Profesorado de Educación Primaria, 2° C. ISFD N° 9.

La Plata
Prof. y Lic. María Lourdes Juanes
“Educación, Cultura y Comunicación”

PAUTA DE TRABAJO FINAL (para la promoción) - 2017

La materia “Educación, Cultura y Comunicación” propone como Trabajo Final la

elaboración de una propuesta de intervención (en grupos de 3 o 4 personas) que ponga en
juego la perspectiva comunicacional y el reconocimiento de la cultura mediática, considerando:

“Cultura, comunicación y educación”, tal como lo establece el Diseño

Curricular y específicamente el Campo de la Subjetividad y las Culturas,
promueve en la formación docente el reconocimiento de la perspectiva
comunicacional para la interpretación de los procesos educativos,
íntimamente relacionados a las transformaciones culturales y a la
construcción de la subjetividad de los estudiantes. Esto exige una lectura y
reconocimiento por parte de la institución escolar de otros espacios
referenciales relacionados a la formación de la identidad del sujeto, “dar
lugar a la comunicación en los ámbitos educativos para construir una
escuela desde principios democráticos que den lugar a la participación de
significados que la comunidad produce como entramado cultural”1.
Se asume en la propuesta la dimensión del docente como “trabajador
cultural” en tanto creador y movilizador de la cultura, y complementando la
mirada reduccionista como “profesional de la enseñanza”2. La tarea del
educador está anclada en condiciones socio-políticas con las que debe
dialogar a fin de posicionar la enseñanza como parte de una política para la
reflexión, acción y transformación de las condiciones de vida.

(Proyecto “Educación, Cultura y Comunicación”)

 La propuesta deberá presentar una Introducción que describa la institución con

una breve historia, características de la matrícula, rasgos principales del P.E.I. (Proyecto
Educativo Institucional), aspecto físico (diseño y estado edilicio), ubicación en la
ciudad, representaciones acerca de ella (ideas que tienen de ella los alumnos, los
directivos y otros actores con los que hayas hablado, por ejemplo: “es de un nivel
excelente”, o “es una guardería social, acá vienen todos los que tienen problemas de
familia”). Extensión: 35 a 40 líneas.

 Fundamentación de la propuesta: en esta instancia del trabajo explicarán la

perspectiva comunicacional de la propuesta considerando la articulación
Comunicación/Educación; la enseñanza/aprendizaje como un proceso de interpelación y
reconocimiento que puede ser pensado en clave comunicacional; el reconocimiento para

1
Huergo, Jorge y Belén Fernández. “De la escolarización a la comunicación en la educación”. En
Cultura escolar, cultura mediática / Intersecciones. Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá.
Colombia. 2000.
2
Diseño Curricular para la Educación Superior de los Niveles Inicial, Primario y Especial. Dirección
General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
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la prealimentación de la intervención docente; diferentes polos de identificación que

configuran nuevas y diferentes subjetividades; y la cultura como espacio de lucha por
los sentidos atravesado por relaciones de poder que construyen significados
hegemónicos que imponen una visión del mundo.
La propuesta deberá contemplar el reconocimiento de la cultura mediática,
considerando a los medios de comunicación como polos de identificación en relación a
los que los educandos se apropian de valores, ideas y/o concepciones. Extensión: 2 a 3
carillas.

 Objetivos de la propuesta: (puedo establecer un objetivo general y algunos

específicos). Se trata de las expectativas que espero lograr en el trabajo con el otro.
Recuerden que en los objetivos de la propuesta deben mencionar al menos 1 o 2 en
relación a la relación educativa y el rol del sujeto en la misma. Extensión: 10 a 20
líneas.
 Encuentros: se deberá describir la intervención para los 8 módulos. En cada
encuentro se deberá especificar objetivo y actividad. (Deben transcribir lo trabajado en
la planificación, pero que en debe guardar coherencia con los puntos anteriores)

Entrega y presentación: 8 DE NOVIEMBRE. Durante la clase se realizará la

presentación oral de la propuesta con su respectiva fundamentación. Si bien el Trabajo
Final deberá elaborarse en forma grupal, su presentación y defensa será evaluada
tanto de forma grupal como individual.

Devolución de notas: entre el 3 y 6 de noviembre.

Recuperatorio y coloquio: 15 de noviembre.