INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: Jornai Alexander Mora Lobo, Edad: 11 años. CEDULA DE IDENTIDAD:
V-32245730 Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Es un niño sociable, espontáneo, obediente, se presenta limpio al salón de clase, le agrada compartir con
sus compañeros. comprende y sigue instrucciones, cumple con las normas del aula, reconocer la expresión
oral como medio para reforzar su autoestima, le agrada compartir en conversaciones y diálogos
argumentativos respetando los puntos de vista y el turno de conversación con sus compañeros, comprende
y sigue instrucciones, es creativo en situaciones comunicativos orales, selecciona ideas principales y
segundaria en párrafos leídos, lectura exploratorias como estrategia de compresión, la escritura es legible,
indaga y comenta sobre las normas de convivencia familia y comunidad, comenta aportando ideas sobre
los diferentes próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de Teresa de la Parra, día mundial
de la alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de mil en el cartel de valores e igual
manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y propiedad las operaciones básicas
de matemática: diferencia un sistema de numeración posicional y del no posicional, resuelve y elabora
problemas de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, reconoce la tabla de multiplicación
de uno hasta cinco, divisiones de una sola cifra, escribe números naturales hasta 12 cifras, compara y
ordena número escrito en el sistema de numeración decimal, aplica el pensamiento lógico y creativos para
resolver problemas propios de su edad, identifica los cambios culturales de la localidad, respeta el derecho
al silencia y la tranquilidad de las demás personas, representa la perspectiva, mediante los elementos de
expresión plástico.

INTERCULTURALIDAD: Intervengo de diversas maneras en procesos de enseñanza aprendizaje que me

permiten aprehender que significa ser refugiado.

EDUCACIÓN FÍSICA: Realiza con facilidad carrera de velocidad. Sigue instrucciones o normas en las
actividades que se realiza en marcha.

HUERTO ESCOLAR: utilizar el conocimientos y habilidades para manejar los instrumentos necesario para
la limpieza del huerto escolar y al alrededor, sembrar con la familia y cuida la planta que va a trabajar,
cultiva y siembra sus semillas.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de multiplicar de 2 hasta 5 para ser
división de 1 y 2 cifra, debe prestar más atención en clase.

__________________ __________________
DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710
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Nombre y Apellido: Norkis Elizabeth Buitrago Fernández, Edad: 11 años. CEDULA DE IDENTIDAD: V-
31896655 Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Es una niña cariñosa, amigable, amable, tolerante, callada y respetuosa con sus compañeros y docente.
Siempre es puntual en la asistencia a la institución y en la entrega de sus trabajos. Asiste con el uniforme
escolar de manera pulcra, participa en dialogo aportando ideas y sugerencias acerca de la
comunicación en la escuela, su lectura es silábica alfabética, La escritura es legible, indaga y comenta
sobre las normas de convivencia familia y comunidad, comenta aportando ideas sobre los diferentes
próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de Teresa de la Parra, día mundial de la
alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de mil en el cartel de valores e igual
manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y propiedad las operaciones básicas
de matemática: suma, resta, diferencia un sistema de numeración posicional y del no posicional, resuelve y
elabora problemas de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, identifica la tabla de
multiplicación de uno hasta cinco, y divisiones de una sola cifra; logra comprender cada una de las franjas
del trompo de alimento en la nutrición Venezolana, se interesa por buscar información sobre los valores
que se fomentan desde la familia y la comunidad, fortalece los vínculos afectivos de unión y solidaridad
familiar, muestra interés al leer. Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada
en las diferentes actividades grupales.

INTERCULTURALIDAD: respeto al día de la Raza es el nombre que reciben en la mayor parte de los
países hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre, en conmemoración del avistamiento de tierra por
el marinero Rodrigo de Triana en 1492.

EDUCACIÓN FÍSICA: golpea y recibe el balón (con los pies.) Realiza con facilidad carrera de velocidad.
Sigue instrucciones o normas en las actividades que se realiza en cancha

HUERTO ESCOLAR: se interesa por realizar germinadores y observas diariamente los cambios que
ocurren en el mismo, reconoce la reproducción evolución de la planta sus partes la composición de los
suelos mediante la realización de un dibujo, colaboro en la realización del banco de semillas, muestra
curiosidad e interés sobre la historia del Día de la Alimentación en Venezuela.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, como revista o periódico, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de
multiplicar de 2 hasta 5 para ser división de 1 y 2 cifra.

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DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710
 INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: Any Nathaly Guillén Díaz, Edad: 12 años. CEDULA DE IDENTIDAD: V-31896583,
Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Es una niña respetuosa, sincera, cariñosa, reconoces la lengua escrita como medio de comunicación
eficaz, asume la lectura como instrumentos de aprendizaje de desarrollo del pensamiento, escribe relata
texto significativo que respondan a diferentes propósitos respectado las estructuras textuales de cada uno
de ellos, respeta y cumple con las normas ortográficas, su lectura es fluida, la escritura es legible, indaga y
comenta sobre las normas de convivencia familia y comunidad, comenta aportando ideas sobre los
diferentes próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de Teresa de la Parra, día mundial de la
alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de mil en el cartel de valores e igual
manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y propiedad las operaciones básicas
de matemática: diferencia un sistema de numeración posicional y del no posicional, resuelve y elabora
problema de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, tabla de multiplicación de uno hasta
cinco, y divisiones de una sola cifra, logra comprender cada una de las franjas del trompo de alimento en la
nutrición Venezolana, se interesa por buscar información sobre los valores que se fomentan desde la
familia y la comunidad, fortalece los vínculos afectivos de unión y solidaridad familiar, muestra interés al
leer, expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades
grupales.

INTERCULTURALIDAD: respeto al día de la Raza es el nombre que reciben en la mayor parte de los
países hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre, en conmemoración del avistamiento de tierra por
el marinero Rodrigo de Triana en 1492.

EDUCACIÓN FÍSICA: golpea y recibe el balón (con los pies.) Realiza con facilidad carrera de velocidad.
Sigue instrucciones o normas en las actividades que se realiza en cancha

HUERTO ESCOLAR: se interesa por realizar germinadores y observas diariamente los cambios que
ocurren en el mismo, reconoce la reproducción evolución de la planta sus partes la composición de los
suelos mediante la realización de un dibujo, colaboro en la realización del banco de semillas, muestra
curiosidad e interés sobre la historia del Día de la Alimentación en Venezuela.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, como revista o periódico, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de
multiplicar de 2 hasta 5 para ser división de 1 y 2 cifra.

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DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710
 INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: Cristian Geraldo González Omaña, Edad: 12 años. CEDULA DE IDENTIDAD:
V-31911069 Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Durante este periodo demostró ser sociable, espontáneo, obediente, colaborador, disciplinado, obediente,
tranquilo, asiste regularmente a clase mostrado interés en el proyecto de aula y desarrollando las
actividades realizadas en el aula, le agrada compartir en conversaciones y diálogos argumentativos
respetando los puntos de vista y el turno de conversación con sus compañeros, comprende y sigue
instrucciones, es creativo en situaciones comunicativos orales, selecciona ideas principales y segundaria
en párrafos leídos, realiza lecturas exploratorias como estrategia de compresión, la escritura es legible,
indaga y comenta sobre las normas de convivencia familia y comunidad, comenta aportando ideas sobre
los diferentes próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de teresa de la parra, día mundial de
la alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de mil en el cartel de valores e igual
manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y propiedad las operaciones básicas
de matemática: suma, resta, diferencia un sistema de numeración posicional y del no posicional, resuelve y
elabora problema de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, tabla de multiplicación de uno
hasta cinco, divisiones de una sola cifra, escribe números náurales hasta 12 cifras, compara y ordena
número escrito en el sistema de numeración decimal, aplica el pensamiento lógico y creativos para resolver
problemas propios de su edad, identifica los cambios culturales de la localidad, respeta el derecho al
silencia y la tranquilidad de las demás personas, representa la perspectiva, mediante los elementos de
expresión plástico.

INTERCULTURALIDAD: respeto al día de la Raza es el nombre que reciben en la mayor parte de los
países hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre, en conmemoración del avistamiento de tierra por
el marinero Rodrigo de Triana en 1492.

EDUCACIÓN FÍSICA: golpea y recibe el balón (con los pies.) Realiza con facilidad carrera de velocidad.
Sigue instrucciones o normas en las actividades que se realiza en cancha

HUERTO ESCOLAR: se interesa por realizar germinadores y observas diariamente los cambios que
ocurren en el mismo, reconoce la reproducción evolución de la planta sus partes la composición de los
suelos mediante la realización de un dibujo, colaboro en la realización del banco de semillas, muestra
curiosidad e interés sobre la historia del Día de la Alimentación en Venezuela.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, como revista o periódico, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de
multiplicar de 2 hasta 5 para ser división de 1 y 5 cifra.

__________________ __________________
DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710
 INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: Adrián Alejandro Pérez Manrrique, Edad: 12 años. CEDULA DE IDENTIDAD: V-
32031698, Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Es un niño colaborador, disciplinado, obediente, tranquilo, asiste regularmente a clase mostrado interés en
el proyecto de aula y desarrollando las actividades realizadas en el aula, le agrada compartir en
conversaciones y diálogos argumentativos respetando los puntos de vista y el turno de conversación con
sus compañeros, comprende y sigue instrucciones, es creativo en situaciones comunicativos orales,
selecciona ideas principales y segundaria en párrafos leídos, lectura exploratorias como estrategia de
compresión, la escritura es legible, indaga y comenta sobre las normas de convivencia familia y comunidad,
comenta aportando ideas sobre los diferentes próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de
Teresa de la Parra, día mundial de la alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de
mil en el cartel de valores e igual manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y
propiedad las operaciones básicas de matemática: diferencia un sistema de numeración posicional y del no
posicional, resuelve y elabora problema de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, tabla de
multiplicación de uno hasta cinco, divisiones de una sola cifra, escribe números náurales hasta 12 cifras,
compara y ordena número escrito en el sistema de numeración decimal, aplica el pensamiento lógico y
creativos para resolver problemas propios de su edad, identifica los cambios culturales de la localidad,
respeta el derecho al silencia y la tranquilidad de las demás personas, representa la perspectiva, mediante
los elementos de expresión plástico.

INTERCULTURALIDAD: respeto al día de la Raza es el nombre que reciben en la mayor parte de los
países hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre, en conmemoración del avistamiento de tierra por
el marinero Rodrigo de Triana en 1492.

EDUCACIÓN FÍSICA: golpea y recibe el balón (con los pies.) Realiza con facilidad carrera de velocidad.
Sigue instrucciones o normas en las actividades que se realiza en cancha

HUERTO ESCOLAR: se interesa por realizar germinadores y observas diariamente los cambios que
ocurren en el mismo, reconoce la reproducción evolución de la planta sus partes la composición de los
suelos mediante la realización de un dibujo, colaboro en la realización del banco de semillas, muestra
curiosidad e interés sobre la historia del Día de la Alimentación en Venezuela.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, como revista o periódico, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de
multiplicar de 2 hasta 5 para ser división de 1 y 2 cifra.

__________________ __________________
DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710
 INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: Génesis Nathaly Gutiérrez Márquez, Edad: 11 años. CEDULA DE IDENTIDAD: V-
32147511 Grado: 6to “Única” Proyecto de Aprendizaje: Reciclar es vida para mí y para el planeta.
Mes escolar: Oct – Dic.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO PRIMER LAPSO

Es una niña cariñosa, respetuosa, reconoce la lengua escrita como medio de comunicación eficaz, asume
la lectura como instrumentos de aprendizaje de desarrollo del pensamiento, escribe relata y texto
significativo que respondan a diferentes propósitos respectado las estructuras textuales de cada uno de
ellos, respeta y cumple con las normas ortográfica, su lectura es fluida, la escritura es legible, indaga y
comenta sobre las normas de convivencia familia y comunidad, comenta aportando ideas sobre los
diferentes próceres como días de la resistencia indígena, natalicio de Teresa de la Parra, día mundial de la
alimentación; lee y escribe cantidades en letras hasta la centena de mil en el cartel de valores e igual
manera ubica correctamente las cantidades, resuelve con adecuación y propiedad las operaciones básicas
de matemática: suma, resta, diferencia un sistema de numeración posicional y del no posicional, resuelve y
elabora problema de adicción, sustracción, multiplicación de numero natural, tabla de multiplicación de uno
hasta cinco, y divisiones de una sola cifra; logra comprender cada una de las franjas del trompo de alimento
en la nutrición Venezolana, se interesa por buscar información sobre los valores que se fomentan desde la
familia y la comunidad, fortalece los vínculos afectivos de unión y solidaridad familiar, muestra interés al
leer, expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades
grupales.

INTERCULTURALIDAD: respeto al día de la Raza es el nombre que reciben en la mayor parte de los
países hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre, en conmemoración del avistamiento de tierra por
el marinero Rodrigo de Triana en 1492.

EDUCACIÓN FÍSICA: golpea y recibe el balón (con los pies.) Realiza con facilidad carrera de velocidad.
Sigue instrucciones o normas en las actividades que se realiza en cancha

HUERTO ESCOLAR: se interesa por realizar germinadores y observas diariamente los cambios que
ocurren en el mismo, reconoce la reproducción evolución de la planta sus partes la composición de los
suelos mediante la realización de un dibujo, colaboro en la realización del banco de semillas, muestra
curiosidad e interés sobre la historia del Día de la Alimentación en Venezuela.

RECOMENDACIONES: se sugiere en casa a que cooperen con el estudiante con material para trabajar en
el salón de clases, como revista o periódico, estudiar más lo que se manda a investigar y la tabla de
multiplicar de 2 hasta 5 para ser división de 1 y 2 cifra.

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DOCENTE DIRECTORA (E).
Prof. Yhonnatha Jeréz Lcda. Yuraima Pérez
V-16.443.724 V-11.960.710