EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA Y

LÉXICO CONTEXTUAL

TEXTO
Lee atentamente el texto siguiente y luego contesta las preguntas
correspondientes.

"La profesión de educador es una de las más dignas e importantes actividades

que pueda ejercer un hombre. Se suelen destacar con frecuencia los aspectos
negativos, permanentes o circunstanciales, inherentes a tal profesión. Pero es
más importante recordar que quienes la eligen como carrera de su vida tienen
privilegios y satisfacciones que no siempre se logran a través de otras actividades
humanas:
- La satisfacción de estar realizando una actividad importante y necesaria para la
supervivencia de la civilización.
- Hay hombres que cultivan la tierra, otros que construyen edificios, otros que
alivian enfermedades... Pero el maestro trabaja con el más importante de los
materiales concebibles: el alma del hombre.
- El poder espiritual ejercido por los educadores no tiene parangón con ningún otro
poder humano: ejerce principalmente su influencia durante aquella época, niñez y
adolescencia, en que el hombre experimenta en máximo grado el impacto de la
personalidad ajena. Nadie resulta totalmente insensible al contacto diario, por
años y años, de un verdadero educador: en todos sus alumnos quedará, positiva o
negativamente, una huella de su presencia para toda la vida.
- La labor pedagógica se suele realizar dentro de una máxima libertad de espíritu:
normalmente el maestro no tiene más control de su trabajo que los dictados de su
conciencia profesional. Ningún maestro, aunque colabore en una compleja
institución educacional, se considera a sí mismo como empleado subalterno de
una empresa, sino como jefe de obra, con toda la autonomía que es posible
desear en una actividad humana.
- Los años se acumulan físicamente sobre el educador, como sobre cualquier otro
ser humano; pero dado que él tiene permanentes contactos con la juventud y
convive con ella, suele conservar un espíritu joven y abierto a todas las
esperanzas.
- Pero conviene también que los candidatos al magisterio conozcan
anticipadamente la otra cara de la medalla. Estas son algunas de las desventajas
y riesgos inherentes a la profesión:
- Posible incomprensión de su labor por parte de padres y autoridades civiles; a
veces, hasta se demuestra desdén por la actividad del maestro; o bien se
atribuyen a deficiencias en su labor todos los males imaginables de la sociedad
actual.
- La actividad docente requiere intensa actividad mental, concentración prolongada
del espíritu, completo dominio sobre las propias emociones; de modo que
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fácilmente el educador puede caer bajo las garras de una neurosis. Y los
muchachos no suelen ser piadosos ni comprensivos con sus maestros entonces.
- Luciano, escritor latino, describe en una de sus obras los tormentos del infierno
destinados a los crímenes de los poderosos: en la otra vida se les hará vender
pescado por las calles o enseñar a los niños...
- La actividad docente no tiene horario de trabajo. Es cierto que las clases
comienzan y terminan a horas determinadas; pero el maestro tiene que prolongar
su actividad, frecuentemente, hasta avanzadas horas de la noche preparando sus
lecciones o corrigiendo las tareas de sus discípulos. Ni siquiera cuenta totalmente
con el descanso dominical.
- La sociedad ha sido tradicionalmente mezquina en lo que se refiere a la
remuneración de sus educadores: pareciera que la pobreza fuera una compañera
inseparable, un miembro vitalicio del gremio de los educadores.
- En resumen, el maestro es un hombre que debe poseer condiciones humanas
excepcionales; debe tener naturales aptitudes de líder, de modo que su acción
sobre los demás le resulte fácil y efectiva, y no se convierta en un diario batallar
desesperado. Tal vez, algún día, la sociedad se convencerá de esta verdad: los
mejores hombres deberían ser destinados a las tareas docentes."

I. PREGUNTAS DE APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN

LECTORA:

1. Marca en el texto la información relevante, aplicando la estrategia de supresión

de la información que aprendiste en las clases anteriores.
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2. ¿Cuál es la idea general del texto?

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3. Señala un título posible para el texto leído:

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4. ¿Cuál es la superestructura del texto leído?

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II. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA:

1. El sexto párrafo podría ser resumido en la siguiente frase

A) Las esperanzas de la juventud tienen eco en un buen maestro.
B) Un educador acumula años, pero siempre estimula las esperanzas de la
juventud.
C) Para mantener la juventud hay que estar en contacto con ella.
D) Aunque el profesor envejezca, mantiene su contacto con la juventud.
E) Los maestros mantienen un espíritu joven y abierto, por su permanente
contacto con la juventud.

2. De acuerdo con el trozo leído, el maestro debe tener aptitudes de líder porque
A) es forjador de caracteres.
B) necesita enfrentar a alumnos poco comprensivos.
C) las tareas docentes tienen como finalidad formar líderes en los alumnos.
D) si así no fuera, le sería muy difícil enfrentar y dirigir a sus alumnos.
E) es una condición humana excepcional.

3. En el trozo se cita al escritor Luciano con el objeto de

A) mostrar cómo, desde la antigüedad, se hace chistes a costa de los
profesores.
B) demostrar que el trabajo de un profesor ha estado siempre al margen de la
sociedad.
C) mostrar, en forma jocosa, hasta qué extremos puede ser considerada
ingrata la tarea de un profesor.
D) ilustrar cómo sufrían los profesores romanos con sus alumnos.
E) alivianar el relato, divertir al lector.

4. En el trozo se afirma que el profesor está expuesto a ser víctima de la neurosis

debido
A) especialmente, a la concentración que le exige su trabajo.
B) el alto nivel de exigencia intelectual y emocional que su trabajo le demanda.
C) a la escasa comprensión y respeto que le brindan sus alumnos.
D) a que debe controlarse continuamente.
E) al horario excesivo de trabajo.

5. De acuerdo con el texto, el gran poder que el profesor tiene en la sociedad

consiste en
A) que transforma la personalidad de sus alumnos.
B) el gran ejemplo que da a la sociedad.
C) que ejerce influencia sobre los seres humanos en el momento en que son
más moldeables.
D) que ningún ser humano en su adolescencia es totalmente insensible.
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E) que la actuación del profesor puede ser positiva o negativa.

6. Cuando se afirma en el quinto párrafo que "ningún maestro se considera a sí

mismo empleado subalterno de una empresa" quiere decir que
A) los maestros no aceptan que los califiquen como empleados.
B) el control ejercido sobre el trabajo de los profesores es improcedente.
C) los maestros están conscientes de la influencia que ejercen sobre la
sociedad.
D) hay maestros que pueden ser calificados como "jefes de obra".
E) el maestro realiza su trabajo con absoluta autonomía.

7. De acuerdo con el primer párrafo, podemos afirmar que los aspectos negativos
de la profesión de educador
A) son los más importantes de la carrera.
B) los desmerecen ante los ojos de la sociedad.
C) tienen un carácter circunstancial.
D) son exclusivos de esta actividad.
E) se ven contrarrestados por los privilegios que también conlleva.

8. La primera satisfacción que conlleva la profesión de educador, de acuerdo con

el texto, tiene relación con
A) la importancia cultural y social que ella tiene.
A) su contribución al desarrollo de los conocimientos.
B) el carácter conservador de la profesión.
C) el goce inherente a la actividad pedagógica como tal.
D) la importancia de ser miembro consciente de una cultura.

III. PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL

1. destacar 2. permanentes 3. circunstanciales 4. privilegios

A) subrayar A) constantes A) casuales A) deudas
B) desprender B) serios B) inmediatos B) conveniencias
C) separar C) firmes C) próximos C) prerrogativas
D) apartar D) perseverantes D) ocasionales D) influencias
E) aislar E) inmutables E) cercanos E) libertades
5. supervivencia 6. concebibles 7. parangón 8. influencia
A) duración A) comprensibles A) relación A) poder
B) sobrevivencia B) admisibles B) semejanza B) ayuda
C) permanencia C) imaginables C) analogía C) rol
D) existencia D) proyectables D) parecido D) contribución
E) subsistencia E) reconocibles E) comparación E) importancia
9. impacto 10. insensible 11. huella 12. compleja
A) susto A) entorpecido A) pisada A) acabada
B) daño B) inconmovible B) línea B) intrincada
C) menoscabo C) escéptico C) traza C) integrada
D) deterioro D) frío D) raya D) plena
E) efecto E) adormecido E) impronta E) diversa
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13. subalterno 14. contactos 15. candidatos 16. anticipadamente

A) ciudadano A) roces A) pretendientes A) antecedentemente
B) súbdito B) vínculos B) supuestos B) previamente
C) lacayo C) tratos C) presuntos C) preferentemente
D) subordinado D) tactos D) probables D) avanzadamente
E) vasallo E) enlaces E) aspirantes E) aventajadamente
17. riesgos 18. inherentes 19. labor 20. desdén
A) contingencias A) inmiscuidos A) manufactura A) odio
B) daños B) íntimos B) faena B) menosprecio
C) peligros C) enlazados C) labranza C) infortunio
D) exposiciones D) propios D) gestión D) desventura
E) aventuras E) esenciales E) trabajo E) desdicha
21. atribuyen 22. requiere 23. piadosos 24. prolongada
A) arrogan A) presume A) devotos A) retardada
B) apropian B) ansía B) fervientes B) prorrogada
C) facultan C) necesita C) afectuosos C) diferida
D) traspasan D) apoya D) misericordiosos D) aplazada
E) dan E) atesora E) ordenados E) continuada

VOCABULARIO: