Universidad De La Salle

Facultad de Educacin

MAESTRA PROFESIONAL EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA

SESIN DE TRABAJO DESDE EL EJE GENERADOR DE CICLO

PROFESORES MEDIADORES: M.Sc. Sergio Herrera Ulloa M.Sc. Anabelle Montero Rodrguez
y Dr. Gonzalo Rojas Rojas

Gua de Aprendizaje Audiovisual: Pelcula: Los Tres Idiotas

Fecha: 20 de mayo de 2017
Fecha de Entrega: 27 de mayo de 2017

Esta actividad pretende integrar los aprendizajes de los ejes particulares del ciclo,
por medio del anlisis crtico contextualizado de la pelcula Los tres Idiotas,
interrelacionado con el aprendizaje promovido desde el eje principal: LA
PLANIFICACIN Y LA POLITICA EDUCATIVA INCIDENTE EN LAS REALIDADES SOCIOCULTURALES
INMERSAS EN LA FUNCIN DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO

1. Ofrecer un espacio para reacciones espontneas de los aprendientes.

a. Qu sent al ver la pelcula? Qu sentimientos me gener?
sta es la tercera vez que veo la pelcula y siempre me saca a luz sentimientos
diversos, pues la he visto en 3 momentos diferentes en mi vida. En ste momento
que la v, donde estoy a un ciclo de graduarme de la Maestra, el sentimiento que
me genera es el de la innovacin, la esperanza, creer y asegurarme que por
medio de la educacin s es posible cambiar vidas y s es posible alcanzar la
felicidad.
b. Cul es la escena de la pelcula que es incidente en mi rol como
futuro Administrador (a) Educativo?
Hay tres escenas que me marcan como futura administradora educativa: la
primera, las escenas donde se evidencia la razn del porque los 3 personajes se
encuentran estudiando ingeniera, donde no todos estn ah porque los hace
felices. La segunda, cuando el profesor echa de la clase a Rancho por no dar la
definicin exacta de la palabra mquina. Y la tercera, ver la escuela que desarroll
Rancho, lo que representa mi esperanza e ideal como educadora.
c. He vivenciado situaciones similares a las realizadas por el profesor
Dr. Virus?
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s. Justamente la primera vez que v la pelcula, fue cuando tena 21 aos y estaba
terminando mi bachillerato en Administracin de empresas. El sentimiento que
tuve esa vez que la v, fue de tristeza porque me identifiqu con los dos
personajes donde la familia los obligaba a estudiar su carrera. Yo soy la primera
hija de mi familia, por lo que se pueden imaginar el asombro cuando pase de
decirle a mi paps que ya no quera estudiar veterinaria, sino que quera estudiar
Artes dramticas. Fue lo peor que les pude haber dicho, pues esa carrera no era
de prestigio, no me iba a generar dinero y no requera ningn esfuerzo intelectual.
Por supuesto termin estudiando Administracin con la excusa de que mejor
estudiara una carrera de verdad de primero y que despus poda estudiar lo que
quisiera. Mi pap es Ingeniero cvil, por lo que siempre ha sido exigente con las
notas, con el prestigio y con el valor de las cosas y personas. Yo siempre me
caracteric por ser muy emocional, sensible y con muchas dificultades
pedaggicas, por lo que me sent identificada con lo que debi haber sentido el
hijo del Director virus.
d. Cul es la lectura connotativa que USTED realiza en relacin con el
liderazgo que posee el estudiante Rancho?
Es un personaje que demuestra el ejemplo de cmo debera ser el liderazgo de
todos nosotros. Su primer principio de lder es el compaerismo, el trabajo en
equipo, la capacidad de motivar a los dems y ayudarlos. Es un tipo de liderazgo
donde se renuncia a todo lo banal, el ego y el individualismo. Adems, como otro
valor de su liderazgo, se encuentra el de la innovacin, ocupar los recursos que
tiene a la mano para crear soluciones. Y por ltimo, la capacidad de superarse y la
motivacin por solo aprender, no con el objetivo de obtener un ttulo que
compruebe sus conocimientos.
e. Cules son los principios de gestin presupuestaria incumplidos,
visualizados en la pelcula?
El nico principio que me pareci que incumpli es el de la gestin financiero,
donde especifca que los recursos financieros del pblico se deben orientar a los
intereses sociales. La Universidad recaudaba una gran cantidad de dinero por
parte de cada familia, pero stos recursos no eran bien invertidos en el bienestar
de los estudiantes, solamente se enfocaban en la pseudo excelencia acadmica,
sin pensar en el verdadero beneficiario de la institucin que eran sus estudiantes.
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f. Explico tres caractersticas socioculturales y polticas, que se

manifiestan en la gestin administrativa y convivencia estudiantil de
la Escuela Imperial de Ingeniera?
La excelencia es la primera caracterstica, todo los estudiantes deban
competir por ser los mejores. No haba espacio para el error.
El docente es visto como una autoridad y no se le puede corregir, no se
puede dilogar con ellos, pues es visto como una falta de respeto y causal
de llamada de atencin por parte de la Universidad.
El acto de bienvenida a los nuevos estudiantes, es un reflejo de la gestin
administrativa de la Universidad: el sometimiento. Si no se somentan a las
acciones que se deban de realizar (ridiculizando a las personas), se
sometan a un castigo.
3. Accin interpretativa y argumentativa: En sub grupo de dos, tres o ms
personas, se discute lo siguiente:
a. Argumento de la pelcula.
El tttulo evoca un ttulo ofensivo hacia los 3 personajes principales de la pelcula,
donde justamente por tener caractersticas contrarias al sistema educativo de la
Universidad donde cursan, es que se les considera en esa intitucin como idiotas.
La pelcula por medio de drama y comedia, ejemplifica las caractersticas e
impacto que provoca la mayora de nuestros institutos educativos. La pregunta
que nos plantea la pelcula, es la misma de la apuesta que realizan los personajes:
al final quin result ser ms exitoso?
b. Ubicacin espacio-temporal y personajes claves.
Se trata de una Universidad prestigiosa en Ingenieras de la India en el ao 2009.
Los personajes principales son: Rancho, Farhan, Raju, Chatur, Virus y Pia.
c. Descripcin del rol Directivo del Dr. Virus en el desarrollo integral de
los estudiantes y los valores que subyacen su relacin con ellos.
El Rol de Dr. Virus era actuar como un militar en la institucin, velar por que los
estudiantes siguieran las frmulas del xito pero donde siempre iba a existir el
mejor, es decir que ningn estudiante poda ser mejor que l. Los valores que
subyacen son el de la competencia, donde solo puede haber una nica person en
el primer lugar. Otro valor del director era el del control, todas sus actividades las
tena perfectamente calculadas y sistematizadas, donde no haba lugar para la
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incertidumbre. Y otro valor, es el de desmotivar y quitar la esperanza a los

estudiantes.
d. Perfil de los estudiantes lderes y el de Pa.
stos personajes son lo contrario al perfil del Dr. Virus, basado en la individualidad
y competencia. Los estudiantes y Pa se caracterizan por manejar el valor de la
amistad, compaerismo, comprensin, solidaridad, sinceridad y creatividad.
Pa: Se niega a seguir el mandato de su padre de casarse con alguien que
representa el xito, ms no el valor del amor. Es la contraparte de su pap,
donde se mueve por ayudar a los dems y dejarse llevar por los
sentimientos.
Rancho: es capaz de hacerse pasar por otra persona para tener la
oportunidad de aprender y disfrutarlo, l utiliza el aprendizaje para innovar y
aplicarlo de manera creativa para ayudar a los ms vulnerables. Trata de
motivar a sus amigos a seguir sus sueos.
Farhan: lleno siempre de miedos y presin de su familia de ser el primer
hijo ingeniero que puede romper el ciclo de la pobreza. Es tan vulnerable,
que si bien s le gustaba la ingeniera, lo estudiaba mas que todo para no
defraudar a su familia. Al punto que cuando lo expulsan del programa, no le
ve ms sentido a su vida.
Raj: Representa el rol del hijo al que presionan estudiar algo para ser
exitoso, como es la ingeniera. Sin embargo toda su vida tuvo pasin por la
fotografa, su reto estaba en decidir romper el silencio y perseguir sus
sueos o la frmula hacia el xito dictada por sus padres.
e. Comente 5 virtudes que rescata de la pelcula y entretjelos con los
valores y el paradigma de complejidad, segn lo expresado por el
maestro Leonardo Boff. (Captulo 5 y 6 del Libro Ecologa: grito de la tierra,
grito de los pobres ms los captulos 3,4,5 del Libro: Liderar con Humildad)
El director virus y el personaje Chatur representan la descripcin de la
lectura, de las personas que no son creativas: suelen ser dependientes,
conformistas, rutinarias, amigas de comportamientos nicos, poco
emprendedoras, desinteresadas, pasivas.
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El proceso de admisin tanto para alumnos como de personal para una

institucin no puede caer en los siguiente errores: Seleccionar por
rendimiento acadmico, que el programa de incentivos sea enfocado en
notas y rankings; y por ltimo, que la manera de monitoreo sea que el
estudiante o personal est representado por un cdido en una base de
datos.
La calidad de vida laboral de una institucin debe ser dictaminada y
vivenciada por los directores. En el caso de la pelcula, la personalidad del
Director Virus se ve reflejada y transmitida a la cultura de la Universidad.
Era una persona exigente, disciplinada, sistemtico, amante de las reglas y
lo que ms lo marcaba era su necesidad de competir en todos los mbitos
que pudiera para poder siempre logar ese primer lugar. As mismo era su
competencia gerencial, se identificaba con la organizacin en el sentido de
que la Universidad siempre fuera la mejor del pas, no tanto era su
identificacin por la formacin en s o la educacin.
Adems, en la pelcula se mostraba cmo el director le importaba muy poco
brindar apoyo a los empleados, ni siquiera conoca los nombres o quin
conformaba parte de la Universidad. La Universidad careca de una visin
humanista, para que sta ser la mejor, no haba cabida por preocuparse
con lo humano o bienestar de los estudiantes. El objetivo nico del estilo
gerencial de Virus era contar con profesores que brindarn la materia que
tenan que memorizar los estudiantes y realizar pruebas para poder
aparecer nicamente rankings.
Rescato nuevamente el papel que representa el personaje de Rancho en la
pelcula, l refleja los elementos de la complejidad. Desde el momento que
notamos que a l le apasionaba aprender para la vida, su sentido y
realizacin, no tanto para obtener ttulos o mritos. Rancho reflejaba esa
pasin y personalidad no solo en lo acadmico sino tambin en el mbito
interpersonal. Con muchas acciones ayudo a sus amigos a encontrarles un
sentido a sus vidas, a que aprendieran a vivirla y disfrutarla. Adems de
poder aplicar todos los conocimientos para resolver problemas en cualquier
momento, como lo fue la escena del parto, dnde primero se sensibiliz con
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la persona y despus lo movi a plantear soluciones desde el contexto que

estaban viviendo. Rancho representa el cmo deben ser los estudiantes
que respondan a la complejidad e incertidumbre, y despus la escuela que
l desarrolla es el cmo se debe aplicar en nuestras instituciones
educativas.

2. Plenaria. Puesta en comn y discusin en el grupo general. Los

estudiantes participantes promueven la reflexin y el anlisis crtico por
medio del lenguajeo, luego canalizan el anlisis crtico por escrito, en cada
momento, segn cada seccin de la gua.