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Ensayo. El Rol Del Maestro

Ensayo. El Rol Del Maestro

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EL ROL DEL MAESTRO.

A lo largo de la formación como docente mucho se menciona de los deberes del profesor, de qué debe hacer en el grupo, fuera de éste y cómo debe hacerlo. De estos diferentes roles del maestro, algunos se sientes imposibles de realizar en el aula, hasta cierto punto exageradas o innecesarias. Pero conforme se va ganando experiencia, se le va cobrando sentido e importancia a las orientaciones docentes en el rol del maestro. Un maestro requiere de diversas habilidades para tener la confianza y la preparación necesaria para estar frente a un grupo de alumnos, ya que ser un buen maestro no es tarea sencilla. Requiere principalmente de ética y compromiso por parte del docente. Los alumnos poseen conocimientos, dudas, diferentes estilos de aprendizaje, habilidades, actitudes y principalmente, diferente formación de sus hogares. Además agregando a estas características que los grupos de alumnos son entre 30 y 40 niños, cada uno con una historia distinta, con diferentes costumbres, gustos, formas de expresarse, entre otras variadas diferencias a las cuales el maestro debe encontrar el punto medio para preparar las actividades y abarcar los distintos estilos de cada uno. Por lo tanto, para tomar en cuenta cada una de estas características y lograr que el maestro desempeñe su papel como es debido, (ayudando a los niños a que construyan su conocimiento, tomando en cuenta la diversidad, la motivación que requieren, ayuda moral, habilidades que deben desarrollar, conocimientos que se espera adquieran o refuercen, etc.) se requiere desarrollar habilidades, como se menciona en la lectura “El rol del maestro” de Joan Dean, algunas de estas son:

- Observación. Un buen maestro observa a sus alumnos para aprender de ellos, distinguir sus características y para realizar las adaptaciones del programa requeridas. Esta es una habilidad básica para la enseñanza. - Organización del programa. Luego de observar a los alumnos, el
programa se organiza de modo que se logre un mejor aprendizaje por parte de los alumnos.

- Selección del material de aprendizaje. el material se selecciona de
acuerdo a las necesidades y capacidades de los alumnos.

- Presentación del material de aprendizaje. Puede ser la exploración del
entorno inmediato al que el niño está acostumbrado o material traído a la clase.

- Adecuación del trabajo a los niños. Los trabajos se adecúan a las
necesidades de aprendizaje de los niños toando en cuenta el interés y la motivación de los niños. En este aspecto, sería conveniente tomar en cuenta los resultados de las evaluaciones para replantear la enseñanza.

- Organización de un entorno de aprendizaje. un entorno de aprendizaje
es aquel que resulta funcional para el aprendizaje del niño, el cual implica que se encuentre mobiliario, material, organización de éste, etc, dentro del aula de clases. Todas estas habilidades son primordiales en la labor docente. Por ejemplo, si un maestro no observa a sus alumnos, no podrá tener un referente de sus intereses, de la situación inicial ni de los progresos o retos que enfrenta. Al observar esto, el docente puede tomar decisiones y diseñar actividades pertinentes para que el niño pueda desarrollarse de forma integral y de la mejor manera posible.

Dichas habilidades se desarrollan y perfeccionan con la experiencia: un maestro sin experiencia frente a grupo, es común que tenga dificultad en la resolución de problemas ya que son situaciones con las que no está familiarizado y necesita ganar experiencia, la cual obtendrán con la práctica y mediante ensayo- error. Como maestros, es importante que siempre busquemos mejorar y aprender nuevas cosas para poder transmitir a los alumnos los conocimientos. Tener tacto pedagógico, ser oportunos en las intervenciones, motivarles a los alumnos a que tengan curiosidad por adquirir nuevos saberes, fomentar los valores positivos y que le ayudarán al alumno a integrarse a la sociedad de una forma positiva. Es importante tener en cuenta el papel que, como maestros, debemos desempeñar frente al grupo. Tener en claro las habilidades que requerimos desarrollar y estar conscientes de que el proceso de enseñanza- aprendizaje constantemente intercambiamos el rol con el alumno porque de ellos se aprenden diferentes técnicas y maneras de llevar una clase. Lo anterior es lo que mencionan los pedagogos y docentes experimentados, pero al ser un docente en formación, como es de esperarse, se requiere mejorar en muchos aspectos, desarrollar las habilidades ya mencionadas para poder cumplir con el deber del docente de la mejor forma posible. La experiencia aporta gran cantidad de conocimientos y permite desarrollarnos para lograr los objetivos requeridos. De manera general, puedo decir que he avanzado en el desarrollo de algunas de estas características, sé mejor en qué centrar mi atención al memento de observar, puedo adaptar los contenidos a la mayoría de los alumnos, pero requiero aprender a adecuar las individualmente a las necesidades especiales de cada alumno.

INTRODUCCIÓN.
En la formación como docentes se está consciente de que hay una gran variedad de labores que se requieren aprender y dominar para tener un buen desempeño con los alumnos. No es tarea sencilla lidiar con una serie de circunstancias que rodean al alumno: ambiente, personalidad, familia. Sin embargo, los maestros, al contar con ciertas características pueden dominar un grupo, llevar a los alumnos a que aprendan nuevas cosas, mejoren sus habilidades, fomenten y pongan en práctica los diferentes valores ante diversas circunstancias, etc. A continuación se presenta un escrito donde se mencionan algunas características del rol que desempeña o debe desempeñar el maestro frente a su grupo. Son diversas las características que requiere un docente para tener éxito. Además de dominar los contenidos, debe ser capaz de expresarse con claridad, sencillez y entendimiento para que sus alumnos comprendan. Estas son sólo algunas de las características que se presentan a continuación. Y las preguntas más importantes, ¿en qué medida se han logrado estas características?

CONCLUSIÓN
 Ser maestro es un arduo trabajo que requiere constante actualización, pero ante cualquier punto, ser maestro requiere de esfuerzo para mejorar y cumplir con los deberes.  El maestro necesita hacer observaciones de su grupo para guiar el trabajo en el aula y realizar adecuaciones.  No hay que dejar de lado que ser maestro es pretender que el alumno tenga competencias para la vida, las cuales podrá desarrollar mediante actividades que el maestro diseñe, material que se elija, presentación y uso del material, entre otras.  El rol del maestro es complejo y demanda tiempo, experiencia, constancia y  Siempre se aprende algo en la labor docente y por más experiencia siempre se puede mejorar.

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