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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 7 ABRIL CICLO ASIGNATURA NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas”

Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula.  Estructura de una fabula.  Identificar adjetivos. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.  Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.  Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos Actividades: Inicio:  Docente presenta el titulo de la fábula “El águila y la zorra”.  Alumnos formulan hipótesis sobre que tipo de texto será y de qué tratará. Desarrollo:  Alumnos realizan lectura del texto.  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.  Comprueban sus hipótesis.  Identifican personajes, los describen.  Identifican adjetivos.  Ordenan alfabéticamente palabras. Cierre:  Alumno revisan sus guías y realizan correcciones si es necesario Tiempo: 2 horas pedagógicas. Síntesis y Evaluación:  Dicen alfabeto.

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tarde o temprano del cielo llegará el castigo 1. el águila. Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso afianzaría su amistad. ¿Cómo podría ella.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fábula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula.cl – VillaEduca® . ardiendo también sus pequeños aguiluchos. se llevó a los zorruelos. cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra. Educar.villaeduca.cl 2 . Mas no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. El águila y la zorra. y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete. Un día que la zorra salió a buscar su comida. luego responde las interrogantes que se presentan en la guía. Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse. Nunca traiciones la amistad sincera.Crecer. y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga. mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol. perseguir a uno que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lo lejos a su enemigo. que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas. colocándola en su nido. siendo un animal terrestre. sin poder volar. que por pequeños aún no sabían volar. ¿Qué relación puede existir entre una zorra y un águila? 2. pues si lo hicieras. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas. Estructura de una fabula. Identificar adjetivo Lee el siguiente texto. ¿Coincidieron tus descripciones con las del texto? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… www. Innovar – consultas@villaeduca. A continuación lee la lectura “El águila y la zorra” . 1. Corrió entonces la zorra. los cuales se vinieron al suelo. que saber de la muerte de sus pequeños. El águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus huevos.

zorra . ¿Qué tipo de texto es que acabas de leer? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Crecer.escogió . Describe cada uno de los personajes. tr. ambientes. Identifica adjetivos calificativos de la lectura: “recuerda que los adjetivos son cualidades de personas. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: Águila . ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 7. objetos. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5.cl – VillaEduca® . dr.cl 3 . ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 6.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca.zarzas . Nombra los personajes de la narración: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.elevado – huevos . Anota palabras del texto con grupos consonánticos: pr. . br.árbol .tierra . ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… www. Educar.hijos .Recursos Educativos VillaEduca® 2.

poemas. generando ideas a partir de: observación de imágenes. narradas o leídas por un adulto. Cierre:  Alumno revisan sus guías y realizan correcciones si es necesario Tiempo: 2 horas pedagógicas.  Escribir frecuentemente. para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.  Planificar la escritura.  Identifican estructura de la fábula. www. Síntesis y Evaluación:  Dicen alfabeto.  Nombra acciones de los personajes. recados. Innovar – consultas@villaeduca. cartas.cl – VillaEduca® .  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. leyendas.SEMANA 7 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. textos como poemas. leyendo habitualmente diversos textos.  Ordenan oraciones con coherencia.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 . Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura.  Identifican moraleja de la fabula. diarios de vida.villaeduca. Educar.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos Actividades: Inicio:  Alumnos leen la fábula “El águila y la zorra”.  Estructura de una fabula.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. anécdotas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.Crecer. etc. separando las palabras con un espacio.  Identificar adjetivos. como: cuentos folclóricos y de autor.  Escribir con letra clara.cl 4 . fábulas.

………………………………………………………. Estructura de una fabula. Desarrollo ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………. ¿Cuál es la moraleja que te deja la fábula? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… www.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fábula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula. Moraleja ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2... Final ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………. Innovar – consultas@villaeduca.. Completa el siguiente organizador con la fábula “El águila la zorra” Inicio:……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..……………………………………………………….………………………………………………………..villaeduca.cl 5 . Identificar adjetivo 1.cl – VillaEduca® .Crecer.. Educar.

amigas – muy.eran . 5.que .buscar .El.allí huevos. ¿Cómo puedes aplicar la moraleja a tu vida? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Recursos Educativos VillaEduca® 3.Un –día.su ……………………………………………………………………………………… www.salió – a .  águila .águila –escogió. ………………………………………………………………………………………  zorra .zorra.Crecer. Educar.comida.villaeduca.sus – árbol-muy – para. Ordena las siguientes oraciones y forma oraciones coherentes.cl 6 .un .cl – VillaEduca® .una -que .y -Un ………………………………………………………………………………………  poner . Innovar – consultas@villaeduca.elevado. Anota las acciones de los personajes y las consecuencias de esas acciones: Personajes Acciones Consecuencia.la .

narradas o leídas por un adulto. para que pueda ser leída por otros con facilidad. Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto. Educar. generando ideas a partir de: observación de imágenes. separando las palabras con un espacio. diarios de vida. fábulas. cartas. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Escribir con letra clara.  Identificar adjetivos. Síntesis y Evaluación:  Definen silaba tónica.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. leyendas. recados.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 .cl 7 .  Estructura de una fabula. etc. leyendo habitualmente diversos textos. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura. poemas.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.  Planificar la escritura.  Identifican estructura de la fábula.Crecer.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos Actividades: Inicio:  Alumnos leen la fábula “El lobo y el pastor”. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula. anécdotas.  Nombra acciones y adjetivos de los personajes. textos como poemas.SEMANA 7 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación.  Escribir frecuentemente.  Encuentra silaba tónica de algunas palabras Cierre:  Alumno revisan sus guías y realizan correcciones si es necesario Tiempo: 2 horas pedagógicas. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.  Identifican moraleja de la fabula.cl – VillaEduca® . www. como: cuentos folclóricos y de autor.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca.

www. Innovar – consultas@villaeduca. Al principio el pastor lo observaba y tenía cuidado de él como un enemigo. Lee el siguiente texto. Cuando regresó el pastor y vio todo lo sucedido exclamó: -.Crecer. Describe un pastor. El lobo. teniendo el pastor necesidad de ir al pueblo. Educar. Pero como el lobo le seguía y en ningún momento intentó robo alguno. dejó sus ovejas confiadamente junto al lobo y se marchó. Estructura de una fabula. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. al ver llegado el momento oportuno. porque ¿De dónde saqué confiar las ovejas a un lobo? 3.cl – VillaEduca® .cl 8 . Tenía relación el pastor que describiste con el texto. Identificar adjetivo Lee el siguiente el texto y responde las siguientes preguntas: 1. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Cierto día.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Comprensión de una fabula” Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una fábula. se lanzó sobre el rebaño y devoró casi todo.villaeduca. llegó a pensar el pastor que más bien tenía un guardián de aliado.Bien merecido lo tengo. 2. Acompañaba un lobo a un rebaño de ovejas pero sin hacerles daño. El lobo y el pastor.

villaeduca. Nombra los personajes de la narración: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 8. Encierra la silaba tónica de las siguientes palabras.cl 9 . Educar. 5. 7. 6.Crecer. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Nombra adjetivos de la fábula. Nombra acciones que aparecen en la fábula. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….cl – VillaEduca® . Momento pensar pastor lobo ovejas necesidad www. Innovar – consultas@villaeduca. ¿Cuál es la moraleja de la fábula? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….Recursos Educativos VillaEduca® 4.

fábulas.  Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: Contenidos:  Fábula  Adjetivos Actividades: Inicio:  Alumnos mencionan valores. diarios de vida. narradas o leídas por un adulto.SEMANA 7 ABRIL CICLO ASIGNATURA CURSO Unidad temática : Primer Ciclo : Lenguaje y Comunicación.  Planificar la escritura.cl – VillaEduca® .Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 4 .  Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura.  Escribir frecuentemente. cartas. Cierre:  Alumno presentan fábula a sus compañeros.  Estructura de una fabula. etc. para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. anécdotas. conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.  Revisan y reescriben fábula.  Publican fabula. separando las palabras con un espacio. Síntesis y Evaluación:  Publican fabula. leyendo habitualmente diversos textos. para que pueda ser leída por otros con facilidad.  Planifican fábula de acuerdo a un valor elegido.  Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.  Escriben fábula. Innovar – consultas@villaeduca. Desarrollo:  Alumnos responden guía de aprendizaje con planificación de una fábula. recados. Objetivos de aprendizaje:  Desarrollo del gusto por la lectura. Tiempo: 2 horas pedagógicas. textos como poemas.villaeduca. poemas. www. generando ideas a partir de: observación de imágenes.  Leer en voz alta para adquirir fluidez:  Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros. leyendas. Educar.  Escribir con letra clara.Crecer. : Segundo Año Básico : “El mundo de las fábulas” Objetivos de la clase:  Leer comprensivamente una fábula. como: cuentos folclóricos y de autor.cl 10 .  Identificar adjetivos.

Nombran valores de los cuales pueden utilizar como moraleja. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………. Innovar – consultas@villaeduca. 1. 2. Acciones que realizan los personajes Moraleja www..cl 11 . Educar.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Creación de una fábula” Objetivo de la clase: Crean una fábula.…….cl – VillaEduca® .Crecer. Planifica tu fabula: Valor de mi fabula Titulo de mi fabula Personajes de mi fabula.

Inicio ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………. Moraleja ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …. Educar.cl – VillaEduca® . ……………………………………………………………… Desarrollo ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… final ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….cl 12 ..…….Crecer.villaeduca.…….Recursos Educativos VillaEduca® 3. Escribe tu fabula.. Innovar – consultas@villaeduca. www.

Educar. Inicio ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………….villaeduca.……. www. Innovar – consultas@villaeduca. Moraleja ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …. Publica tu fabula.Recursos Educativos VillaEduca® 4. Revisa tu fabula y reescribe.cl – VillaEduca® .. 5.…….. ……………………………………………………………… Desarrollo ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………… final ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ….Crecer.cl 13 .