ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.
19
“DOLORES ANGELA CASTILLO”
TURNO MATUTINO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
TURNO CLAVE ALCALDIA ASIGNATURA GRUPO (s)
MATUTINO 09DES0019F CUAJIMALPA, CD. MX MATEMÁTICAS TERCER GRADO
PROFESOR (A) ZONA ESCOLAR CICLO LECTIVO
CARLOS FRANCISCO GARCÍA HERNÁNDEZ 67 2019-2020
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA
AUTÓNOMA
enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA
Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de segundo grado, de VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS
funciones lineales o de expresiones generales que definen patrones.
MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE
Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos
regulares e irregulares, circulo, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera.
Utilicen el teorema de Pitágoras, los criterios de congruencia y semejanza, las razones
trigonométricas y el teorema de tales, al resolver problemas.
Justifiquen y usen las fórmulas para calcular perímetros, áreas y volúmenes de diferentes figuras
y cuerpos, y expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad.
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos
en tablas o graficas de diferentes tipos, para comunicar información que responda a preguntas
planteadas por ellos mismos u otros.
Elijan la forma de organización y representación (tabular o grafica) más adecuada para
comunicar información matemática.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, y calculen valores
faltantes y porcentajes utilizando números naturales y fraccionarios como factores de
proporcionalidad.
•Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples, mutuamente excluyentes e
independientes.
¿CÓMO FORTALECEMOS LA RUTA DE MEJORA DESDE LA ASIGNATURA?
MEDIANTE SITUACIONES PROBLEMATICAS QUE INVOLUCREN LA LECTO-ESCRITURA Y EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA PARA APOYAR EL MARCO DE CONVIVENCIA
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 40% EXÁMEN, 40% CUADERNO Y LIBRO, 10 % PARTICIPACIONES, 10% PROYECTO/EXPOSICIÓN
NOTA: SE ESPERA REALIZAR DOS EXÁMENES POR TRIMESTRE PARA EL 40% TOTAL
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA
TRIMESTRE 1 CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA
Plumones
APRENDIZAJES ESPERADOS Criterios de Divisibilidad, y Número Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
primos. Libro de la asignatura Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios.
Determina y usa los criterios Lista de cotejo
de divisibilidad y los números Hojas de trabajo
primos. Usa técnicas para
determinar el mínimo común
múltiplo (mcm) y el máximo
común divisor (MCD).
Plumones
Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
Libro de la asignatura Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios.
APRENDIZAJES ESPERADOS Problemas Con Ecuaciones Lista de cotejo
Resuelve problemas mediante Cuadráticas Hojas de trabajo
la formulación y solución
algebraica de ecuaciones
cuadráticas.
Plumones
APRENDIZAJES ESPERADOS Cuaderno de apuntes
Análisis y comparación de Reactivos con situaciones
Analiza y compara diversos Libro de la asignatura Libro de la asignatura
tipos de variación a partir diversos tipos de variación a partir problemáticas y ejercicios.
de sus representaciones Lista de cotejo
de sus representaciones Hojas de trabajo
tabular, gráfica y algebraica, tabular, gráfica y algebraica
que resultan de modelar
situaciones y fenómenos de la Geogebra.
Física y de otros contextos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS Plumones
Formula expresiones Expresiones de segundo grado Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
de segundo grado para para representar propiedades del Libro de la asignatura Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios.
representar propiedades del área de figuras geométricas. Lista de cotejo
área de figuras geométricas Hojas de trabajo
y verifica la equivalencia de
expresiones, tanto algebraica
como geométricamente. Realizaciones en Computadora
Diferencia las expresiones
algebraicas de las funciones y
de las ecuaciones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Construye polígonos Plumones Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
Construcción de polígonos Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios.
semejantes. Determina y usa
mediante criterios de semejanza Libro de la asignatura Lista de cotejo
criterios de semejanza de
de triángulos.
triángulos.
.
Hojas de trabajo
Resuelve problemas utilizando
Resolución de problemas
las razones trigonométricas
mediante nociones Geogebra.
seno, coseno y tangente.
trigonométricas
Plumones Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Resolución de nociones Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios
Formula, justifica y usa el relacionadas al teorema de Libro de la asignatura Lista de cotejo
teorema de Pitágoras. Pitágoras.
Hojas de trabajo de colores.
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Plumones Cuaderno de apuntes Reactivos con situaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS Análisis y comparación de las Libro de la asignatura problemáticas y ejercicios
distintas medidas de tendencia Libro de la asignatura Lista de cotejo
Compara la tendencia central central
(media, mediana y moda) y
dispersión (rango y desviación Hojas de trabajo
media) de dos conjuntos de
datos. Gráficas
APRENDIZAJES ESPERADOS Cuaderno de apuntes
Probabilidad de ocurrencia de dos Plumones Reactivos con situaciones
Calcula la probabilidad de Libro de la asignatura
ocurrencia de dos eventos eventos mutuamente excluyentes. problemáticas y ejercicios
Lista de cotejo
mutuamente excluyentes. Libro de la asignatura
Hojas de trabajo
Dados, ruleta.
COMPROMISO O RETO FECHA
IMPARTIR CATEDRA LOGRANDO EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL 26 DE AGOSTO DEL 2019 AL 6 DE JULIO DEL 2020
APLICAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS A SU MÁXIMO ALCANCE DEL 26 DE AGOSTO DEL 2019 AL 6 DE JULIO DEL 2020
CUMPLIR CON PROFESIONALISMO LAS FUNCIONES DOCENTES DEL 26 DE AGOSTO DEL 2019 AL 6 DE JULIO DEL 2020
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
ADECUACIONES CONCERNIENTES PARA ALUMNOS EN REZAGO ESCOLAR RECURSO DIDÁCTICO
MONITOR DE SEGUIMIENTO HOJAS DE TRABAJO CON DIFICULTAD GRADUAL.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES HOJAS DE COLORES,
RUBRICA GEOGEBRA
BITÁCORA DE APOYO EXCEL
APP EDUCATIVA CON BLUESTACKS
ENFOQUE PEDAGOGÍCO: En la educación básica, la resolución de problemas es tanto una meta de aprendizaje como un medio para aprender contenidos
matemáticos y fomentar el gusto con actitudes positivas hacia su estudio. En el primer caso, se trata de que los estudiantes usen de manera flexible
conceptos, técnicas, métodos o contenidos en general, aprendidos previamente; y en el segundo, los estudiantes desarrollan procedimientos de resolución
que no necesariamente les han sido enseñados con anterioridad.
ELABORÓ SUBDIRECCIÓN ACADEMICA ESCOLAR
PROF. CARLOS FRANCISCO GARCÌA HERNÁNDEZ PROF. LAURA MARÍA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ
DIRECCIÓN ESCOLAR SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR 67
MTRA. ESMERALDA COSTA AGUIRRE NORMA ANGELICA AGUIRRE ALQUICIRA
