COLEGIO PABLO NERUDA IED

SOCIALIZACIÓN DE AVANCES
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
 ASPECTOS TEÓRICOS

• La Investigación es una construcción

sistemática de conocimiento científico y
transformador
“Los hombres y las mujeres no son en esencia libres y
habitan un mundo repleto de contradicciones y
asimetrías de poder y privilegios.”
Peter McLaren
ASPECTOS TEÓRICOS

Humanización
de los
Procesos
educativos
Comunicación Participación
horizontal social
Contextua-
lización
del proceso
Significación educativo
Transformación
de los de la
imaginarios Realidad social
Congreso Internacional de Innovación
Pedagógica
Premio de Innovación IDEP
Las
competencias
investigativas
y el currículo
integrado
 Proyecto

EDUCACIÓN FINANCIERA
PARA ESTUDIANTES DE LOS
GRADOS 9, 10 Y 11 DEL
COLEGIO PABLO NERUDA, EN
BOGOTÁ, D.C.
De dónde viene el proyecto
• 2014
• Proyecto de investigación
• No había formación financiera desde el colegio.
• Inicia el proyecto de la media fortalecida
• Universidad Sergio arboleda
• Asignatura Cultura Financiera

• 2015
Inicia la implementación de la media fortalecida.
Asignatura Cultura financiera (2 horas semanales)
Se consolida el semillero de investigación con la universidad Uniminuto (Mis
finanzas, mi futuro)
• 2016
• Línea de investigación
• 98 estudiantes
• 27 proyectos
• Certificación de la universidad

• 2017
• Presentación del proyecto en eventos de
investigación, a nivel local, nacional e internacional.
2018
• Semana de educación financiera
• Superintendencia bancaria
• Inicia el proyecto en otros colegios
MATEMATICAS NATURALES : PRAE RESO
SOCIALES: ECONOMIA Y LA PSICOLOGIA
EDUCACION
PROYECTO DE VIDA : Ingresos
FINANCIERA INTEGRADA: TECNOLOGIA Y
EL DEPORTE
“HACIA UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO DE LA INVESTIGACIÓN”
PROYECCIÓN

1. Curricularización de la investigación
 Empezar el proceso desde el grado 0, integrando a la sede B y
la jornada tarde.
 Vincular las competencias investigativas en todas las áreas
desde la misma planeación.
 Continuar implementando espacios para la investigación.
 “HACIA UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO DE LA INVESTIGACIÓN”
PROYECCIÓN

2. Co-formación de docentes

3. Aplicación de las propuestas de los estudiantes, en la

comunidad
 “HACIA UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO DE LA INVESTIGACIÓN”
PROYECCIÓN
4. Visibilización de la producción intelectual de los maestros y
estudiantes