ESQUICIO EXPLORATORIO

Arq. María Marta Mariconde

Arq. Darío Suárez
ESQUICIO EXPLORATORIO En todos los casos los gráficos incorporarán la relación entre el espacio
estudiado con la figura humana.
Se trabajará en hoja tamaño A3, técnica libre.
OBJETIVOS
• Comprender el concepto de Espacio Geométrico, Perceptual y el rol del
PRESENTACIÓN
Color en todos los componentes del lenguaje urbano y las sintaxis que se
El grupo presentará la propuesta en vista área, fachadas rebatidas y dos
establecen entre los mismos.
perspectivas polares, a manera de croquis de verificación. Se explicitará el
• Comprender el concepto de Legibilidad en el espacio urbano.
propósito o criterio considerado.
• Desarrollar la capacidad de observación y la actitud reflexiva en los trabajos
Cada integrante de grupo presentará el proceso realizado individualmente.
exploratorios.

ACTIVIDADES
• A partir del reconocimiento, lectura e interpretación de una situación
urbana concreta, Sector “Nueva Córdoba/Güemes - El Pocito” o “Sector Alberdi
- Plaza Cisneros”, se realizará un trabajo en esquicio de práctica exploratoria
para proponer cambios en el espacio geométrico y perceptual (en particular lo
cromático) del mismo.
• La actividad se desarrollará en taller de manera gráfico-conceptual en
grupos de alumnos, explorando diversas modificaciones en los distintos
componentes del tejido urbano y su verificación en el espacio resultante.

DESARROLLO
• Plantear un criterio o propósito que exprese la intención buscada para el
sector elegido.
• Realizar alternativas de conformación geométrica y expresión figurativa, con
énfasis en el color, en el sector urbano.
• Definición de paletas de color a utilizar (acromática, monocromática y/o
policromática) y aplicación en las alternativas propuestas.

MODALIDAD DE TRABAJO
Trabajo grupal. Cada alumno integrante desarrolla un tramo de una cuadra
completa seleccionada dentro del sector para su exploración.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Planimetría, fachadas y cortes esquemáticos, respetando medidas y Ejercicio Exploratorio – Alumnos Morfología 3 (2014)
proporciones en una escala apropiada para cada instancia. Perspectivas polares
y /o paralelas (axonométricas o caballeras)
CRITERIOS posibles para proponer EXPLORACIONES en el Sector • ¿Qué componentes del lenguaje aportan legibilidad al espacio urbano?

La adopción de criterios o actitudes, deben surgir de la interpretación y

reflexión del sector de estudio realizada grupalmente y de las críticas colectivas
del taller.

Las posturas a tomar con respecto al tejido urbano, su expresión y espacialidad

pueden orientarse a:

- innovar/cambiar la situación espacial existente creando situaciones

particulares para:
- jerarquizar cruces
- generar una tensión entre componentes o distintas situaciones
espaciales;
- acentuar una dirección para enfatizar un recorrido con puntos de
llegada/remate;
- crear nuevos ritmos en el espacio
- etc.

- ó respetar/consolidar una situación incipiente o existente, a partir del respeto

por el contexto, en función de la modificación de una o más variables
geométrico-perceptuales

Los siguientes interrogantes pueden orientar la exploración:

• ¿Qué es tejido blando (posible de ser renovado) y qué tejido duro

(consolidado)?
• ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades que he detectado en la lectura del
sector?
• ¿Cuáles son sus potencialidades?
• ¿Qué situaciones particulares o singulares he descubierto en la lectura que
se convierten en posibilidades para intervenir?, o por el contrario, ¿qué
condicionantes he encontrado?
• ¿Qué paleta cromática es dominante en el sector?
• ¿Qué texturas, ritmos, materialidades son característicos del lugar? Ejercicio Exploratorio – Alumnos Morfología 3 (2012)
CRITERIOS para proponer EXPLORACIONES de color

La paleta y el arreglo cromático a proponer pueden ser pensados desde el color

aplicado en la superficie, con pigmentos o pinturas, o el color propio del
material seleccionado como terminación superficial de las tipologías edilicias.

Los criterios y propósitos en el diseño cromático urbano, tienen que tener

fundamento en las premisas de diseño:

¿Qué quiero lograr con la aplicación de color?

• ¿acentuar o modificar la geometría existente?
• ¿consolidar los límites a partir de su materialidad?
• ¿crear nuevas lecturas del espacio?, modificando la expresión de las
esquinas y tramos de cuadras, los encuentros entre planos envolventes, etc.
• Otras intenciones.

LA PALETA CROMÁTICA URBANA

El color del centro histórico de Valencia – España
Para definir la paleta cromática, partiendo de la lectura del color ambiental del García-Llopis-Torres (2010)
sector, y de la interpretación de sistemas y arreglos de color, contrastes y
estudio con el Sistema Natural de los Colores realizadas en el TP3, se toman las
siguientes decisiones:

Definición de claves de valor (luminosidad)

• Alta / Media / Baja
Temperatura
• Fría / Cálida
Saturación
• Alta / Media / Baja

A partir de allí, selecciono el Tono o croma dominante y las áreas a asignar para
Diseño cromático “Centro histórico de Cuenca” – Ecuador
efectuar las pruebas y esquemas cromáticos sobre las fachadas seleccionadas.
Achig-Paredes-Barsallo (2014)
Exploración paleta cromática y posibles aplicaciones en tipologías
Alumnos Morfología 3 (2012)

Diseño cromático urbano / Verificación en espacio urbano

Alumnos Morfología 3 (2012)