Unidades 1, 2 y 3: Paso 5 - Prueba Nacional

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GC: 403027_31

TUTORA

IVONNE YINETH GONZALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CURSO: ACCIÓN PSICOSOCIAL Y FAMILIA

BOGOTÁ DC, Mayo 2019

 Introducción

En el presente documento se ponen en evidencia los logros obtenidos y las

oportunidades de mejora de las propuestas establecidas para la intervención psicosocial y

familiar que durante el periodo académico se ha evaluado. Se evalúa la efectividad de

dichas propuestas mediante las matrices presentadas a través de una evaluación crítica y a

conciencia de lo visto en la fase anterior con la intervención de las familias. Así mismo,

se pretende mostrar el resultado de un análisis profundo de artículos investigados

relacionados con el rol del psicólogo en el ámbito familiar.

Como futuros psicólogos entendemos que la familia aporta un sano crecimiento en las

conductas básicas de comunicación, diálogo y simbolización. Es un escenario donde se

construyen personas adultas con una determinada autoestima y un determinado sentido de

sí mismas y que experimentan un cierto bienestar psicológico en la vida cotidiana frente a

los conflictos y situaciones estresantes. Así como el estudio psicológico de la familia

presenta un conjunto de complejidades y problemas cuyas soluciones y respuestas han de

alcanzarse en el camino de la investigación científica y la reflexión teórica.

Como psicólogos entendemos a la familia como un micro sistema dentro de una macro

sistema que es la sociedad, por consiguiente lo que le sucede a una le afecta a la otra, y

entendemos que se comienza a considerar a la familia como un todo orgánico es decir

como un sistema relacional definida como un conjunto constituido por una o más

unidades vinculadas entre sí de modo que el cambio de estado de una unidad va seguido

por un cambio en las otras unidades; éste va seguido de nuevo por un cambio de estado

en la unidad primitivamente modificada y así sucesivamente. ( Parson y Bales , 1955 ). es

por ello que la intervención psicosocial en la familia puede ser más efectivo desde un

enfoque social, como se ha venido trabajando y se ve representado en este documento.

 Objetivo general del trabajo

Conocer y aplicar modelos teóricos para diagnóstico familiar y acción psicosocial

desde el marco de la ética del psicólogo.

 Objetivos específicos del trabajo

 Crear una propuesta de mejoramiento de la implementada en el curso.

 Elaborar un formato de evaluación tipo cuestionario dirigida a los padres de familia.
 Buscar un artículo científico relacionado con el tema de fragmentación social y

familiar, y realizar un blog dirigido al sistema familiar.

1. Diligenciamiento de la Matriz 1 (una por cada integrante del grupo)

Nombre de Contratiempos presentados Logros

la Actividad
La actividad se trató de juego de roles Se generó una mejor empatía
En tus para que tanto los hijos como los padres entre los miembros de la
zapatos sepan que se siente ser la otra persona, familia y entiendo que la
con las responsabilidades y cargas familia es un sistema y todas
emocionales del día a día. Partiendo del las partes deben funcionar bien
punto que La terapia familiar sistémica para que haya un adecuado
es un cuerpo de teorías y técnicas que clima familiar, este mejoró
estudian al individuo en su contexto considerablemente.
social; intenta modificar la organización
de la familia, pues se parte de la idea de Mejorando la empatía, el
que cuando se transforma la estructura entendimiento entre los
de la familia, se modifican integrantes conduciendo a una
consecuentemente las posiciones de sus mejor comunicación entre
miembros en ese grupo y como resultado ellos y ambiente
se modifican las experiencias de cada
individuo parte del sistema, pues se
considera que el hombre no es un ser
aislado, sino que es un miembro activo y
reactivo de los grupos sociales.

Los contratiempos encontrados fue

que no todos los integrantes pudieron
hacer parte del juego de roles por lo que
se vio incompleta la terapia y no se
lograron los resultados esperados.
Matriz de evaluación:

Nombre de la Contratiempos presentados Logros

Actividad

Dinámica para una Para llevar a cabo la propuesta A pesar de estos obstáculos

mejor comunicación de mejora en la comunicación de mencionados encuentro que el

entre padres e hijos padres e hijos. Todo hubiese sido resultado fue satisfactorio desde la

más fácil si el tiempo hubiese sido exposición del tema de inteligencia

mejor aprovechado modificando emocional, causas, efectos y

algunos factores como son la modos de incentivarla, permitió

temporalización y a su vez la dejar en las familias el

metodología. Mis horarios no se reconocimiento de sus posibles

ajustaban a la disponibilidad de las afectaciones y los deseos de

familias y en repetidas ocasiones realizar cambios en sus vidas para

no se realizaban los ejercicios recuperar el control y superar sus

pacticos con todos los participantesdificultades emocionales, además

debido a que los padres trabajaban se realizó una concientización de

en dientes horarios, y las las problemáticas que se

dinámicas grupales no se lograron presentaban dentro de las

en su totalidad. diferentes familias con el ánimo

que puedan mejorarlas desde la

mirada de los diferentes roles que

 asume cada integrante.

Matriz de evaluación

Nombre de la Contratiempos Logros

Actividad presentados

Identificación de los A través del desarrollo Con todo lo anterior fue muy

problemas al interior de la actividad, el gratificante en el momento de

de la familia que contratiempo que más se me desarrollar la actividad No.3, que era la

generan problemas presento es la prevención del de los compromisos de cada uno de los

entre padres e hijos. padre para participar y miembros de la familia, en que lo

comentar su percepción de realizaron de manera responsable y

su familia. Unido a esto se seria y estoy casi segura de que en la

me presentaron contratiempo medida de sus capacidades los

con los horarios para poder cumplirán.

que coincidieran y realizar

Fue una experiencia enriquecedora
cada una de las actividades
la intervención como psicóloga en
programadas. La prevención
formación dando algunas estrategias
para abrirse ante una
para que mejoraran las relaciones en la
psicóloga en formación fue
en mi caso el mayor familia y que mejoraran trayendo

problema, puesto que en consigo una mejor calidad de vida. Esta

varias ocasiones me experiencia me causo gran satisfacción

aplazaban la cita que ya puesto que me pude dar cuenta de la

estaba confirmada para la importancia del rol del Psicólogo como

realización de mi actividad. mediador para mejorar las condiciones

mentales, emocionales y hasta físicas

Existieron en algunos
de las personas que confían en tu
casos roces momentáneos
capacidad para lograr un bienestar
por comentarios sueltos de
común.
algún integrante de la

familia, que generaban

malestar.
Estudiante 4: Fanny Andrea López
  Diligenciamiento de la Matriz 2 (con el aspecto seleccionado por cada integrante del

grupo)

Aspecto a Breve descripción de aspecto Acciones o aspecto de Justificación de la acción

mejorar aplicado mejora de mejora

Los niños crecen con un

El soporte teórico aplicado en
Tener más presente las sin fin de posibilidades,
estas actividades define el
principales características sueños y metas por cumplir
sistema familiar como un todo,
del modelo sistémico es y es deber de los padres
como un organismo
su énfasis en la impulsarlos, apoyarlos y
estructurado e
comunicación. Centrarse guiarlos hacia estas metas,
interdependiente que se
Marco Teórico en la comunicación para que puedan cumplirlas
comunica con unas pautas de
permite estudiar la a cabalidad y sean felices,
interacción, y en las que el
interacción, lo que ocurre manteniendo una buena
individuo sólo es uno de sus
entre las personas, en comunicación y respeto, lo
componentes, su valor tiene
lugar de lo que ocurre cual es el objetivo de
que ver con la función y
dentro de ellas. nuestro taller para la
posición en el sistema.
categoría de confiabilidad.

Reforzar los términos como lo

La finalidad o el objetivo
son la confianza, la El desarrollo de esta
planteado desde el
comunicación, la familia, el actividad se apoyo en el
comienzo es buscar
concepto de madre, padre y su Modelo Sistémico, con
estrategias que ayuden a
rol, y el concepto de hijo y su acentuación en la
mejorar el ambiente laboral
rol cada uno con una gran comunicación como base
y nos enfocamos en la
importancia dentro del núcleo para lograr la interacción
comunicación como
familiar y su relevancia en el de los miembros de una
herramienta que nos
bienestar común de cada uno manera asertiva,
Marco facilitara identificar y de la
de los integrantes de la familia.utilizando esta
conceptual misma manera utilizar para
Vale la pena resaltar la comunicación en la
lograr la disolución de
comunicación como la expresión de las
conflictos al interior de la
actividad consciente de situaciones generadoras
familia, logrando el
intercambiar información entre de mal estar en las
objetivo propuesto de
dos o más personas con el fin relaciones bilaterales
bienestar e identificar las
de transmitir o recibir entre padres e hijos y en
acciones incorrectas para
significados a través de un las relaciones como
corregirlas en buscar de la
sistema compartido parejas.
armonía familiar.
de signos y normas semánticas

Acción para los Las esculturas: Evidenciar las En el apartado de Al determinar la técnica a
Hijos relaciones familiares de los metodología se debió utilizar para la escultura
hijos con los padres utilizando especificar que técnica aumenta de un modo

el cuerpo como vehículo de
expresión.
fundamental se le considerable la
dispondría a la escultura información que se puede
ya sea: espejo, doble, obtener a través de
cambio de roles, funciones de diagnóstico,
soliloquio o comprensión y
multiplicación dramática. reestructuración.

Al ofrecer contenidos
innovadores y sobre todo
Escuela de padres: Abordar la Evitar la repetición que tengan una cohesión
realidad familiar para la excesiva de algunos con los acontecimientos
Acción para los
búsqueda de estrategias de temas y contenidos que se actuales por medio de un
Padres
confrontación y afrontamiento trabajan por lo general en lenguaje claro, directo y
para los padres. las Escuelas de Padres. sencillo incentivara a los
padres a participar en
dichas actividades.

Una vez que se establezca

la situación para realizar el
juego de roles, los papeles
Se vio la oportunidad de
de cada integrante saldrán
mejora al momento de
de una manera más natural
explicar la situación, y
facilitando de esta manera
En tus zapatos: Abordar en evitar confusiones,
el flujo de información y
conjunto a todos los aclarando
comunicación entre los
integrantes del sistema cuidadosamente qué per-
integrantes de la familia y
familiar, poniendo en práctica sonajes participan y cómo
la obtención de la
Acción para el el juego de roles desde en el es el escenario de
información para el
sistema familiar enfoque sistémico, donde cada actuación. Se debe
psicólogo. Al establecer
integrante del sistema familiar mejorar en el diseño claro
que la situación no es real
experimenta de manera y preciso de la situación o
pero la interpretación de
personal la realidad de la otra los papeles a desempeñar
los roles si, se evita
persona dentro del sistema. pero no ambas cosas ya
discusiones y malos
que todo se vuelve muy
entendidos logrando el
fingido y forzado dejando
objetivo principal que es
de lado la espontaneidad.
cada integrante tenga la
facilidad de experimentar
desde la posición del otro.
  Formato de evaluación para la propuesta creada

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO

N° 1 2 3 4 5
FAMILIAR

Participar en actividades de integración como este taller, fortalece x

1
su núcleo familiar

Se planteó un lenguaje claro, directo y sencillo para la explicación x

2
de las actividades

Las orientaciones brindadas por el estudiante para la aplicación del x

3
taller fueron de su interés

Considera que las actividades realizadas contribuyen a mejorar la x

4
autorregulación de los integrantes de su familia

El taller abordo las problemáticas más comunes de su núcleo x

5
familiar

¿Cree que es importante fomentar el respeto mutuo y la x

6
comunicación asertiva dentro de su entorno familiar?

¿Considera usted que el conocer nuestras emociones y manejarlas x

7
adecuadamente dentro del contexto familiar es importante?

Las pautas dadas por el estudiante fortalecen y generan un cambio x

8
en Ud.

¿De qué manera contribuyeron las diferentes actividades en la x

9
mejora de su dinámica familiar

Considera que estos talleres se deben aplicar en otros núcleos

10 x
familiares

 Link del blog

 https://aerdnalopez.wixsite.com/grupo31

 Conclusiones:

En el desarrollo de esta actividad se pretendía que nosotras las psicólogas en formación

pudiésemos tener un acercamiento real con familias y a través de la encuesta poder

identificar las actuaciones de cada uno de los miembros que generan conflicto, para que a

través de una actividad enfocada específicamente con cada uno de ellos se lograra mejorar las

relaciones al interior del hogar.

La intervención del profesional en Psicología es de gran importancia, dado que su

intervención marcara un antes y un después en el mejoramiento de las relaciones dentro del

hogar generando una mejor calidad de vida.

Después de identificar la problemática de cada una de las familias entrevistadas, y una

vez que se establezca el papel de cada integrante del hogar con el juego de roles se facilitará

el manejo del flujo de información y comunicación entre los integrantes de la familia y la

obtención de la información para el psicólogo.

Al establecer que la situación no es real pero la interpretación de los roles si, se evita

discusiones y malos entendidos logrando el objetivo principal que es cada integrante tenga la

facilidad de experimentar desde la posición del otro

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