando le

realizan preguntas abiertas, el entrevistador quiere saber y esta dispuesto a escuchar sobre
el tema que pregunta, entonces es momento que se explaye y al finalizar pregunte si esta
claro lo mencionado. En cambio, cuando le realizan preguntas cerradas, limítese a
responder cerrado y en su caso, pregunte si es necesario desarrollar el tema. Es importante
que preste mucha atención a las preguntas de su entrevistador y reconozca en dónde esta el
interés de este, para lograr que sus respuestas den en el blanco.
Aunque muchas veces usted no entienda el por qué de la pregunta
que le realizan, créame que siempre hay un interés específico detrás
de la misma y es importante que nunca subestime ninguna pregunta,
ni demuestre desinterés por el entrevistador. Ojo que muchas veces
esta interpretación puede hacerse desde la comunicación corporal
(gestos, forma de sentarse, miradas, etc). Ej. Puede que después de 5
años de egresado de la universidad le pregunten si tuvo algún aplazo
y cuál fue el motivo…y usted se pregunta ¿qué tiene de interesante
esto?…el entrevistador esta midiendo su forma de aceptar derrotas y
de contarlas. Es diferente que usted conteste que fue simplemente
porque no estaba preparado, o que diga que la culpa fue de su
profesor. Esto luego se puede traducir al comportamiento en el
trabajo cuando algo salga mal.
Ahora sí, vamos a la guía de preguntas con consejos y tips para
formular las mejores respuestas.
Preguntas orientadas a conocer sobre su pasado profesional
“Me gustaría que empezase hablando de sus trabajos anteriores, del
primero hasta la situación actual. Como los consiguió, funciones
ejercidas, principales responsabilidades, experiencia en gestión de
personas, evolución de carrera, motivo de salida”.
Acá es importante que en su discurso usted resalte aquella
información de interés para el desarrollo de habilidades que exige el
trabajo en cuestión. Ej. Si en la publicación del puesto indica que
requieren personas autónomas y proactivas, y usted viene trabajando
bajo ésta modalidad, aproveche para contarlo. Mismo con
conocimientos y habilidades técnicas (ej. manejo de sistemas).

Preguntas orientadas a conocer los feedback recibidos:

“¿Cuáles fueron las características o habilidades que sus
supervisores le resaltaron sobre usted?” “¿Y qué consideraban
ellos que usted necesitaba desarrollar?”
“¿Recibió algún feedback diferente de otras personas?”
“Y usted, ¿qué cree que necesita mejorar?”
Esta seguidilla de preguntas es habitual y súper interesante para los
entrevistadores, porque las respuestas le permiten proyectar su
estilo de trabajo. Es por eso que le sugiero que analice estas
preguntas y arme sus respuestas para estar mejor preparado. Muchas
veces pasa que los candidatos no recuerdan, o no saben cómo
expresar sus debilidades a mejorar, o creen que les juega en contra
decirlas. Lo que debe considerar es que todos tenemos fortalezas y
debilidades que hacen a nuestra conducta laboral, lo malo no es
tenerlas sino no saberlas.
Preguntas orientadas a conocer aspectos de mayor y menor satisfacción:
“¿Cuáles fueron las actividades que más le agradaron en aquel trabajo?”
“¿Cuáles fueron las actividades que a usted menos le gustaron en aquel trabajo?” Ej. El
tipo de supervisión recibida, la remuneración, la falta de espacio para tomar una decisión,
o alguna otra cosa”
“¿Qué necesita tener un trabajo para darle satisfacción?”
Estas preferencias pueden dar indicios sobre habilidades, características personales y
motivaciones que usted tiene. Generalmente esta asociado que la satisfacción por el tipo de
actividad que realiza genera mejores resultados, por eso es importante que comente la
dedicación que le otorga a las actividades con menor satisfacción, para que no se generen
falsos perjuicios de inflexibilidad, o que se considere que usted pone foco sólo en lo que le
gusta.
Preguntas orientadas a conocer su evolución profesional:
“¿Cómo evalúa su carrera hasta el momento actual?”
“¿Cuál es su grado de satisfacción con lo que obtuvo y con el ritmo que lo alcanzó?”
“¿Qué características demostró usted que hicieron que su supervisor lo promoviera?”
“¿Qué desea como su próximo paso de carrera?”
“¿Y en 5 años, donde quiere estar?” “¿Y qué está haciendo para llegar donde desea?
Sus respuestas permiten dar a conocer al entrevistador sobre su satisfacción con su
trayectoria profesional y sus aspiraciones para el futuro. El tipo de expectativa que tiene y
la forma que planifica su desarrollo. Con esta información puede evaluar cuan alineada
están las posibilidades de crecimiento que la compañía puede darle y las que tiene usted.
Preguntas orientadas a conocer su vida académica
“Me gustaría que me hablase de su formación académica y actividades
extracurriculares.”
“¿Cuáles fueron las materias que más le gustaron y cuáles fueron las menos interesantes?
 “Y sobre sus notas. ¿Estaban sobre la media, en la media, o bajo la media?”
“¿Como alumno, cuál fue su grado de esfuerzo para alcanzar sus notas?”
Las respuestas a las dos primeras preguntas indican preferencias y pueden indicar
limitaciones. Es importante que usted no contradiga su discurso y sea honesto con la
información que brinda. El resto de las preguntas apuntan a conocer su desempeño como
alumno, si bien no es directamente relacional con el desempeño en el trabajo,
características como el esfuerzo, la rapidez de interpretación, la facilidad matemática o la
capacidad analítica, son rasgos que muy posiblemente se sigan reflejando en su desempeño
profesional.
Preguntas orientadas a conocer su vida social y pasatiempos.
“Bueno, ahora dígame ¿qué le gusta hacer para divertirse?”
“¿Y en cuanto a amigos?” “¿Y sobre deportes?”“¿Y cine, teatro? ¿Tiene usted
oportunidad de frecuentar esos sitios?” “¿Y lectura?
Estas informaciones en línea general ayudan a interpretar factores como sociabilidad,
competitividad, apertura y curiosidad intelectual. No se sienta intimidado cuando le hagan
este tipo de preguntas, en muchas compañías esto es signo de que se contrata a la persona
íntegra, por eso les importa conocer su vida personal al margen de lo profesional. También
facilita a identificar el grado de integración que tendrá con la cultura de la empresa y su
gente.
Preguntas orientadas a conocer su autocrítica
Puntos fuertes: “Como resultado de toda su experiencia hasta el
momento, ¿Cuáles concluye que son sus puntos fuertes?”
Puntos a desarrollar: “¿Qué aspectos usted cree que necesitaría desarrollar un poco más?”
“¿Qué lo hace llegar a esta conclusión?” “¿Qué está haciendo al respecto?”
Es importante que usted pueda hacer su propia autocrítica. Que sea sensata con su
trayectoria y que pueda justificar con argumentos concretos. Al entrevistador estas
preguntas le ayudan a entender en qué lugar usted se ubica, cómo se ve, para luego
relacionar de acuerdo al resto de las informaciones su capacidad de autocrítica. Quien no
conoce sus fortalezas y debilidades difícilmente pueda autodesarrollarse y crecer.
Preguntas orientadas a evaluar competencias
Comunicación-empatía

 Cuénteme acerca de alguna ocasión en la que le haya resultado muy difícil

comunicarse con un par/miembro del grupo u otro colaborador. ¿Qué hizo usted? ¿Cómo
manejó su estilo de comunicación y el de la otra persona?
 ¿Cómo calificaría su habilidad para escuchar? ¿Podría darme un ejemplo?
 Innovación y creatividad

 Describa una situación en la que usted haya detectado un problema y haya tomado
acciones correspondientes antes que esperar que alguien más lo hiciera.
 De un ejemplo de una idea suya que haya mejorado los procesos o procedimientos de su
organización. ¿Cómo desarrolló esa idea? ¿Qué sucedió con ella?

Compromiso-Autodisciplina

 De un ejemplo del mayor logro en su carrera.

 En ocasiones encontramos obstáculos en el camino para el logro de nuestros objetivos.
¿Cuál es su actitud habitual hacia estos obstáculos? Relate un ejemplo que haya ocurrido en
los últimos 6 meses.

Foco en el cliente y en la calidad

 Cuénteme acerca de algún cliente interno/externo conflictivo con el que haya tenido que
lidiar. ¿Por qué era difícil? ¿Qué hizo usted?
 ¿Cómo detecta el nivel de satisfacción de sus clientes? (internos y externos)

Aparte de estas competencias hay muchísimas más, y para cada una hay varias opciones de
preguntas que es imposible escribir en este artículo, pero lo importante es que usted sepa
que de acuerdo a la competencia que el entrevistador quiera medir, hará una pregunta de su
comportamiento del pasado en relación a esta. Lo fundamental es que usted comprenda
bien la pregunta que le realizan, y que ponga foco en la situación que vivió, contar qué hizo
usted y cuáles fueron los resultados finales.
Para finalizar le sugiero que utilice y reutilice esta guía para pensar y practicar, previamente
a una entrevista, qué información es conveniente dar de acuerdo a los requerimientos del
puesto. Es muy estratégico que usted vaya preparado, ya que como dijo Miguel de
Cervantes Saavedra “El hombre bien preparado, ya ha conseguido medio triunfo”.

INTRODUCCION PARA EL TRABAJO

Psicologia Evolutiva: Entrevistas a Adolescentes

7017 palabras 29 páginas

 Ver más

Introducción:
El presente trabajo consiste en realizar una experiencia vivencial de la Adolescencia. Para
esto se llevó a cabo la recolección de datos, utilizando como instrumento entrevistas y
observación. Estas entrevistas fue dirigida a una adolescentes: Daniela de 15 años y
Facundo de 15, con el propósito de poder articular los conocimientos adquiridos en la
materia Psicología Evolutiva II , posicionarnos en las diferentes posturas conceptuales a fin
de que nos permitan vislumbrar la etapa de la adolescencia, desde la perspectiva de la
Psicología Evolutiva Psicoanalítica.
Además de iniciarnos en el campo de la investigación a partir de la observación y la
experimentación. Centrándonos en el análisis de los …ver más…

6) ¿Te gusta escuchar música? ¿Qué música escuchas?

Me gusta escuchar música, reggaetón, latinos, y por la noche la radio.

7) ¿Tienes a algún actor preferido? ¿Por qué te gusta?

Como actor preferido tengo a Johnny Deep, además de ser muy lindo, me gusta como
actúa.

8) ¿Tienes novio?

Si tengo novio, de 17 años, hace algo de dos meses que tenemos el mismo grupo de
amigos, nos conocemos desde el año pasado, mis padres no saben, solo sabe mi
hermana mas grande porque también tiene novio, mis papas tampoco saben que ella
esta novia, porque a mi papa no le gusta el chico por que no trabaja.

9) ¿A que venís a la iglesia?

A la iglesia vengo a perder el tiempo, deje de venir un tiempo porque me pelee con
una chica que también venia.

10) ¿Tienes más amigas mujeres o varones?

Tengo más amigos varones. Y también tengo un amigo gay (gestos con la mano), el
dice que es gay, y los chicos dicen que nada que ver pero yo igual le creo, y le confió
todo, aunque le confío mas al novio de mi hermana.

11) Volviendo al tema de tu novio. ¿Cómo es su relación?

Mi novio, siempre me dice que no es celoso, pero yo se que si.

Un amigo mío me regalo una pulserita, y mi novio me pregunto si tenia algo con él, y
yo le dije que no, porque es la verdad. (Risas)

Psicologia evolutiva

7280 palabras 30 páginas

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INTRODUCCION

La psicología evolutiva estudia la forma en la que las personas cambian a lo largo de la vida,
comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las
acciones del individuo y como este reacciona en una ambiente que también cambia
constantemente.
Describe, explica, predice el comportamiento, realizando sugerencias para modificarlo, con el
propósito de ayudar a desarrollar el máximo potencial del sujeto.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología
evolutiva como método de estudio, estas son:
Desarrollo Físico: cambio corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el
desarrollo de las habilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: …ver más…
En la Edad Media, a partir de los siete años los niños se convertían en aprendices bajo la
tutela de un adulto.

En los siglos XVII y XVIII, movimientos culturales y religiosos como la Ilustración y el

Protestantismo dieron lugar a la consideración de la infancia como etapa distinta de la adultez
y a un tratamiento también diferenciado. La desaparición de posiciones fatalistas y pre
deterministas fortalecen el papel de la educación.

Los avances del industrialismo, los logros de los movimientos obreros y los intereses de los
empresarios se conjugaron para dotar a la infancia de un status especial.

Lo que el siglo XX ha aportado ha sido el afianzamiento definitivo de la infancia como

período claramente diferenciado y sobre todo el concepto de adolescencia. El acceso al
estatus adulto, se ve retrasado, configurándose un “espacio evolutivo” que hasta cierto punto
es espacio social y cultural antes de ser espacio psicológico.
Las grandes orientaciones teóricas de la Psicología Evolutiva.

Siglos XVII y XVIII Locke y HUME (Británicos). Posición filosófica: Empirismo Filosófico.
Metáfora de la tabla rasa. Según esta posición es la experiencia que el niño adquiere en
contacto con el medio, la estimulación que recibe, lo que determinaría en cada momento los
contenidos

10 claves para identificar la depresión en adolescentes

07 de noviembre de 2014

La depresión en los adolescentes presenta señales y síntomas distintivos: cambios en el

sueño y en la alimentación, falta de autoestima, bajada del rendimiento escolar,
comportamientos violentos.
Descubre 10 claves para identificarla.

Autor: Helga Weber | Fuente: Flickr

La adolescencia es una etapa crucial de la vida, en el que se suceden cambios emocionales y

físicos muy intensos que dan paso a la madurez. Sin embargo, hay conductas atípicas
incluso para este proceso, como los cambios violentos en el estado de ánimo, el aislamiento,
la sensación continua de desazón y desánimo, todos ellos presentes en la depresión. Es la
principal enfermedad entre los adolescentes y presenta claros síntomas, que de desatenderse
pueden generar graves consecuencias.

Lee también
» Los conflictos familiares contribuyen a que los adolescentes puedan ser víctimas de
violencia escolar
» Ansiedad: síntomas y consejos
» Cómo prevenir el embarazo adolescente: anticonceptivos y educación sexual
LA DEPRESIÓN EN CIFRAS

A nivel mundial, más de 350 millones de personas padecen depresión. De acuerdo al informe
de 2014 "Salud para los adolescentes del mundo", de la Organización Mundial de la Salud
(OMS), la depresión no es solo la principal enfermedad entre los jóvenes de 10 a 19 años,
sino que además es el principal motivo de discapacidad entre los adolescentes de ambos
sexos.

Concretamente en España el 40% de la población ha sufrido o sufre cada año episodios

de depresión o ansiedad, es decir aproximadamente 6 millones de individuos. De acuerdo
a la Encuesta Nacional de Salud (2006), la depresión mayor afecta a un 1,8% de niños de 9
años, al 2,3% de los adolescentes de 13 y 14 años y al 3,4% de jóvenes de 18 años.

10 CLAVES PARA IDENTIFICAR LA DEPRESIÓN ADOLESCENTE

Hay diversos organismos internacionales como la OMS, la National Association of School

Psychologists de Estados Unidos, o la prestigiosa Clínica Mayo que amplían acerca de los
síntomas que sufren los adolescentes depresivos y consejos para atajar los trastornos. Te
acercamos 10 claves para identificar la depresión:

1. PROBLEMAS DE SUEÑO

Los cambios en los hábitos de sueño es una de las evidencias físicas iniciales en la depresión.
Un joven que apenas duerme o pasa en la cama más tiempo de lo normal puede estar
experimentando depresión.
2. DISTINTOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN

Los extremos se relacionan también con la comida: si comen demasiado o no comen

absolutamente nada, eso no es bueno. Los trastornos alimentarios pueden vincularse
estrechamente con la depresión, como es el caso de la bulimia o la anorexia.

3. UNA PÉRDIDA DE INTERÉS EN ACTIVIDADES QUE REALIZABA

ANTES

Dejar de dusfrutar sys pasatiempos preferidos es una señal negativa. En muchos casos estará
constantemente aburrido y querrá pasar todo su tiempo solo.

4. ABANDONO DE LOS AMIGOS

En esta necesidad de estar solo, es muy común que se aleje y pierda interés en sus amistades.

5. IRRITABILIDAD Y TRISTEZA ESPONTÁNEA

El estar enfadado con frecuencia o sollozar de manera espontánea son 2 rasgos comunes en
quienes padecen depresión. Entre los más jóvenes, la ira y el llanto sin causa aparente debe
ser motivo de preocupación.

6. FALTA DE CONCENTRACIÓN Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Los adolescentes deprimidos no tienen mucha capacidad de concentración, les cuesta

recordar cosas y tomar decisiones, todas características que inciden normalmente en su
desempeño académico.
7. COMENTARIOS NEGATIVOS SOBRE SI MISMO

La falta de autoestima es muy común entre los adolescentes, pero es el aumento al punto de
lo crónico lo que preocupa. Los comentarios autodespectivos pueden ser una señal de
depresión, como también lo son la culpa exagerada, las críticas desmesuradas o la necesidad
de apoyo incondicional ante el fracaso.

8. COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS O CRIMINALES

Cuando realizan bullying, pelean con otros compañeros o se implica en acciones violentas,
es posible que ese adolescente padezca depresión, como también puede estarlo si
experimenta comportamientos sexuales de riesgo y el aumento en el consumo de alcohol y
drogas.

9. HUÍDAS DEL HOGAR

Escapar de la casa es algo de lo que se debe estar atento.

10. PENSAMIENTOS SUICIDAS

En muchos casos son la prueba definitiva que el adolescente está sufriendo un malestar
psicológico. La mayoría de estos pensamientos se centran en la muerte o en la falta de sentido
que tiene su vida, verbalizándose en frases como 'Me quiero morir', y en última instancia se
revelen en intentos de suicidio o de auto-castigo como los cortes.