Boletas de la Huerta.

Presta atención en las actividades relacionadas con los conucos escolares

interviniendo en la limpieza del terreno.

Reconoce lo que es un conuco escolar y da una breve explicación con su propias

palabras y además da un ejemplo: de como el abono se debe elaborar en las
escuelas.

Interviene y realiza un conversatorio de la importancia que tiene los conucos

escolares en las instituciones educativas.

Realizo una exposición donde luego explicaras el concepto de lo que es un

conuco escolar y el uso de las principales herramientas que se debe utilizar en el
terreno.

Muestran el interés en las siembras de sus semillas de como se deben sembrar o

cultivar en el terreno de su escuela.

Manejan muy bien el uso de las principales herramientas a utilizar en los espacios
del terreno de la institución educativa donde cada uno de ellos y ellas estudian y
aprenden también a participan en actividades relacionada con manos a las
siembra involucrando familia, escuela y comunidad en general.

Demuestran y participan en actividades realizadas con dibujos ilustrativos

incorporando los conucos escolares y además otros ambientes relacionados con
la naturaleza que nos rodea.

Muestra gran satisfacción en el cultivo de las plantas en su escuela para luego

describir el procedimiento para la siembra de las plantas en los diferentes calderos
de la misma.

Analiza y interpreta de como se debe sembrar una planta y de que distancia debe
cumplir para medir tanto lo largo como de profundidad de la tierra.

Manifestó interés en el momento de realizar la siembra y la limpieza de la maleza

en el conuco escolar.

Presto atención a la explicación de la clase en cuanto a la semilla y tipos de

semillas que se pueden sembrar en el conuco escolar.
Despertó interés y curiosidad por la preparación del terreno utilizando las
principales herramientas necesarias como: pala, pico, rastrillo, escardilla y también
la carretilla.

Mostro alegría al explicar que es un conuco escolar y para que sirve a traves de
exposiciones.

En el área de conuco escolar. El estudiante se observo atento, realizaban

preguntas, mostrando curiosidad e interés por aprender cada día más.

Identifica y conoce las principales plantas de corta producciones.

Aprenden a crear con material de reciclaje u hojas de reusó a realizar dibujos

relacionados con la agricultura como por ejemplo: un agricultor que esta
arreglando su terreno para luego realizar la respectiva siembra de las diferentes
semillas.

Observa a medida que van creciendo las plantas, para luego ver su respectiva
producción si es corta o se lleva mas tiempo para dar el frutos.

Describen y muestran motivación en aprender cada día más a sembrar en la

escuela varias plantas, y luego da una breve explicación sobre los conucos
escolares.

Reconoce el uso de las principales herramientas necesarias y como se deben

manejarlas en correcta condición para trabajar en el terreno con ayuda del
docente especialista en el área de conucos escolares.

Tiene la motivación al momento de expresar sus ideas acerca de los conucos

escolares y el uso de las principales herramientas de como se deben trabajar o
utilizar en el terreno.

Expresa atención y el interés en aprender a elaborar su propio abono en la

escuela, para luego agregárselo a las respectivas plantas para su desarrollo y
crecimiento.
Mostro alegría al momento de explicar que es un conuco escolar y para que sirve.

El estudiante se observo atento, realizaban preguntas, mostrando curiosidad e

interés por aprender acerca de los conucos escolares.

Interviene y participa en un conversatorio acerca de la importancia que tiene los

conucos escolares en la escuela.

El niño mostro interés por visitar y trabajar en el área del conuco.

Presta atención al momento de realizar actividades relacionadas con el conuco

escolar.

Reconoce lo que es un conuco y luego da una breve explicación acerca del tema
con sus propias palabras.

Muestra gran satisfacción al momento de trabajar en la siembra de semillas en los

terrenos o calderos de la escuela.

Despertó el interés y curiosidad por preparar y trabajar el terreno utilizando las

principales herramientas necesarias.

Riega las plantas con alegría y gran motivación que tiene el niño.

Manifestó interés en el momento de realizar la limpieza del terreno quitando la

maleza y otros residuos en el conuco, para así activar la siembra de plantas.

Elaboro en su hogar el semillero explicando en clase como lo realizo.

Identifica y conoce las principales plantas de corta producción en los respectivos

conucos escolares.

Demuestran y participan en actividades en clase realizando dibujos ilustrativos

incorporando los conucos escolares y las principales herramientas de uso.

Describen y muestran motivación en aprender cada día más a sembrar plantas en

la escuela.

Valora y conserva el trabajo que realizado en el conuco escolar.

Identifica o conoce cada una de las semillas y su principal historia para luego ser
contada en el respectivo grado correspondiente.

El estudiante se mostro interesado en aprender a sembrar su planta a traves de su

terreno o conuco en la escuela.
Saben los beneficios de tener un buen conuco escolar dentro de la institución
educativa.

Participan en actividades prácticas de campo realizado siembra de semillas con

cada uno de los niños y niñas de los diferentes grados.

Reconoce la necesidad y el cuidado de la misma.

La niña se encuentra motivada en el cuidado y conservación de las plantas a

traves de su conuco

Disfruto el trabajo en el conuco escolar participando en la siembras de caraotas.

Reconocen la necesidad de cuidar las plantas.

El realizo exposición explicando con su propia palabra lo referente a los conucos

escolares y las principales herramientas de uso.

Se realizo actividades de limpieza del terreno y luego se activo la siembra de

plantas medicinales con cada uno de los niños y niñas.

El niño en la parte de preescolar, reconoce y dibuja lo que es un conuco escolar y

también conocen las principales herramientas de uso a utilizar en le terreno o
espacio de la escuela.
Preescolar “A”

1° Sofía del Carmen A

2° María Victoria Araque

3° Ángel Josué Sua M

4° Raúl Alejandro Peña

5° Daniela del Valle U

6° Irelis Tibisay Fajardo

7° Crismar Jyoselyn Vera

8° Lenaldi Joziel Flores

9° Anyibel del Valle Vera

10° Leider José Vera B

11° Carlimar Grabiela M

12° Mariana Celeste Vera

13° Derit Joniet Vera M

14° Mariyan Grabiela D.M

15° Sneyder Jhosuee V

16° Heiber Arturo Mora

Preescolar “B”

1° Antony Juberth Calderon V

2° Sofhia Carlota Uzcátegui C

3° Aranza Sofía Gutiérrez R

4° Jhomeider Alejandro Vera R

5° Nelson Enrrique Vera M

6° Fabiana Antonella Bustamante

7° Santiago Jesús Jiménez Pérez

8° Sophia Isabella Correa G

9° Kevin Josué Correa Rojas

10° José Gregorio Vera Ávila

11° Sebastián Aldair Vera A

12° Cristian Yonaiquel Vera R

1er Grado

1° Calderón Ruiz Alejandra

2° Baeza Gutiérrez Daniel José

3° Guillen Ocanto Andrés David

4° González Soto Digna Rosmery

5° León Rondón Sebastián Daniel

6° Gutiérrez Rodríguez Franco S

7° Meléndez Vera Yanmari Valentina

8° Montagut Puente Yoiver M

9° Osorio Araque Yaneth Alexandra

10° Pugarito Mosquera Jean Pien

11° Sua González Yonaiber Andrés

12° Vera Osorio Deymaris Alejandra

13° Vera Vera Yorgelis Alexandra

14° Vera Zambrano Javier Orairo

15° Correa Vera José Antonio

16° Peña Peña Richard Alexander S

17° Villegas Fernández Fabián

18° Carla
2do Grado

1° Vera Marquina José Andrés

2° Vera Rondón Damary Fabiana

3° Uzcátegui Calderón Kimberly Dayana

4° Fernández Luzardo Cristofer Josue

5° Rojas Zerpa Ana Gabriela

6° Correa Rojas Cristofer Antonio

7° Araque Moreno Miguel Ángel

8° Vera Rivas Elvis Eduardo

9° Rangel Guillen Scarly Alejandra

10° Baeza Gutiérrez Daniela Alejandra

11° Rodríguez Uzcátegui Génesis Georgina

12° Vera Ávila Angélica Nazareth

13° Ávila Vera Jhonalberth Emilio

14° Araque Ramírez Cristian Elias

15° Araque Ramírez Favian Eduardo

16° Gutiérrez Rodríguez Luciany Franchesca

3er Grado

1° Yuly Alejandra Araque Rangel

2° Yecsimar Nazareth Guillen Vera

3° Rachel Alexandra Guillen Ocanto

4° Luis Omar Bustamante Garcia

5° Luis Ángel Casigue Guillen

6° Javier Enrique Vera Rivas

7° Gregorio Alexander Vera Moreno

8° Julia Nazareth Guillen Vera

9° Ángel Abrahán de Pablos Guillen

10° Valeska Elizabeth Calderón

11° Anyory del Valle Vera Zambrano

12° Ángel
4to Grado

1° Vera Ávila Yulexy Valentina

2° Fajardo Vera Miyelvis Tahina

3° Vera Guillen Dayana Yeraldi

4° Rodríguez Uzcátegui Roiberth Yosuhe

5° Jiménez Pérez Jampierre Jesús

6° González Soto Miguel Ángel Ignacio

7° Gutiérrez Peña Julio Antonio

8° Hernández Rangel Wesley Sneijder

9° Vera Vera Leonardo Alexi

10° Calderón Martínez Horlimay Maidely

11° Calderón Ache Eulises Odiceo

12° Dávila Luzardo Maicol Leonel

5to Grado

1° Vera Vera Judimar del Carmen

2° Mendoza Cortes Mariangel Andrea

3° Gutiérrez Peña Alexander Josué

4° Duran Vera José Eleis

5° García Vera Anthony José

6° Rojas Osuna Kever Alexander

7° Martínez Guillen Hunay Agustín

8° Vera Vera Carlos Jhoan

6to Grado

1° Zerpa Vera Jampier Eduardo

2° Ramírez Vera Edimar Mairuth

3° Fajardo Vera Elvus Jossue

4° Dávila Uzcátegui Jhoan Alexander

5° vera Osorio Deymar Aleyessi

6° Calderón Ruiz Andrea Valentina