Colegio Emprender Obispo Alvear 2019

Departamento de Lenguaje y Comunicación 1 Básicos

Profesoras: Siboney M

“Educación para poder elegir”

Nota
Evaluación Lenguaje y Comunicación
Segundo Semestre
Primero Básico 2019

Nombre y Apellido: _________________________________ Curso: ____________

Fecha: _________Pje:_____/ 29 pts.

Objetivos de aprendizaje:

Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita
e implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos(qué, quién, dónde, cuándo, por
qué), recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como: títeres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas, describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. (OA8)

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes (OA14)

Indicadores de evaluación ITEM Puntaje total CDR Puntaje obtenido

Contesta preguntas que aluden a información I 5 3/5

explícita del texto o a información implícita
evidente.
Responden oralmente o por escrito, preguntas II-III 8 5/8
sobre la historia, como qué sucede, quién
realiza cierta acción, dónde ocurre, etc.
Relacionan las ilustraciones del texto leído con IV - V 10 6/10
los personajes, los acontecimientos y los
lugares presentes en ellos.
Escriben oraciones comprensibles VI 6 4/6
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- Uso exclusivo Programa Integración Escolar (evaluación diferenciada/adecuaciones)

Estrategia Uso Descripción

Otorgar más tiempo

Dividir el instrumento de evaluación según temática/OA/ Ítem.

Realizar evaluación en aula de recursos

Leer instrucciones

Leer textos

Simplificar, destacar o ejemplificar instrucciones.

Reducir el número de preguntas que apunten al mismo objetivo.

Incorporación de diversa modalidad de respuesta( oral, escrita)

Usar material concreto

Adecuar el instrumento

Otros

NO requiere
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I. Escucha las preguntas que leerá tu profesora y encierra la alternativa

que corresponde a la respuesta correcta. (1 punto c/u; 5 puntos total)

1. El personaje principal de la historia es:

Un oso Una ardilla Una ratoncita

2. Aira vivía en :

La playa El bosque La ciudad

3. ¿Quién era el encargado de cuidar las plantas en el bosque?

El oso El mapache La ardilla

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4. Aira conoce al oso Inal cuando:

cuida las plantas. cae por una pendiente. paseaba por el bosque

5. ¿Por qué el libro se llama “Amigos en el bosque”

Porque Aira siempre está sola. Porque Aira solo conoce Porque Aira logra tener
al oso Inal. muchos amigos.

II. Marca con X cuatro (4) características de la ratoncita Aira (1 punto c/u; 4
puntos total)

trabajadora solitaria amistosa egoísta

alaraca alegre triste pensativa

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Enumera las hechos de la historia del 1 al 4, según el orden en que

III.
ocurrieron en el texto (1 punto c/u; 4 puntos total).

Aira se levanto contenta y fue

cuidar las plantas dañadas.

Aira fue rescatada y atendida por

el oso Inal.

De repente, rodó por el suelo y

cayó por una pendiente.

Todos los animalitos hicieron

una fiesta sorpresa para Aira.
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IV. Lee las acciones de los personajes y une con una línea según
corresponda. (2 puntos c/u; 8 puntos total)

La rescató y ayudó a sanar su

pierna.

Le preparó pan, té caliente y le

contó aventuras de los animales
del bosque.

Se preocupo de Aira y siguió

contándole aventuras de los
animales del bosque.

La ayudó a levantarse y arregló

su jardín con la ayuda de sus
hijitos.
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V. Dibuja ¿Cómo se sintió Aira al final de la historia? (2 puntos total)

VI. Observa la imagen y escribe una oración para cada uno de los
personajes de acuerdo a lo leído en el texto. (3 puntos c/u; 6 puntos total)
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LogradoIndicadores Semi logrado No logrado

1 punto 0.5 puntos 0 punto
Letra Escribe todas las letras Escribe la mayoría de las El estudiante no logra escribir
correctamente y con tamaño letras correctamente (puede correctamente las letras.
regular. cometer errores)

Palabra Separa cada palabra con un Separa inadecuadamente más El estudiante escribe en carro
espacio. de una palabra. varias palabras o las separa en
la mitad.

Mayúscula y punto Escribe con mayúscula al Omiten la mayúscula al Omiten la mayúscula al principio
final inicio de la oración y punto principio o el punto final. y el punto final.
final.