SEMANA 01 CLASE 1

UNIDAD: “ Mi familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Demostrar comprensión de narraciones, respondiendo preguntas
implícitas y explicitas.
 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.


Lee el siguiente texto:

Pedrito el caracol y la babosa

(para la bondad, generosidad y amistad)

Pedrito era un pequeño caracol de bosque que deseaba

encontrar a un amigo o amiga. Caminó y caminó hasta
llegar a un huerto. Allí había unas babosas que se rieron de
su caparazón. Pedrito, triste, se ocultó en su caparazón.
Tras unos cuantos días descansando, llovió, y Pedrito salió dispuesto a irse a vivir
a otro lugar, pero al sacar la cabeza vio a una pequeña babosa que se había
asustado al verlo.
- No te asustes, sólo soy un caracol.
- Pe, pero eres muy extraño, ¡llevas una piedra encima de tu cuerpo! –dijo
temblando la babosa.
- No, no es una piedra, se llama caparazón, es mi casa. Cuando tengo frío o
llueve mucho me escondo dentro y me siento mejor.
- Pues me gustaría tener un caparazón como tú. ¿Cuándo me crecerá?
- Tú eres una babosa y vosotras no tenéis caparazón, pero si quieres podemos
intentar encontrar uno vacío.
- Me gustaría mucho, dijo la babosa pequeña dando saltos de alegría.
Los dos amigos se pusieron a buscar por todo el bosque y finalmente debajo de
la hojarasca encontraron un caparazón precioso, con una espiral dibujada, pero le
quedaba tan grande, que decidieron buscar otra.
Al cabo de un buen rato encontraron un pequeño caparazón, pero era tan
menudo que la babosa no cabía de ninguna de las maneras.
Se puso tristísima y el pobre Pedrito no sabía qué hacer para que parase de
llorar. Finalmente, se le ocurrió una brillante idea:
- Podríamos compartir mi caparazón, dijo Pedrito para consolar la babosa.
- ¿De verdad harías esto por mí?
- Pues claro que sí. Eres mi amiga.
Se hizo de noche y los dos compañeros se pusieron a dormir, el caracol se
acurrucó al fondo del caparazón y la babosa cupo perfectamente.
- ¡Buenas noches! dijeron los dos a la vez.

http://www.guiainfantil.com/1235/cuento-para-ser-generoso-pedrito-el-caracol-y-la-babosa.html

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1. ¿Qué tipo de texto es el leído?
A. Un cuento.
B. Una noticia.
C. Un artículo informativo.

2. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar sobre el caracol.
B. Narrar para entretener al lector.
C. Informar sobre la babosa y el caracol.

3. ¿En el texto, cuál era la diferencia física entre la babosa y el caracol?

A. La babosa en burlesca y el caracol es tímido.
B. La babosa no tiene caparazón y el caracol sí posee.
C. La babosa tiene caparazón y el caracol no.

4. ¿Por qué las babosas se rieron del caracol?

A. Por su caparazón.
B. Por su timidez.
C. Porque su caparazón era grande.

5. ¿Qué deseaba la babosa que se hizo amiga del caracol?

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6. ¿Cómo consideras la actitud de Pedrito con la Babosa? ¿Por qué?
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7. ¿Qué harías tú en el lugar de Pedrito? ¿Por qué?
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8. Dibuja lo que más te gusto del texto leído:

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 SEMANA 01 CLASE 2
UNIDAD: “Mi familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Escribir un artículo informativo. (TIC)
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,
recados, etc.

1. Te invito a planificar tu texto del acuerdo al tema comentado y la información
recopilada.

Propósito del texto:

Tema del texto

Presentación del
tema
Párrafo1

Desarrollo párrafo 2

Párrafo 3

Conclusiones
párrafo 4

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2. Escribe tu texto de acuerdo a lo planificado.

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3. Criterios para revisar tu texto:

Criterios Si No
El artículo presenta el tema en el primer párrafo: explica de qué
se va a tratar el artículo y el interés que puede tener conocer
sobre el tema
El artículo tiene como mínimo cuatro párrafos, en los que se
desarrollan ideas diferentes y cada una de ellas se apoya en
información como datos, ejemplos o explicaciones
Cada párrafo debe proporcionar información importante sobre la
idea correspondiente, entregando al lector información explicada
con claridad, usando ejemplos o datos concretos
El texto debe incluir al final una bibliografía con las fuentes
utilizadas.
El vocabulario utilizado en el texto es preciso y variado.
En el texto se respeta la ortografía puntual, literal y acentual

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4. Reescribe tu texto:

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5. Publica tu texto.
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 SEMANA 01 CLASE 3
UNIDAD: “Mi familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Participar en conversaciones expresando sus opiniones
 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

1. Pauta para evaluar la actividad:

0=no cumplió 1= deficiente 2= regular 3= bueno 4 muy bueno 5 = Excelente. N/A= No aplica.

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Sigue las instrucciones orales

2. Sus opiniones se enmarcan en el tema.
3. Participa en grupos de conversación.
4. Reflexiona y comentar sobre la pregunta que
le correspondió en la tarjeta de su grupo.
5. Respeta el turno al momento de exponer sus ideas.
6. Escucha las opiniones de sus compañeros.
7. Utiliza un lenguaje apropiado a su edad.
8. Incorpora palabras nuevas en sus
intervenciones orales.
9. Expone de manera comprensible sus ideas y
las de sus compañeros

¿Qué aprendiste con la actividad realizada?

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